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阅读下文，完成小题。 爸爸的花儿落了（节选） （1）“是。”我虽然这么答应了，但是觉得爸爸讲的话很使我不舒服，自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？ （2）当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起床的毛病。每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上了，我的心里就是一阵愁：已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫子，换制服，再到学校去，准又是一进教室被罚站在门边。同学们的眼光，会一个个向你投过来，我虽然很懒惰，却也知道害羞呀!所以又愁又怕，每天都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。 （3）有一天，下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。我听着，望着大雨，心里愁得了不得。我上学不但要晚了，而且要被妈妈打扮得穿上肥大的夹袄（是在夏天！），踢拖着不合脚的油鞋，举着一把大油纸伞，走向学校去！想到这么不舒服的上学，我竟有勇气赖在床上不起来了。 （4）过了一会，妈妈进来了。她看我还没有起床，吓了一跳，催促着我，但是我皱紧了眉头，低声向妈哀求说： （5）“妈，今天晚了，我就不去上学了吧？” （6）妈妈就是做不了爸爸的主意，当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站在床前来，瞪着我： （7）“怎么还不起来，快起！快起！” （8）“晚了！爸！”我硬着头皮说。 （9）“晚了也得去，怎么可以逃学！起！” （10）一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪窝儿。 （11）爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！ （12）爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。我是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车——第一次花钱坐车去上学。 （13）我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边撩起裤脚来检查我的伤痕。那一条条鼓起来的鞭痕，是红的，而且发着热。我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我最怕被同学耻笑。 （14）虽然迟到了，但是老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。 （15）老师叫我们先静默再读书。坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。老师说：想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天的功课有没有做好？今天的功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌地告别了吗？……我听到这儿，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。 （16）静默之中，我的肩头被拍了一下，急忙地睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用眼势告诉我，叫我向教室的窗外看去，我猛一转过头，是爸爸那瘦高的影子！ （17）我刚安静下来的心又害怕起来了！爸爸为什么追到学校来？爸爸点头示意招我出去。我看看老师，征求他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。 （18）我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。 （19）后来怎么样了，我已经不记得，因为那是六年以前的事了。只记得，从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的。 （20）啊！这样的早晨，一年年都过去了，今天是我最后一天在这学校里啦！ …… （21）快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？ （22）进了家门来，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上，他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的,很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。 （23）石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴.我很生气，问妹妹们： （24）“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！” （25）妹妹们惊奇地睁大了眼，她们摇摇头说：“是它们自己掉下来的。” （26）我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说： (27)“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……” （28）他为什么不说下去了？我忽然觉得着急起来，大声喊着说： （29）“你说什么？老高。” （30）“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了！就数你大了！” （31）瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说： （32）“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。 （33）我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着： （34）爸爸的花儿落了。 （35）我已不再是小孩子。 1.从（2）—（20）段看出爸爸对“我”怎样的态度和情感？他的态度和情感对“我”的成长有什么影响？ 爸爸对“我”的态度：_________________________________________________________ 爸爸对“我”的情感：________________________________________________________ 对“我”成长的影响：________________________________________________________ 2.（11）段“我的眼泪就流出来了”和（15）段在课堂上差点流出泪来，原因分别是什么？ 3.从（21）—（35）段看出：“我”真正感觉到自己长大了。你是从哪些地方看出来的？ 4.本文以“爸爸的花儿落了”为题，有何含义？
阅读下文，完成小题。 蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。 ——（节选自 彭端淑《为学》） 1.解释下列句子中的加点词语。 （1）蜀之鄙有二僧 （_____） （2）吾欲之南海 （_____） （3）贫者语于富者曰 （_____） （4）吾数年来欲买舟而下（_____） 2.翻译文中划线句。 （1）富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。” （2）越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。 3.你从上面文段中悟出了什么道理？ 4.文章中富僧两次说道“子何恃而往？”，表现的态度一样吗？
名著阅读。 ……我尽量自勉自慰。我把当前的祸与福一一加以对比，以使自己知足。我按照商业簿记的格式——“借方”和“贷方”，把我的幸运与不幸、好处与坏处客观地罗列出来： 上面这段文字节选自《______________》，其作者是_________（人名），文段中的“我”指__________（人名）。请概括这部名著中的一个主要情节：__________________________。
古诗文默写。 （1）《木兰诗》中写木兰跃马飞奔，驰骋沙场的英雄气概的句子是：_______________，___________________。 （2）《木兰诗》中描写战地寒冷，战斗生活艰苦的句子是：_______________，___________________。 （3）《木兰诗》中描写木兰战功显赫的句子是：_______________，___________________。 （4）《为学》中紧扣故事，归结到“立志”主旨的句子：_______________，______________________？ （5）相传孔子的学说由智能鲁钝的曾参传给了子思，再由子思传给了孟子，所以作者在文中写道：_______________，___________________。（《为学》） （6）子曰：“弟子入则孝，____________，谨而信，____________，而亲仁。行有余力，则以学文。”（《论语·学而》） （7）富贵而知好礼，____________________；贫贱而知好礼，__________________。 （《礼记·曲礼上》） （8）子曰：“夫仁者，________________________，________________________，能近取譬，可谓仁之方也已。”（《论语·雍也》） （9）季路问事鬼神。子曰：“_____________，焉能事鬼？”曰：“敢问死？”曰：“___________，焉知死？”（《论语·先进》） （10）子曰：“女奚不曰：其为人也，_____________，_____________，不知老之将至云尔。”（《论语·述而》）
下列句子中，有语病的一项是（ ） A. 历史和现实都告诉我们，青年一代有理想，有才能，有担当，国家才有前途，民族才有希望。 B. 共享单车价格低廉，用途便捷，适合各种道路条件，方便了市民与游客的出行。 C. 继承和发扬艰苦朴素的优良传统，是我们义不容辞的责任。 D. 在优秀文学作品的影响下，你会发现自己少了一份庸俗，多了一份雅致。
下列句子中加点成语的运用不恰当的一项是（ ） A. 富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。 B. 国文和英文，则必须学有素养，临阵磨枪、临时抱佛脚，是不行的。 C. 有的游客明明看到景点有“禁止拍照”的提示，还是义无反顾地拍照留影。 D. 推进生态文明建设，每一位公民都不能袖手旁观。
下列各组词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 洗濯 dí 猝然长逝cù 人迹罕至hān 骊歌lí B. 玷污diàn 呵责hē 蝉蜕tuì 扒窃pá C. 确凿záo 脑髓suí 奢望shē 获益匪浅fēi D. 蹂躏lì 相宜yí 花圃pǔ 可望不可即jì
题目： ，有时是一种爱 要求：（1）先把题目补充完整，然后作文；（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等；（4）文体不限（诗歌除外），字数不少于600字。
花盆里的花仙子 ①他一直不是个好学生，惹事生非，自由散漫，不学无术。老师们看到他就摇头，同学们也不待见他。为了让他少惹事，老师们对他说：“张星，这次考试，你可以不参加。”“张星，星期天补课，你可以不来。”那么，好吧，他乐得逍遥，整日里游东逛西，打发光阴。偶尔坐在教室里，也是伏在桌上睡觉。 ②新来的女老师，有双美丽的大眼睛。女老师特别喜欢花草，自己掏钱包，买来很多的花草装点教室。这个窗台上搁一盆九月菊，那个窗台上放一盆吊兰，教室被她装点得像个小花园。 ③那天，上课铃声响过后，他才拖拖沓沓进教室，却遇见女老师一双微笑的眼。女老师手上托一个小花盆，对他说：“张星，这盆花放在你旁边的窗台上，交给你管理，可以吗?” ④他有些意外，一时竟愣住了。定睛看去，花盆里只一坨泥，哪里有半点花的影子。女老师看出他的疑惑，笑吟吟说：“泥里面埋着花的根呢，只要你好好待它，它会很快长出叶来，开出花来。” ⑤他接下花盆，心慢慢湿润了，第一次有种被人信任的感觉。虽然表面上，他还是一副满不在乎的样子。 ⑥他极少再东游西荡，呆在教室里的时间，越来越长。他不再伏在桌上睡觉，他给那盆花松土，浇水。他的眼光，常不由自主地望向那只小花盆，心里开始充满期待。 ⑦春寒料峭的日子，那盆土里，竟冒出了嫩黄的芽。芽最初只有指甲大小，像羞怯的小虫子，探头探脑地探出泥土来。他忍不住一声惊叫：“啊，出芽了!”心里的欣喜，排山倒海。同学们簇拥过来，围在他的座位旁，和他一起观看花长芽。弱小的生命，在他们的守望中，渐渐蓬勃起来。三月的时候，葱绿的枝叶间，开出了桃红的花，一朵，再一朵。居然是一盆漂亮的风信子。 ⑧他激动地拉来女老师。女老师低头嗅花，突然微笑地问他：“张星，你知道风信子的花语是什么吗?”他茫然地摇摇头。女老师说：“风信子的花语是，只要点燃生命之火，便可同享丰盛人生。”他没有吱声，若有所思地打量着那盆花。桃红的花朵，像燃烧着的小灯笼，把他黯淡的人生，照得色彩明艳。 ⑨他开始摊开课本，认真学习。本不是个笨孩子，成绩很快上去了。老师们都有些惊讶，说：“张星啊，没看出你这小子还有两下子呀。”他羞涩地笑。坚硬的心，像窗台上的那盆风信子，慢慢地盛开了。有些疼痛，有些欢喜。做人的感觉，原来是这么的好。 ⑩后来，他毕业了。由于基础太差，他没能考上大学。但他却找到了自己的人生支点，租了一块地，专门种花草。经年之后，他成了远近闻名的花匠，培育出许多品质优良的花卉，其中，有各种各样的风信子。 1.文章第①段从他不是个“好学生”写起，有什么好处？ 2.联系具体语境，回答下面两小题。 “他接下花盆，心慢慢湿润了，第一次有种被人信任的感觉。”请你说出对句中加点词语“湿润”的含义的理解。 （2）第⑨段中，“有些疼痛，有些欢喜。做人的感觉，原来是这么的好。”请体会“有些疼痛”和“有些欢喜”的原因。 3.请从修辞的角度赏析第⑦段的画线句子。 芽最初只有指甲大小，像羞怯的小虫子，探头探脑地探出泥土来。 4.文中说“风信子的花语是，只要点燃生命之火，便可同享丰盛人生。”你还知道哪些花的花语，请写出两种花的花语。
像花生一样活着 ①乡下老家种植着大面积的花生，父亲则是种植花生的大户。很多人慕名向他请教，父亲笑眯眯地点起一支烟，说：“花生啊，好活……”声音拉得倍儿长，像讲自己的孩子一样骄傲。 ②好活？！还真是如此。似乎从有记忆开始，秋田里就是一望无际的花生。这一种就是几十年，从来没有让人失望过。 ③印象里，每年在麦子将要熟的时候，父亲就开始种花生了。一个三角撑子，一把铲子，就是全部工具。不几天，小种子已在土里发了芽。等到麦子收割完，青青的小苗已摇曳满地了。看着它们，我们瞪大了好奇的眼睛，宝贝得不得了。父亲开着农用车一趟一趟拉麦子麦秆，车轮碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我们心疼得直哭，父亲却哈哈大笑，说：“没事的，它们结实着呢！” ④果然，一段时间后，再见到它们，都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花。父亲告诉我们，别小瞧这不起眼的小花，一朵花就是一颗白白胖胖的花生。他又给我们讲花生地上开花地下结果的特性。我们听得有趣，情不自禁地数起了那些小小的花，一朵，两朵，三朵……心里溢满了欢喜。 ⑤花生的生命力之强简直让你不敢相信。有一年，麦收过后，邻家图省事，就把田里的麦茬点燃了。谁知火势借着风力殃及到我家的地，一地青青，几个小时后，变成了一片黑乎乎的天地。（A）对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了……”第二天，父亲就去街上重新买了花生种子。没想到，夜里一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽。 ⑥花生 特别易于管理。一遍除草剂，就任其自由生长 了。长长的夏天，容易干旱，花生可不怕。（B）当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。秋天收获的时候，又会碰上连绵的风雨天，那又有什么关系呢，果实长在下，雨水反而滋润了它。 ⑦犹记得刚毕业那会儿，我没有经验，只在一个小公司里做着一份打杂的工作，时常心灰意懒。秋忙时节，正赶上放假，我便回去帮父亲收花生。父亲见我闷闷不乐，问缘由，我一股脑儿道出了心中的烦恼和困惑。父亲听了，一边拔花生，一边和我聊起了小时候学过的课文――许地山的《落花生》。他借用许父的话，说：“花生不像好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而生发羡慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人们才把它挖出来。你看，花生就是这样低调，把自己置于泥土中，一点一点壮大自己，结出珍贵果实。” ⑧我也学着父亲的样子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太阳下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然开朗。 ⑨花生是一种怎样的植物呢？像贫苦人家的孩子，容易养，给口吃的，便虎蹿着往上长。它不挑三拣四，安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不喧哗，本本分分，安安然然。不管生活赐予的是灿烂阳光，还是一地风雨，它都顽强地活出自己的样子。风光是你们的，热闹是你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长。 1.将表格填写完整。
2.第④段中，“我们心里溢满了欢喜”的原因是什么？ 3.结合语境，任选一句赏析。 （A）对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了……”（请从人物描写的角度赏析） （B）当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。（请从动词选用的角度赏析） 4.文中的父亲是个怎样的人？请根据选文内容分析。 5.联系实际，谈谈你从结尾画线句子中得到的启示。
爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 1.解释下列句子中加点的词语。 晋陶渊明独爱菊。独：_________ 香远益清。益：_________ 2.把下列句子翻译成现代汉语。 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 菊之爱，陶后鲜有闻。 3.作者爱莲的原因是什么？请用文中语句回答。 4.文章以“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。”结尾有什么用意？
望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 1.“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中的“割”字运用什么修辞，写出了泰山怎样的特点。 2.诗句“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人怎样的胸怀？
请将下列汉字用楷书准确、规范地抄写在田字格内。 勤俭自强 敬业奉献
口语交际与语文综合运用。 我校正在开展“走近名著”的综合性实践活动。 (1)请你为此次活动设计三个可行的活动方案。 _______________________ (2)请你介绍一本读过的名著：包括书名、作者、主要内容。 _____________________
根据提示填空。 （1）杨花榆荚无才思，_______________________。（韩愈《晚春》） （2）_______________，关山度若飞。（《木兰诗》） （3）____________________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） （4）宣室求贤访逐臣，_______________________。（李商隐《贾生》） （5）《春夜洛城闻笛》中表达作者思乡之情的是________________ ，________________。 （6）《约客》中描写江南雨季特别景致的是 ________________，_________________ 。
下列文学常识表述有误的一项是（ ） A. 《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，它讲述了木兰女扮男装替父从军的故事。 B. 《孙权劝学》选自南宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。 C. 《卖油翁》选自《归田录》，作者欧阳修，字永叔，号醉翁，北宋政治家，文学家，唐宋八大家之一。 D. 阿长与《山海经》选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》。
结合语境，填入横线处最恰当的一项是（ ） 人的一生，就是一个储蓄的过程。在奋斗的时候，你储蓄了 ; 在耕耘的时候，你储蓄了 ; 在旅行的时候，你储蓄了 ; 在微笑的时候，你储蓄了 。 A. 一个希望 一片风景 一个快乐 一粒种子 B. 一片风景 一个希望 一个快乐 一粒种子 C. 一个快乐 一粒种子 一片风景 一个希望 D. 一个希望 一粒种子 一片风景 一个快乐
下列句子没有语病的一项是（ ） A. 我又看到了那阔别多年的故土，那石头和茅草搭成的小屋，那熟悉可爱的乡音。 B. 能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。 C. 宽带网不仅能浏览信息，还可以提供网上视频点播和远程教育等智能化、个性化。 D. 语文综合性实践活动，使我们开阔了视野，提高了能力。
依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（3分） ①当警方提醒市民要提高警惕，增加自我保护意识，学会辨识的骗子，以免上当。 ②每逢节日，看到同学与亲人团聚的场面，他总会，深深思念远在家乡的母亲。 ③古人讲究称呼，对象不同称呼不同，对自己用谦称，对别人要用尊称，不能。 A．形形色色 触景生情 混为一谈 B．五花八门触景生情 混淆是非 C．形形色色 睹物思人 混淆是非 D．五花八门睹物思人 混为一谈
下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 循环 优闲 陡峭 如释重负 B. 妥帖 糟糕 烦燥 以身作则 C. 取缔 辫子 哀悼 微不足道 D. 斑斓 薪金 深宵 峰芒毕露
下列加点字的注音完全正确的一项（ ） A. 元勋（xūn） 澎湃(bài) 校(xiào)对 深恶(wù)痛绝 B. 浊(zhuó)流 气氛(fēn) 污秽(suì) 气冲斗(dǒu)牛 C. 粗拙(zhuō) 愧怍(zuò) 门槛(kǎn) 颠沛(pèi)流离 D. 譬(pì)如 修葺(qì) 契(qiè)约 诲(huì)人不倦
根据下面的题目和要求写一篇文章。 被误解时能微微一笑，这是一种素养；受委屈时能坦然一笑，这是一种大度；吃亏时能开心一笑，这是一种豁达；处于窘境时能自嘲一笑，这是一种智慧；无奈时能达观一笑，这是一种境界；危难时能泰然一笑，是一种大气……不管为了什么事情，因为什么原因，我们都要开心一笑。 请以“微笑”为话题写一篇文章。 要求： ①题目自拟； ②除诗歌外，文体不限； ③不少于600字； ④文中不得出现真实的地名、校名。
在“举办中外戏剧知识竞赛”综合性学习中，班级将开展戏剧知识竞赛活动。作为活动的参与者，请你完成下列问题。 1.请你为本次活动拟写一条宣传标语。 2.为使活动顺利进行，请你以活动总策划的身份拟出活动必须的三个步骤。 3.请你为“如何让戏剧文化走进校园”向学校领导提两条合理化建议。
闻官军收河南河北 杜甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 1.“剑外忽传收蓟北”中“忽传”二字用得好，请简要分析。 2.下列对这首诗理解与分析，不恰当的一项是( ) A. “涕泪满衣裳”以形传神，表现突然传来的捷报在“初闻”的一刹那所激发的感情波涛，这是喜极而悲、悲喜交集的真实表现。 B. 颔联和尾联写诗人全家欣喜若狂，准备还乡的情景。 C. 尾联写诗人扇动想象的翅膀，迅捷如飞地回到了自己的故乡。 D. 诗的主题是抒写忽闻叛乱已平的捷报，急于奔回老家的喜悦。
孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 1.解释下列句中加点的词。 ①蒙辞以军中多务 ②孰若孤 ③蒙乃始就学 ④肃遂拜蒙母 2.用现代汉语翻译下列句子。 ①但当涉猎，见往事耳。 ②士别三日，即更刮目相待。 3.通过学习本文，你明白了什么道理？
公共服务中的“半扇门”现象 材料一： 在北京某高铁站一进站口，春运前夕的候车乘客挤满了隔离栏列成的“九曲十八弯”，等待安检长队中的旅客熙熙攘攘。而旁边封闭的安检通道上，两台安检设备闲置。人流队伍日渐拥挤，有旅客因为等待不及，急于进站，与安检人员发生争执。 在淄博市一家通信营业大厅，席敏看到，5个普通服务窗口只开放了3个。她领取一张服务凭条，上面显示前面有19人正在等候。1个多小时的等待后，2个没打开的窗口始终紧闭。随着前来办理业务的市民越来越多，大厅等候区变得人满为患。 一边是群众排长队，一边是服务能力闲置，群众办事被挡在“一米线”外。在一些大中城市，公立医院、水电燃气公司，火车站、大银行等身负公共服务职责的窗口，“开半扇门、关半扇门”现象普遍存在。 材料二
材料三： 多数公共服务机构的窗口总数是基于最大业务量规划，具体打开多少需要根据办事群众的人数进行调整。但一些服务机构出于成本等因素考虑，没有及时调整，造成“顾客盈门”的现象。 一名在火车站负责安检的工作人员坦言，火车站的安检通道只有春运等客流高峰期才会“开足马力”，平时“按需开启”。他说，国内不少火车站已将安检业务外包，开一个安检通道就得增加五六名工作人员，承包公司为节约成本会尽量少开安检通道。 在智能化时代，一些城市的铁路和高速交通、医疗、水、电、暖气、手机话费等领域的交费业务，已可通过支付宝等软件实现，无需群众专门跑路。然而，仍有一些地方的公共服务机构逆潮流而动，客观上加大了群众的办事成本。 如一些城市的燃气公司近年推行“插卡”式燃气表，客户交费大多需要前往服务网点排队等待。有业内人士透露，使用“插卡”式燃气表之后，能将“后付费”变成“预付费”，企业财务成本明显降低，但用户服务改善不大。 材料四： 武汉大学城市安全与社会管理研究中心副主任尚重生表示，社会公共服务部门应当从源头进行改革，树立以市场为导向的改革方向，才能提高服务水平。 “不能完全寄望于这些部门的‘自我革命’来改善服务质量，还必须有来自外界的压力。”学者周帆建议，政府部门应当创造条件引入竞争机制和淘汰机制，打破少数垄断和地方保护，在市场竞争中让服务意识落后、服务质量低下的公共服务机构主动转型，满足群众需求。 同时，政府也应提高对公益类窗口机构的监督水平。国家行政学院教授竹立家说，公共服务窗口的服务质量如何，政府部门作为社会服务购买者、委托人和监管主体，必须进行严格监督，解决群众深恶痛绝的作风问题。 专家认为，随着政府机构改革和简政放权的继续深化，将有越来越多的面向公众的职能以政府购买社会服务的方式实现。只有加快改革进程，真正完全打开“一扇门”，才能让群众感受到优质公共服务的“一片天”。 1.公共服务中出现“半扇门”的原因主要有哪些？ 2.写出你从材料二漫画中读出的有价值的信息。 3.下列表述与材料内容相符的一项是( ) A. 公共服务机构为了节约成本而少开服务窗口这种做法是对的，因为节约是中华民族的传统美德。 B. 社会服务公共部门巾出现的“半扇门”现象，只是极个别现象，不是普遍现象，没必要大惊小怪。 C. 政府应该将那些服务意识落后，服务质量低下的公共服务机构淘汰，因为它们不能满足群众的需求。 D. 仅仅依靠社会公共服务机构自己是不够的，相关部门必须对他们进行严格监督，这样才能使他们的服务质量真正提高。
回归简约 ①偶然间看到一条“双十一”的广告，说得直抵人心：“有多少事情，是你一时的冲动；有多少购物，是你盲目的出手；有多少期待，最后变成了无奈。 ②我们生活在一个物欲横流的世界，追逐着所谓的“高品质”生活。受不住商品的诱惑和商家的吹捧，轻而易举地陷入了“买买买”的疯狂中。 ③wifi锁定了我们的目光，各种各样的社交软件捆绑了我们的双手，朋友圈里大量的无效信息被强行植入我们原本纯粹的生活。网络更新那么快，人们不仅仅要满足对物的掌控，为了与别人交流时占有一丝“话语权”，舍弃了“大部头”的阅读，选择接收碎片化的信息。走路时，我们在刷朋友圈，别人阅读经典时，我们在刷朋友圈，甚至上课的时候我们还在刷朋友圈！我的脑海里涌现出这样一个画面：一百多年前，一个人躺在床上抽鸦片。一百多年后的今天，一个人躺在床上玩手机。无形中，小小的手机成为羁绊，慢慢地瓦解着我们的精神世界。 ④也许我们每一天都在努力地忙碌着，却总在不知不觉间遗失些什么。从身体到精神，我们完全被物品所束缚，被琐事所掌控，浑浑噩噩地荒废着时光，属于自己的空间越来越窄，与家人的交流越来越少。 ⑤扎克伯格出席活动，大多穿着最普通的T恤和牛仔裤。而我们的一些明星，灯红酒绿、极尽奢华，甚至还出重金给他心爱的狗狗办一场隆重的生日party……这样的生活，真的是我们想要的吗？是我们用尽洪荒之力所努力追求的吗？ ⑥人要活得精致，必须要有所舍弃、有所选择，让生命回归素与简的状态，追求简约的人生。心理学上有个理论叫“自我损耗”。也就是一个人每做出一种选择，就会消耗一点心理能量；每消耗一点心理能量，他的执行力就会下降一点。人生是一个删繁就简的过程，必须从心里摒弃对物的欲念，思考自我真正的需求。当你蹭一堂不计学分但你感兴趣的课，当你不再汲汲于富贵，不再戚戚于声名，当你走一段别人不曾走过但你认为风光无限的路，蓦然回首，你会发现，原来简约地生活，才能活出生命的质量，才能从容、充实地享受美好的人生！ ⑦让我们再整理一下淘宝购物车吧，不要再成为物品的附庸；上课时忘掉我们的朋友圈吧，别人的生活与我们没多少关系。 1.本文的中心论点是什么？ 2.第⑤段运用了什么论证方法？有何作用？ 3.请分析第④段画线句中“完全”一词的表达效果。 4.请写出第③段画线句中“这样”指代的具体内容。
阅读 鲜花课 ①那天出差，在高铁站候车，闲着无事便看着来来往往的陌生人解闷。忽然，视线里出现了一个中年男人，他站在安检区外，正被人热热闹闹地包围着送行。他棕黑面庞，西装革履，身材修长高挑，不笑的时候看着就是一副霸道总裁的样子，可是此时他不得不笑：一群人围着他，此起彼伏地寒暄着。终于挨到告别即将结束时，戏剧性的一幕来了——一个小美女慌慌张张地奔过来，往他怀里塞了一大捧鲜花。是一束淡黄色的玫瑰，我目测了一下，足有四五十枝吧，每枝都用淡绿色的纱纸独立包装着，极为悦目。 ②于是这个男人一手抱着玫瑰，一手拉着箱子，还单背着一只包。他忙不迭地冲着送行的人们挥手再见，进入了安检区。看着他在安检的传送带上手忙脚乱地挪动箱包和鲜花，我不由得笑起来。 ③鲜花，我也收到过这样的礼物。说实话，这样的礼物是一种漂亮的麻烦。第一次被送鲜花时，我也是两手满满的行李，却还是倍加珍惜地把花抱回了郑州。安检，上车放到行李架上，下车再从行李架上取下来……到家后的鲜花已经不堪挫折，我将其恋恋不舍地端详再三，还是扔进了垃圾桶。从此再有告别时收到鲜花的事，我便直接送进了机场或者车站的垃圾桶——也曾想要留在座位上的，可是想来这种不知底细的鲜花也没有别的旅客敢要，最终的宿命不过是进垃圾桶，那我干脆就把它一步到位吧。 ④我于是得出结论：鲜花这种东西，收到的时候是喜悦的，照相的时候抱着是娇美的，在房间里插着的时候是芬芳的，但在旅程中是令人狼狈的。 ⑤因此，当这个带着一股淡淡的百合芬芳的男人从我身边走过时，我便怀着近乎看笑话的心情，观察着他怎么处置怀里的鲜花。 ⑥只见他走到候车席的一端，站在那里，一脸的严肃。他踌躇了片刻，然后，解开了花束的包装纸。接下来，他开始将花分送给候车的人们。每人一枝，人人有份。 ⑦有老人谦让，说给年轻人吧；也有人谢绝，说手上行李太多。他也不勉强。事实上，这事情虽然很温馨，但他看起来依然很严肃，一点儿都不热情，还有一些腼腆。不得不承认，这种腼腆在他脸上，显得很可爱。 ⑧人群中微微有了波澜，候车席里有越来越多的人看到了他，注意到了他。 ⑨快到我这里了。眼看他越来越近，我的心居然紧张得好像要跳出来，如同小孩子在等待注定的糖果。 ⑩在我的意识深处，鲜花一直是虚妄的，甚至是所有礼物中最为虚妄的：开得再悦目，也会很快萎谢，然后被扔掉，结局颓然。如同太多稍纵即逝的美好事物，甚至如同人生。 （11）而眼前这个男人，他想到这些了吗？他一定想到了，还一定比我想得更深。可是，你看他，他还是把手中的花朵，一枝一枝地送了出去，分享给了这些陌生人。在明了虚妄之后，他还有分享的诚意和赠送的热情。而这些鲜花，也因托了他的福，在成为垃圾之前，幸福地作为鲜花而绽放到了最后一刻。 1.请简要概括本文的主要内容。 2.请写出第⑥段画线句中他“踌躇”的具体内容。 3.请分析第③段在文中的作用？ 4.请简要分析第⑨段中画线句的表达效果。
句子积累——默写句子。 ①《次北固山下》：潮平两岸阔，___________。 ②《钱塘湖春行》：乱花渐欲迷人眼，___________。 ③《赤壁》：___________，自将磨洗认前朝。 ④《无题》：春蚕到死丝方尽，___________。 ⑤《浣溪沙》：无可奈何花落去，___________。 ⑥《陋室铭》：苔痕上阶绿，___________。 ⑦《周庄水韵》：___________，黑白分明，___________。 ⑧《过零丁洋》中表现了个人的命运与国家的形势紧密相连的诗句是：___________，___________。 ⑨《茅屋为秋风所破歌》中写自己棉被冰冷破败的句子是：___________，___________。
语言运用——下列句子中，语言表达得体的一句是( ) A. 王老师说：“同学们，有不懂的地方，欢迎垂询。” B. 我谈的这些，算是抛砖引玉，下面请诸位发表意见。 C. 凡作文获得一等奖的同学，本组委会将惠赠《哈里波特》一套。 D. 您的总结报告后半部分要由我完成，我才不做这种狗尾续貂的事呢。
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