| 1. 难度：中等 | |
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“他们在海里走得很顺当”中的“他们”指的是什么？
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| 2. 难度：中等 | |
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“在海里走得很顺当，老头儿把手泡在咸咸的海水里，想让脑子清醒”。这句话有何作用？
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| 3. 难度：中等 | |
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“头上有高高的积云，还有很多的卷云，所以老头儿知道还要刮一整夜的小风。”这句话有何作用？
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| 4. 难度：中等 | |
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“老头儿不断地望着鱼，想弄明白是不是真有这回事。”这句话表明了什么？
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| 5. 难度：中等 | |
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这时候是第一条鲨鱼朝它扑来的前一个钟头。这句话有何作用？
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| 6. 难度：中等 | |
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鲨鱼的出现不是偶然的。当一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散开的时候，它就从下面水深的地方蹿了上来。这句话有何作用？
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| 7. 难度：中等 | |
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它游得那么快，什么也不放在眼里，一冲出蓝色的水面就浮现在太阳光下。然后它又钻进水里去，嗅出了踪迹，开始顺着船和鱼所走的航线游来。请理解这句话地含意。
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| 8. 难度：中等 | |
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有时候它迷失了臭迹，但它很快就嗅出来，或者嗅出一点儿影子，于是它就紧紧地顺着这条航线游。这是一条巨大的鲭鲨，生来就游得跟海里速度最快的鱼一般快。这句话有何作用？
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| 9. 难度：中等 | |
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它周身的一切都美，只除了上下颚。它的脊背像剑鱼一样蓝，肚子是银白色的，皮是光滑的，漂亮的。它生得跟旗鱼一样，不同的是它那巨大的两颗，游得快的时候它的两颗是紧闭起来的。它在水面下游，高耸的脊鳍像刀子似的一动也不动地插在水里。在紧闭的双嘴唇里，它的八排牙齿全部向内倾斜着。跟寻常大多数鲨鱼不同，它的牙齿不是角锥形的，它们像爪子一样缩在一起的时候，形状就如同人的手指头。那些牙齿几乎跟老头儿的手指头一般长，两边都有剃刀似的锋利的口子。这种鱼天生地要吃海里一切鱼，它们游得那么快，身子那么强健，战斗的武器那么好，以至于没有别的任何的敌手。现在，当它嗅出了新的臭迹的时候，它就加快游起来，它的蓝色的脊鳍划开了水面。这段文字运用什么手法描写鲨鱼?有何作用?
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| 10. 难度：中等 | |
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老头儿看见它来到，知道这是一条毫无畏惧而且为所欲为的鲨鱼。他把鱼叉准备好，用绳子系住，眼眨也不眨地望着鲨鱼向前游来。绳子短了，少了他割掉用来绑鱼的那一段。请结合全文赏析这一句话。
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| 11. 难度：中等 | |
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老头儿现在的头脑是清醒的、正常的，他有坚强的决心，但是并不抱多大的希望。他想：能够撑下去就太好啦。请结合全文分析这句话的作用。
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| 12. 难度：中等 | |
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看见鲨鱼越来越近的时候，他向那条死了的大鱼望上一眼。他想：这也许是一场梦。我不能够阻止它来害我，但是也许我可以捉住它。请结合全文理解这句话的含意。
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| 13. 难度：中等 | |
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鲨鱼飞快地逼近船后边。它去咬那条死鱼的时候，老头儿看见它的嘴大张着，看见它那双奇异的眼睛。它咬住鱼尾巴上面一点的地方，牙齿咬得嘎吱嘎吱地响。鲨鱼的头伸在水面上，它的脊背也正在露出来。请结合全文赏析这段话。
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| 14. 难度：中等 | |
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老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候，他听得见那条大鱼身上皮开肉绽的声音。请赏析这一句话。
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| 15. 难度：中等 | |
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他攮进的地方，是两只眼睛之间的那条线和从鼻子一直往上伸的那条线交叉的一点。事实上并没有这两条线，有的只是那又粗大又尖长的蓝色的头，两只大眼和那咬得格崩崩的，伸得长长的，吞噬一切的两颗。但那儿正是脑子的所在，老头儿就朝那一个地方扎进去了。这段描写有何作用？
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| 16. 难度：中等 | |
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他鼓起全身的气力，用他染了血的手把一杆锋利无比的鱼叉扎了进去。他向它扎去的时候并没有抱着什么希望，但他抱着无比的决心和十足的恶意。请结合上下文赏析这段话。
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| 17. 难度：中等 | |
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鲨鱼在海里翻滚过来。老头儿看见它的眼珠已经没有生气了，但是它又翻滚了一下，滚得自己给绳子缠了两道。老头儿知道它是死定了，鲨鱼却不肯承认。接着，它肚皮朝上，尾巴猛烈地扑打着水面，两颚格崩格崩响，像一只快艇一样在水面上破浪而去。海水给它的尾巴扑打得白浪滔天，绳一拉紧，它的身子四分之三都脱出了水面，那绳不住地抖动，然后突然断了。请结合上下文赏析这段话。
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| 18. 难度：中等 | |
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老头儿望着鲨鱼，它在水面上静静地躺了一会儿，后来就慢慢地沉了下去。“它咬去了大约40磅。”老头儿高声说。他想：它把我的鱼叉连绳子都带去啦，现在我的鱼又满了血，恐怕还有别的鲨鱼会窜来呢。这段文字有何作用？
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| 19. 难度：中等 | |
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他不忍朝死鱼多看一眼，因为它已经给咬得残缺不全了。鱼给咬住的时候，他真觉得跟他自个儿身受的一样。他想：但是我已经把那咬我这条鱼的鲨鱼给扎死啦。我从来没看过这么大的“Dentuso”。谁晓得，大鱼我可也看过不少呢。他想：能够撑下去就太好啦。这要是一场梦多好，但愿我没有钓到这条鱼，仍然独自躺在床上的报纸上面。请结合上下文赏析这段话。
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| 20. 难度：中等 | |
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“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”他想：不过这条鱼给我弄死了，我倒是过意不去。现在倒霉的时刻就要来到，我连鱼叉也给丢啦。“Dentuso”这个东西，既残忍，又能干，既强壮，又聪明。可我比它更聪明。也许不吧，他想。也许我只是比它多了个武器吧。 如何理解老人的这段内心独白?
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| 21. 难度：中等 | |
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“别想啦，老家伙。”他又放开嗓子说，“还是把船朝这条航线开去，有了事儿就担当下来。”他想，可是我一定要想。因为我剩下的只有想想了。除了那个，我还要想垒球。我不晓得老狄马吉奥可喜欢我那样击中它的脑子?这不是一桩了不起的事儿。什么人都能办得到。 “我不晓得……什么人都能办得到”这句话有何深层含意?
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| 22. 难度：中等 | |
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但是，你是不是认为我这双受伤的手跟骨刺一样是个很大的不利条件?我可没法知道。我的脚后跟从来没有出过毛病，只有一次，我在游泳的时候一脚踩在一条海鳐鱼上面，脚后跟给它刺了一下，当时我的小腿就麻木了，痛得简直忍不住。这段文字有何作用？
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| 23. 难度：中等 | |
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“想点儿开心的事儿吧，老家伙。”他说，“一分钟一分钟过去，离家越来越近了。丢掉了40磅鱼肉，船走起来更轻快些。”请结合上下文赏析这段话。
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| 24. 难度：中等 | |
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他很清楚，把船开到海流中间的时候会出现什么事情。但是现在一点儿办法也没有。 “得，有主意啦。”他大声说“我可以把我的刀子绑在一只桨把上。” 他把舵柄夹在胳肢窝里，用脚踩住帆脚绳，把刀子绑在了桨把上。这段文字有何作用？
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| 25. 难度：中等 | |
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“啊，”他说，“我照旧是个老头儿。不过我不是赤手空拳罢了。” 这时风大了些，他的船顺利地往前驶去。他只看了看鱼的前面一部分，他又有点儿希望了。 他想：不抱希望才蠢哪。请结合上下文理解这段话的含意。
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| 26. 难度：中等 | |
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我不懂得这种事，也不怎么相信。把一条鱼弄死也许是一桩罪过。我猜想一定是罪过，虽然我把鱼弄死是为了养活我自己，也为了养活许多人。 为什么老人觉得把鱼弄死是一桩罪过?
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| 27. 难度：中等 | |
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不过，那样一来什么都是罪过了。别想罪过了吧。现在想它也太迟啦，有些人是专门来考虑犯罪的事儿的。让那些人去想吧。你生来是个打鱼的，正如鱼生来是条鱼。圣彼得罗是个打鱼的，跟老狄马吉奥的爸爸一样。请结合上下文谈谈你对这段话的理解。
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| 28. 难度：中等 | |
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他总喜欢去想一切跟他有关联的事情，同时因为没有书报看，也没有收音机，他就想得很多，尤其是不住地想到罪过。他想：你把鱼弄死不仅仅是为了养活自己，卖去换东西吃。你弄死它是为了光荣，因为你是个打鱼的。请结合上下文谈谈你对这段话的理解。
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| 29. 难度：中等 | |
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它活着的时候你爱它，它死了你还是爱它。你既然爱它，把它弄死了就不是罪过。不然别的还有什么呢?请结合上下文理解这句话的含意。
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| 30. 难度：中等 | |
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“你想得太多啦，老头儿。”他高声说。 他想：你倒很乐意把那条鲨鱼给弄死。可是它跟你一样靠着吃活鱼过日子。它不是一个吃腐烂东西的动物，也不像有些鲨鱼似的，只知道游来游去满足食欲。它是美丽的，崇高的，什么也不害怕。请结合上下文赏析这段文字。
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| 31. 难度：中等 | |
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请结合上下文理解下列文段。 “我弄死它是为了自卫”老头儿又高声说，“我把它顺顺当当地给弄死啦。” 他想：况且，说到究竟，这一个总要去杀死那一个。鱼一方面养活我，一方面要弄死我。是孩子在养活我。我不能过分欺骗自己了。
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| 32. 难度：中等 | |
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他靠在船边上，从那条死鱼身上给鲨鱼咬过的地方撕下了一块肉。他嚼了一嚼，觉得肉很好，味道也香，像牲口的肉，又结实又有水分，可就是颜色不红。肉里面筋不多，他知道可以在市场上卖大价钱。可是他没法叫肉的气味不散到水里去，他知道倒霉透顶的事儿快要发生了。这段话有何作用？
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| 33. 难度：中等 | |
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风在不住地吹，稍微转到东北方去，他知道，这就是说风不会停息了。老头儿朝前面望了一望，但是他看不见帆，看不见船，也看不见船上冒出来的烟。只有飞鱼从船头那边飞出来，向两边仓皇地飞走，还有就是一簇簇黄色的马尾藻。他连一只鸟儿也看不见。请结合上下文鉴赏这段文字。
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| 34. 难度：中等 | |
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他已经在海里走了两个钟头，在船梢歇着，有时候嚼嚼从马林鱼身上撕下来的肉，尽量使自己好好休息一下，攒些力气，这时他又看见了两条鲨鱼中首先露面的那一条。 “呀！”他嚷了一声。这个声音是没法表达出来的，或许这就像是一个人觉得钉子穿过他的手，钉进木头时不由自主发出的声音吧。请结合上下文赏析这段文字。
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| 35. 难度：中等 | |
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请结合上下文理解下列文段。 “Galano。”他高声说。他看见第二条鱼的鳍随着第一条鱼的鳍冒上来，根据那褐色的三角形的鳍和那摆来摆去的尾巴，他认出这是两条铲鼻鲨。它们嗅出了臭迹以后就兴奋起来，因为饿得发呆了，它们在兴奋中一会儿迷失了臭迹，一会儿又找到了臭迹。但是它们却始终不停地向前逼近。
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| 36. 难度：中等 | |
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老头儿系上帆脚绳，把舵柄夹紧。然后他拿起了上面绑着刀子的染。他轻轻地把桨举起来，尽量轻轻地，因为他的手痛得不听使唤了。然后，他又把手张开，再轻轻地把桨攥住，让手轻松一些。这一次他攥得很紧，让手忍住了疼痛不缩回来，一面注意着鲨鱼的来到。请结合上下文赏析这段话。
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| 37. 难度：中等 | |
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请结合上下文理解下列文段。 “Galano。”他高声说。他看见第二条鱼的鳍随着第一条鱼的鳍冒上来，根据那褐色的三角形的鳍和那摆来摆去的尾巴，他认出这是两条铲鼻鲨。它们嗅出了臭迹以后就兴奋起来，因为饿得发呆了，它们在兴奋中一会儿迷失了臭迹，一会儿又找到了臭迹。但是它们却始终不停地向前逼近。他看得见它们的阔大的、扁平的铲尖儿似的头，以及那带白尖儿的宽宽的胸鳍。这是两条气味难闻的讨厌的鲨鱼，是吃腐烂东西的，又是凶残嗜杀的。饥饿的时候，它们会去咬桨或者船舵。这些鲨鱼会趁海龟在水面上睡觉时就把它们的腿和前肢咬掉。它们饥饿的时候会咬在水里游泳的人，即使人身上没有鱼血的气味或者鱼的黏液。
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| 38. 难度：中等 | |
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请结合上下文理解下列文段。 “呀！”老头儿说，“Galano，来吧，Galano。”
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| 39. 难度：中等 | |
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它们来了。但是它们没有像鳍鲨那样的直接游来。一条鲨鱼转了一个身，就钻到船底下看不见的地方，它把那条死鱼一拉一扯，老头儿感觉到船在晃动。另一条鲨鱼用它裂缝似的黄眼睛望着老头儿。请结合上下文赏析这段话。
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| 40. 难度：中等 | |
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然后飞快地游到船跟前，张着半圆形的大嘴朝死鱼身上被咬过的部分咬去。在它那褐色的头顶和后颈上，在脑子和脊髓相连的地方，清清楚楚地现出了一条纹路，老头儿就用绑在桨上的刀子朝那交叉点攮进去，又抽出来，再攮进它的猫似的黄眼睛里。请结合上下文赏析这段文字。
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| 41. 难度：中等 | |
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鲨鱼放开了它咬的死鱼，从鱼身上滑下去，死去的时候还吞着它咬下的鱼肉。 由于另一条鲨鱼正在蹂躏。请结合上下文赏析这句话。
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| 42. 难度：中等 | |
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死鱼的缘故，船身还在晃荡。老头儿松开了帆脚绳，让船向一边摆动，使鲨鱼从船底下暴露出来。一看见鲨鱼，他就从船边探出身子把刀子朝它身上扎去。他要扎的只是肉，可是鲨鱼的皮很结实，好不容易才把刀子戳进去。这一下不仅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鲨鱼又很快地露出头来，当它的鼻子伸出水面来靠在死鱼身上的时候，老头儿对准它扁平的脑顶中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一个地方扎了一下。它依旧闭紧了嘴咬住鱼，于是老头儿再从它的左眼上戳进去，但它还是缠住死鱼不放。请结合上下文赏析这段话。
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| 43. 难度：中等 | |
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“怎么啦?”老头儿说着又把刀子扎进它的脊骨和脑子中间去。这一次戳进去很容易，他觉得鲨鱼的软骨断了。老头儿又把桨翻了一个身，把刀放在鲨鱼的两颚中间，想把它的嘴撬开。他把刀子绞了又绞，当鲨鱼嘴一松滑下去的时候，他说：“去，去，Galano。滑到一英里深的水里去。去见你的朋友吧，也许那是你的妈妈呢。”请结合上下文赏析这段话。
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| 44. 难度：中等 | |
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老头儿擦了一擦他的刀片，把桨放下。然后他系上帆脚绳，张开了帆，使船顺着原来的航线驶去。这句话有何作用？
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| 45. 难度：中等 | |
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“它们准是把它吃掉四分之一了，而且吃的净是好肉。”他大声说，“我真盼望这是一场梦，但愿我根本没有把它钓上来。鱼啊，这件事可真叫我不好受。从头错到底啦。”他不再说下去，也不愿朝鱼看一眼。它的血已经淌尽了，还在受着波浪的冲击。他望了望它那镜子底似的银白色，它身上的条纹依然看得出来。 “鱼啊，我不应该把船划到这么远的地方去。”他说，“既不是为了你，也不是为了我。我很不好受，鱼啊。”请结合上下文对这段文字进行赏析。
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| 46. 难度：中等 | |
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请结合上下文理解下列文段。 “好吧。”他又自言自语地说，“望一望绑刀的绳子，看看断了没有。然后把你的手弄好，因为还有麻烦的事儿没有来到呢。”
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| 47. 难度：中等 | |
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“有一块石头磨磨刀子该多好，”老头儿检查了一下绑在桨把上的绳子以后说，“我应该带一块石头来。”他想：好多东西都是应该带来的，但是你没有带来，老家伙。现在不是想你什么东西没带来的时候。想一想用你现有的东西可以做的事儿吧。 “你给我想出了很巧妙的主意，”他敞开了喉咙说，“可是我懒得听下去啦。”请结合上下文赏析这段文字。
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| 48. 难度：中等 | |
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他把舵柄夹在胳肢窝里，双手泡在水里，随着船往前漂去。 “天晓得，最后那一条鲨鱼撕去了我好多鱼肉。”他说，“可是船现在轻松些了。”他不愿去想给撕得残缺不全的鱼肚子。他知道，鲨鱼每次冲上去猛扯一下，就给扯去了好多的死鱼肉，现在死鱼已经成为一切鲨鱼追踪的途径，宽阔得像海面上一条大路一样了。 他想：这是把一个人养活一整个冬天的鱼啊。别那样想吧。歇一歇，把你的手弄好，守住剩下来的鱼肉。水里有了那么多的气味，我手上的血腥味也算不得什么，何况手上的血淌得也不多了。给割破的地方算不了什么。淌血会叫我的左手不抽筋。 他想：我现在还有什么事儿可想呢?没有。什么也别去想它，只等着后边的鲨鱼来到吧。但愿这真是一场梦，他想。但是谁晓得呢?也许结果会很好的。请结合上下文赏析这几段文字。
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| 49. 难度：中等 | |
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下一个来到的鲨鱼是一条犁头鲨。它来到的时候就活像一头奔向猪槽的猪，如果一头猪的嘴有它的那么大，大得连你的头也可以伸到它嘴里去的话。请结合上下文赏析这段话。
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| 50. 难度：中等 | |
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老头儿先让它去咬那条死鱼，然后才把绑在桨上的刀扎进它的脑子里去。但是鲨鱼一打滚就往后猛地一挣，那把刀子咔嚓一声折断了。 老头儿只管去掌他的舵，连看也不看那条大鲨鱼，它慢慢地沉到水里去，最初还是原来那么大，然后渐渐小下去，末了只有一丁点儿了。这种情景老头儿一向是要看得人迷的，可是现在他望也不望一眼。请结合上下文谈谈你对这几段文字的理解。
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| 51. 难度：中等 | |
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“我还有鱼钩呢，”他说，“但是那没用处。我有两把桨，一个舵把，还有一根短棍。”谈谈你对这句话的理解。
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| 52. 难度：中等 | |
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他想：这一回它们可把我打败了。我已经上了年纪，不能拿棍子把鲨鱼给打死。但是，只要我有桨，有短棍，有舵把，我一定要想法去揍死它们。请结合上下文赏析这段话。
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| 53. 难度：中等 | |
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他又把手泡在水里。老人为什么把手泡在水里？
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| 54. 难度：中等 | |
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这时天色渐渐地晚了，除了海和天，什么也看不出来。天上的风刮得比先前大了些，他希望不久就能够看到陆地。 “你累乏啦，老头儿，”他说“里里外外都累乏啦。”请结合上下文赏析这两段话。
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| 55. 难度：中等 | |
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直到太阳快落下去的时候，鲨鱼才又向他扑来。 老头儿看见两个褐色的鳍顺着死鱼在水里所不得不造成的那条宽阔的路线游着。它们甚至不去紧跟着鱼的气味，就肩并肩地直朝着小船扑来。请结合上下文赏析这段话。
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| 56. 难度：中等 | |
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他扭紧了舵，把帆脚绳系好，从船梢下面去拿那根短棍。它原来是个桨把，是从一支断桨上锯下来的，大约两英尺半长。因为它上面有个把手，他只能用一只手有效地使用，于是他用右手紧紧地攥住它，弯着手按在上边，一面望着鲨鱼游过来。两条都是“Galano”。 他想：我要先让第一条鲨鱼把死鱼咬紧了，然后再朝它的鼻尖儿揍，或者照直朝它的头顶上劈去。 两条鲨鱼一道儿来到跟前，他看见离得最近的一条张开大嘴咬进死鱼的银白色的肚皮时，就把短棍高高地举起，朝鲨鱼的宽大的头顶狠狠地劈去。短棍落下的当儿，他觉得好像碰到了一块坚韧的橡皮，同时也感觉到打在铁硬的骨头上。鲨鱼从死鱼身上滑下去的时候，他又朝它的鼻尖上狠狠地揍了一棍。 这段主要描写了什么内容?是如何描写的?
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| 57. 难度：中等 | |
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“来吧，Galano，”老头儿说，“再来吧。”请结合上下文赏析这句话。
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| 58. 难度：中等 | |
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鲨鱼又冲上来，一闭上嘴就给老头儿揍了一棍。他把那根棍子举到不能再高的地方，结结实实地揍了它一下。这一回他觉得已经打中了它的脑盖骨，于是又朝同一个部位打去，鲨鱼慢慢吞吞地把一块鱼肉撕掉，然后从死鱼身上滑下去了。 老头儿留意望着那条鲨鱼会不会再回来，可是看不见一条鲨鱼。一会儿他看见一条在水面上打着转儿游来游去，却没有看到另一条的鳍。 他想：我没指望再把它们弄死了。当年年轻力壮的时候，我会把它们弄死的。可是我已经叫它们受了重伤，两条鲨鱼没有一条会觉得好过。要是我能用双手抡起一根棒球棒，保险会把第一条鲨鱼打死。即使现在也能行。请结合上下文赏析这些文字。
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| 59. 难度：中等 | |
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他不愿再朝那条死鱼看一眼。他知道它的半个身子都给咬烂了。在他跟鲨鱼格斗的时候，太阳已经落下去了。 “马上就要天黑了，”他说，“一会儿我就要看见哈瓦那的灯火了。如果我往东走得更远，我会看见从新海滩上射出来的灯光。”文中的“灯火”指什么？
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| 60. 难度：中等 | |
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他想：现在离港口不会太远了。我希望没有人替我担心。只有那孩子，当然，他一定会替我担心的。可是我相信他有信心。好多打鱼的老头儿也会替我担心的。还有好多别的人。我真是住在一个好地方呀。请结合上下文赏析这段文字。
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| 61. 难度：中等 | |
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他不能再跟那条大鱼讲话，因为它给毁坏得太惨啦。这时他的脑子里突然想起了一件事。 “你这半条鱼啊，”他说，“你原来是条整鱼。我过意不去的是我走得太远，这把你和我都给毁啦。可是我们已经弄死了许多鲨鱼，你和我，还打伤好多条。老鱼，你究竟弄死过多少鱼啊?你头上长着那只长嘴，可不是白长的。”请结合上下文赏析这段文字。
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| 62. 难度：中等 | |
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他总喜欢想到这条死去的鱼，想到要是它能够随意地游来游去，它会怎么样去对付一条鲨鱼。他想：我应该把它的长吻儿砍掉，用它去跟鲨鱼斗。可是船上没有斧头，后来又丢掉了刀子。话又说回来，当时要是我能够把它的长吻儿砍掉，绑在桨把上的话，那该是多好的武器呀。那样一来，我俩就会一同跟它们斗啦。要是它们在夜里蹿来，你该怎么办呢?你有什么办法呢?请结合上下文赏析这段文字。
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| 63. 难度：中等 | |
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“跟它们斗，”他说，“我要跟它们斗到死。”请结合上下文赏析这句话。
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| 64. 难度：中等 | |
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现在已经天黑了，可是天边还没有红光，也看不见灯火，有的只是风，只是扯得紧紧的帆，他觉得大概自己已经死了。请结合上下文赏析这段话。
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| 65. 难度：中等 | |
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他合上两只手，摸一摸手掌心。两只手没有死，只要把两只手一张一合，他还觉得活活地痛哩。他把脊背靠在船梢上，才知道自己没有死。这是他的肩膀告诉他的。 他想：我许过愿，要是我捉到了这条鱼，我一定把所有的那些祷告都说一遍。但是我现在累得说不出了。倒不如把麻袋拿过来披在肩膀上。 如何理解“倒不如把麻袋拿过来披在肩膀上”一句的含意?
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| 66. 难度：中等 | |
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他躺在船梢，一面掌舵，一面留意着天边红光的出现。他想：我还有半条鱼。也许我有运气把前面半条鱼带回去。我应该有点儿运气的。“可是没有呀，”他说，“你走得太远，把运气给败坏啦。” “别胡说八道啦！”他又嚷起来，“醒着，掌好舵。也许你的运气还不小呢。”请结合上下文赏析这段文字。
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| 67. 难度：中等 | |
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“我倒想买点儿运气，要是有地方卖的话。”他说。 我拿什么去买运气呢？他问自己。能用一把丢掉的鱼叉、一把折断的刀子、一双受了伤的手去买吗？ “可以的，”他说，“你曾经想用海上的84天去买它。人家也几乎把它卖给了你。”请结合上下文赏析这段文字。
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| 68. 难度：中等 | |
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他想：别再胡思乱想吧。运气是各式各样的，谁认得出呢?可是不管什么样的运气我都要点儿，要什么报酬我给什么。他想：但愿我能见到灯光。我的愿望太多，但眼下的愿望就只有这个了。请结合上下文赏析这段文字。
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| 69. 难度：中等 | |
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他想靠得舒服些，好好地去掌舵；因为觉得疼痛，他知道他并没有死。 大约在夜里10点钟的时候，他看见了城里的灯火映在天上的红光。最初只是依稀可辨，如同月亮初升以前天上的光亮。然后，当渐渐猛烈的海风掀得海面波涛汹涌的时候，灯火渐渐清楚了。他已经驶进了红光里面，他想，现在他马上就要撞到海流的边上了。请结合上下文赏析这段文字。
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| 70. 难度：中等 | |
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他想：现在一切都过去了。不过，也许它们还要向我扑来吧。可是，一个人在黑夜里，没有一件武器，怎么去对付它们呢? 他现在身体又痛又发僵，他的伤口和身上一切用力过度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厉害。他想：我希望我不必再去跟它们斗啦。我多么希望我不必再跟它们斗呀。 如何理解老人此时的消极心理?
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| 71. 难度：中等 | |
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可是到了半夜的时候，他又跟它们斗起来。请结合上下文赏析这段文字。
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| 72. 难度：中等 | |
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这一回他知道斗也不会赢了。它们是成群结队来的，他只看到它们的鳍在水里划出的纹路，看到它们扑到死鱼身上去时闪现的磷光。他用棍棒朝它们的头上打去，听到上下颚裂开和它们钻到船下面去咬鱼时把船晃动的声音。凡是他能够感觉到的，听见的，他就不顾一切地用棍棒去劈。他觉得有什么东西抓住了他的那根棍子，随后棍子就丢掉了。 他把舵把从舵上拽掉，用它去打，去砍，两只手抱住它，一次又一次地劈下去。请结合上下文赏析这段文字。
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| 73. 难度：中等 | |
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但是它们已经蹿到船头跟前去咬那条死鱼，一忽儿一个接着一个地扑上来，一忽儿一拥而上，当它们再一次折转身扑来的时候，它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。 最后，一条鲨鱼朝死鱼的头上扑来，他知道一切都完了。于是他用舵把对准鲨鱼的头打去，鲨鱼的两颗正卡在又粗又重的死鱼头上，不能把它咬碎。他又迎面劈去，一次，两次，又一次。他听到舵把折断的声音，再用那裂开了的桨把往鲨鱼身上截去。他觉得桨把已经戳了进去，他也知道把子很尖，因此他再把它往里面戳。鲨鱼放开鱼头就翻滚着沉下去。那是来到的一大群里的最后一条鲨鱼。它们再也没有什么东西可吃了。 以上三段是怎样描写老人与鲨鱼所进行的最后搏斗?
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| 74. 难度：中等 | |
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老头儿现在简直喘不过气来，同时他觉得嘴里有一股奇怪的味道。这味儿带着铜腥气，甜滋滋的，他一时间害怕起来。他担心了一会儿。不过那种味道并不浓。请结合上下文赏析这段文字。
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| 75. 难度：中等 | |
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他往海里啐了一口唾沫，说：“吃吧，Galano。做你们的梦去，梦见你们弄死了一个人吧。”请结合上下文赏析这段文字。
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| 76. 难度：中等 | |
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他知道他终于给打败了， 老人真的被打败了吗?你是如何理解的?
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| 77. 难度：中等 | |
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而且一点儿补救的办法也没有，于是他走回船梢，发现断了的舵把有缺口的一头还可以安在舵的榫头上，让他凑合着掌舵。他又把麻袋围在肩膀上，然后按照原来的路线把船驶回去。现在他在轻松地驶着船了，他的脑子里不再去想什么，也没有感觉到什么。什么事都已过去，现在只要把船尽可能好好地、灵巧地开往他自己的港口去。夜里，鲨鱼又来咬死鱼的残骸，像一个人从饭桌子上捡面包屑似的。请赏析“鲨鱼又来咬死鱼的残骸，像一个人从饭桌子上捡面包屑似的”这句话。
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| 78. 难度：中等 | |
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请结合上下文理解下列文段。 老头儿睬也不睬它们，除了掌舵，什么事儿都不睬。他只注意到他的船走得多么轻快，多么顺当，没有其重无比的东西在旁边拖累它了。
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| 79. 难度：中等 | |
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船还是好好的，他想。完完整整，没有半点儿损伤，只除了那个舵把。那是容易配上的。 他感觉到他已经驶进海流里面了，看得见海滨居住区的灯光。他知道他现在走到了什么地方，到家不算一回事儿了。 风总算是我们的朋友，他想。然后他又加上一句：不过也只是有时候。还有大海，那儿有我们的朋友，也有我们的敌人。请结合上下文赏析这几段文字。
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| 80. 难度：中等 | |
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床呢，他又想。床是我的朋友。正是床啊，他想。床将是样了不起的东西。吃了败仗，上床是很舒服的，他想。我从来不知道竟就这样舒服。可是，是什么把你打败的呢?他又想。请结合上下文赏析这段文字。
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| 81. 难度：中等 | |
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“什么也不是，”他提高嗓子说，“是我走得太远啦。”请结合上下文赏析这句话。
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| 82. 难度：中等 | |
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当他驶进小港的时候，海滨酒店的灯火已经熄灭，他知道人们都已上床睡去。海风越刮越大，现在更是猖狂了。然而港口是静悄悄的。于是他把船向岩石下面的一小块沙滩跟前划去。没有人来帮助他，他只好一个人尽力把船划到岸边。然后他从船里走出，把船系在岩石旁边。 他放下桅杆，卷起了帆，把它捆上，然后把桅杆扛在肩上，顺着堤坡往岸上走去。这时他才知道他已经疲乏到了什么程度。他在半坡上歇了一会儿，回头望了一望，借着水面映出的街灯的反光，看见那条死鱼的大尾巴挺立在船梢后面。他看见鱼脊骨的赤条条的白线，黑压压一团的头，伸得很长的吻和身上一切光溜溜的部分。请结合上下文赏析这几段文字。
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| 83. 难度：中等 | |
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他再往上爬去，一到堤顶上他就跌倒了，把桅杆横在肩上躺了一会儿。他试一试想站起来，可是非常困难，于是他就扛着桅杆坐在那儿，一面望着路上。一只猫从远处跑过去，不知在那儿干什么。老头儿直望着它，过一会儿他才转过来专望着大路。 最后，他放下了桅杆站起来，再把桅杆提起，放在肩上，然后走他的路。在他走到他的茅棚以前，他不得不坐在地上歇了五次。请结合上下文赏析这段文字。
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| 84. 难度：中等 | |
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走进茅棚以后，他把桅杆靠在墙上。他摸黑找到了一个水瓶，喝了一口水就躺到了床上去。他把毯子盖到肩上，又裹住脊背和两腿，就脸朝下睡在报纸上，手心朝上，两只胳膊伸得挺直。请结合上下文赏析这段文字。
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| 85. 难度：中等 | |
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重点：桑地亚哥是海明威笔下具有浓厚象征性的硬汉的典型形象，请阅读课文，分析这一形象的特点。
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| 86. 难度：中等 | |
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难点：在与鲨鱼的搏斗过程中，我们会发现老人的性格似乎比较矛盾，因为他经常会自我否定，找出这些自我否定的句子，并进行解析。
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| 87. 难度：中等 | |
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《老人与海》描述了一个发生在茫茫大海上的看似平凡而又不平凡的故事。人们认为它确实是一部好书，一部让人受益终生的好书，因为它给予人们太多太多的人生启示。那么你从中获得了怎样的启示呢？
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| 88. 难度：简单 | |
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识记字音 攮（_____） 吞噬（____） 下颚（____） 脊背（____） 残骸（____） 脊鳍（____） 舵把（____） 鲭鲨（____） 榫头（____） 桅杆（____） 撬开（_____） 黏液（____） 皮开肉绽（____）
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| 89. 难度：简单 | |
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识记字音 颈：（____）长颈鹿 （______）脖颈儿 臭：（____）臭迹 （_____）臭名昭著 攒：（____）攒力气 （_____）攒射 扛：（_____）扛东西 （_____）力能扛鼎 扎：（_____）扎裤脚 （_____）扎针 （______）挣扎 累：（_____）累赘 （_____）危如累卵 （______）劳累 胳：（_____）胳膊 （_____）胳肢 （______）胳肢窝
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| 90. 难度：简单 | |
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识记字形 （cuàn）逃（_____） （cuān）（_____）火 （zhuài）生拉硬（_____） （yè）摇（_____） （zhuāng）木（_____） （zāng）分（_____） （chóng）（_____）高 （suì）鬼鬼（_____） （zuàn）（_____）住 （zuǎn）编（_____） （cuàn）（_____）夺 （nǎng）（_____）子 （rǎng）（_____）除 （rǎng）土（_____） （rāng rāng）（_____） （cuì）（_____）唾沫 （cuì）精（_____） （cuì）（_____）火 （cuì）憔（_____） （è）上（_____） （è è）（_____） （è）惊（_____） （è）花（_____）
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| 91. 难度：简单 | |
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词义辨析 （1）坚韧·坚忍 相同点： 不同点： （2）十足·实足 相同点： 不同点： （3）猖狂·猖獗 相同点： 不同点： （4）为所欲为·随心所欲 相同点： 不同点： （5）仓皇·仓促 相同点： 不同点：
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| 92. 难度：简单 | |
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词语积累 榫头： 吞噬： 蹂躏： 皮开肉绽：
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| 93. 难度：中等 | |
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桑地亚哥是位怎样的老人?在你看来，他是成功了还是失败了?人生的成败到底应该如何衡量?同学之间讨论一下。 参考资料： 瑞典诺贝尔授奖委员会：勇气是海明威的中心主题。 海明威；这本书描写的是一个人的能耐可以达到什么程度，描写人的灵魂的尊严。
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| 94. 难度：中等 | |
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海明威的小说往往采用直截了当的叙述语言，少用修饰语，句子洗练，形成一种简洁、直白的风格。试以下面两段为例，细细体会他的语言特点（自己可以再找一些）。 （1）鲨鱼的出现不是偶然的。当一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散开的时候，它就从下面水深的地方蹿了上来。它游得那么快，什么也不放在眼里，冲出蓝色的水面就浮现在太阳光下。 （2）两条鲨鱼一道儿来到跟前，他看见离得最近的一条张开大嘴咬进死鱼的银白色的肚皮时，就把短棍高高地举起，朝鲨鱼的宽大的头顶狠狠地劈去。短棍落下的当儿，他觉得好像碰到了一块坚韧的橡皮，同时也感觉到打在铁硬的骨头上。鲨鱼从死鱼身上滑下去的时候，他又朝它的鼻尖上狠狠地揍了一棍。
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| 95. 难度：中等 | |
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本文在人物形象塑造上，采用了大量的内心独白。找出来，分析一下，看看它们对表现人物性格和揭示小说主题起什么作用。
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| 96. 难度：中等 | |
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阅读下面的文字，完成下面小题。 微纪元（节选） 刘慈欣 先行者知道，他现在是全宇宙中唯一的一个人了。 那事已经发生过了。 其实，在他启程时人类已经知道那事要发生了。人类发射了一艘恒星际飞船，在周围100光年以内寻找带有可移民行星的恒星。宇航员被称为先行者。 飞船航行了23年时间，由于速度接近光速，地球时间已过去了两万五千年。 飞船继续飞向太阳系深处。先行者没再关注别的行星，径直飞回地球。啊，我的蓝色水晶球……先行者闭起双眼默祷着，过了很长时间，才强迫自己睁开双眼。 他看到了一个黑白相间的地球。 黑色的是熔化后又凝结的岩石，白色的是蒸发后又冻结的海洋。 飞船进入低轨道，从黑色的大陆和白色的海洋上空缓缓越过，先行者没有看到任何遗迹，一切都熔化了，文明已成过眼烟云。 这时，飞船收到了从地面发来的一束视频信号，显示在屏幕上。 先行者看到了一个城市的图像：先看到如林的细长的高楼群，镜头降下去，出现了一个广场，广场上一片人海，所有的人都在仰望天空。镜头最后停在广场正中的平台上，那儿站着一个漂亮姑娘，好像只有十几岁。她在屏幕上冲着先行者挥手，娇滴滴地喊：“喂，我们看到你了！你是先行者？” 在旅途的最后几年，先行者的大部分时间是在虚拟现实的游戏中度过的，在游戏里，计算机接收玩者的大脑信号，构筑一个三维画面，画面中的人和物还可根据玩者的思想做出有限的互动。先行者曾在寂寞中构筑过从家庭到王国的无数个虚拟世界，所以现在他一眼就看出这是一幅这样的画面，可能来自大灾难前遗留下来的某种自动装置。 “那么，现在还有人活着吗？”先行者问。 “您这样的人吗？”姑娘天真地反问。 “当然是我这样的真人，不是你这样的虚拟人。” 姑娘两只小手在胸前绞着，“您是最后一个这样的人了，如果不克隆的话……呜呜……”姑娘捂着脸哭起来。 先行者的心如沉海底。 “您怎么不问我是谁呢？”姑娘抬头仰望着他，又恢复了那副天真神色，好像转眼就忘了刚才的悲伤。 “我没兴趣。” 姑娘娇滴滴地大喊：“我是地球领袖啊！” 先行者不想再玩这种无聊的游戏了，他起身要走。 “您怎么这样！全城人民都在这儿迎接您，前辈，您不要不理我们啊！” 先行者想起了什么，转过身来问：“人类还留下了什么？” “照我们的指引着陆，您就会知道！” 先行者进入了着陆舱，在那束信息波的指引下开始着陆。 他戴着一副视频眼镜，可以从其中一个镜片上看到信息波传来的画面。画面上，那姑娘唱起歌来： 啊，尊敬的使者，你来自宏纪元！ 伟大的宏纪元， 美丽的宏纪元， 你是烈火中消逝的梦…… 人海沸腾起来，所有人都大声合唱：“宏纪元，宏纪元……” 先行者实在受不了了，他把声音和图像一起关掉。但过了一会儿，当感觉到着陆舱接触地面震动时，他产生了一个幻觉：也许真的降落在一个高空看清楚的城市了？他走出着陆舱，站在那一望无际的黑色荒原上时，幻觉消失，失望使他浑身冰冷。 先行者打开面罩，一股寒气扑面而来，空气很稀薄，但能维持人的呼吸。气温在摄氏零下40度左右。天空呈一种大灾难前黎明或黄昏时的深蓝色。脚下是刚凝结了两千年左右的大地，到处可见岩浆流动的波纹形状，地面虽已开始风化，仍然很硬，土壤很难见到。这片带波纹的大地伸向天边其间有一些小小的丘陵。 先行者看到了信息波的发射源，一个镶在岩石中的透明半球护面，直径大约有一米，下面似乎扣着一片很复杂的结构，他注意到远处还有几个这样的透明半球，像地面上的几个大水泡，反射着阳光。 先行者又打开了画面，虚拟世界中，那个小骗子仍在忘情地唱着。广场上所有的人都在欢呼。 先行者麻木地站着，深蓝色的苍穹中，明亮的太阳和晶莹的星星在闪耀，整个宇宙围绕着他——最后一个人类。 孤独像雪崩一样埋住了他，他蹲下来捂住脸抽泣起来。 歌声戛然而止，虚拟画面中的所有人都关切地看着他，那姑娘嫣然一笑。 “您对人类这么没信心吗？” 这话中有一种东西使先行者浑身一震，他真的感觉到了什么，站起身来。他走进那个透明的半球，俯身向里面看。 那个城市不是虚拟的，它就像两万五千年前人类的城市一样真实，它就在这个一米直径的半球形透明玻璃罩中。 人类还在，文明还在。 “前辈，微纪元欢迎您！” （有删改） 1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A.当城市图像出现后 ，本文开头部分营造出的沉郁氛围变得较为轻快，这两种氛围的更替，给读着带来了一种奇幻的阅读体验。 B.地球领袖是一位十几岁的、天真的、娇滴滴的漂亮姑娘，这一形象来自先行者的大脑信号，是他对人类美好记忆的一部分。 C.先行者着陆后，看到天空是“黎明或黄昏时的深蓝色”，孤独的感觉是像被雪崩所埋，这都是以身心感受来写先行者对过去地球的深刻眷念。 D.姑娘率众在广场等候、迎接先行者“前辈”，间接说明“微纪元”的人们继承了以往的人类文明，科技水平已经很高。 2.请简要分析文中先行者的心理变化过程。 3.结合本文，谈谈科幻小说中“科学”与“幻想”的关系。
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| 97. 难度：简单 | |
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下列加点的字的注音和词语的字形，都正确的一项是（ ） A.残骸（hái） 豁出去（huō） 录像机 白浪滔天 B.榫头（sǔn） 攥起来（zuàn） 照相机 慢不经心 C.脊髓（suǐ） 胳肢窝（gē） 钓鱼竿 遍体鳞伤 D.模样（mú） 皮开肉绽（zhàn） 电线杆 成群结对
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| 98. 难度：简单 | |
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依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） （1）海风越刮越大，现在更是_____________了。然而港口是静悄悄的。 （2）这种鱼天生地要吃海里一切鱼，它们游得那么快，身子那么_____________，战斗的武器那么好，_____________没有别的任何的敌手。 A.猖狂 强健 以致 B.猖獗 强壮 以至于 C.猖獗 强壮 以致 D.猖狂 强健 以至于
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| 99. 难度：简单 | |
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阅读下面的文字，完成各题。 桑地亚哥是一个典型的“硬汉形象”，是海明威塑造的一系列拳击师、斗牛士、猎人、战士等“硬汉形象”的发展与升华。 桑地亚哥面对浩瀚的海洋、凶猛的大马林鱼、凶恶的鲨鱼、恶劣的气候和多舛的命运，表现出顽强的毅力和必胜的信心。在英雄与环境的斗争中，桑地亚哥是一个失败的英雄。（ ）。在他身上，具有超越人格的力量，他是__________。在与鲨鱼群进行____________时，老人在____________的情况下，仍然拖着伤残的身躯，与残暴的鲨鱼展开了一场______________、注定失败的战斗。虽然桑地亚哥在与暴力世界的较量中失败了，但他坚信“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”。最终，他虽然只带回来巨大的一副鱼骨架，然而男孩还在陪伴着他，他也梦见了狮子。这是对未来胜利的向往，是对人的精神力量的进一步肯定。 1.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A.因此在对待失败的风度上，他赢得了胜利 B.然而在对待输赢的风度上，他赢得了胜利 C.然而在对待失败的风度上，他赢得了胜利 D.然而在对待胜利的风度上，他赢得了胜利 2.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A.无冕之王 声嘶力竭 精神抖擞 众寡悬殊 B.无冕之王 殊死搏斗 精疲力竭 众寡悬殊 C.冠冕堂皇 殊死搏斗 精神抖擞 难与匹敌 D.冠冕堂皇 声嘶力竭 精疲力竭 难与匹敌 3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A.虽然他只带回来巨大的一副鱼骨架，然而男孩还在陪伴着他。 B.虽然他只带回来一副巨大的鱼骨架，然而男孩还在陪伴着他。 C.他虽然只带回来巨大一副的鱼骨架，然而男孩还在陪伴着他。 D.虽然他只带回来一副巨大的鱼骨架，然而男孩还在看守着他。
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| 100. 难度：简单 | |
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下列各句中，表达得体的一句是（ ） A.李华去拜访老师，向老师请教如何才能写好作文，老师开门请她进来，李华说：“我不能久坐，我们就站在这儿聊聊吧！” B.他还是个孩子，我都一大把年纪了，不和他一般见识，要是连这都不能海涵，就说不过去了！ C.简报在描述事故现场时写：大客车翻下公路边的大沟时，如坠万丈深渊，车内鬼哭狼嚎，乱作一团。 D.先生大名，学生久仰了，特奉上拙著一本，我学识浅陋，加之时间仓促，书中难免有谬误，敬请斧正。
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| 101. 难度：中等 | |
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阅读下面的文字，完成后面的题目。 大约在夜里10点钟的时候，他看见了城里的灯火映在天上的红光。最初只是依稀可辨，如同月亮初升以前天上的光亮。然后，当渐渐猛烈的海风掀得海面波涛汹涌的时候，灯火渐渐清楚了。他已经驶进了红光里面，他想，现在他马上就要撞到海流的边上了。 他想：现在一切都过去了。不过，也许它们还要向我扑来吧。可是，一个人在黑夜里，没有一件武器，怎么去对付它们呢? 他现在身体又痛又发僵，他的伤口和身上一切用力过度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厉害。他想：我希望我不必再去跟它们斗啦。我多么希望我不必必再跟它们斗呀。 可是到了半夜的时候，他又跟它们斗起来，这一回他知道斗也不会赢了。它们是成群结队来的，他只看到它们的鳍在水里划出的纹路，看到它们扑到死鱼身上去时闪现的磷光。他用棍棒朝它们的头上打去，听到上下颚裂开和它们钻到船下面去咬鱼时把船晃动的声音。凡是他能够感觉到的、听见的，他就不顾一切地用棍棒去劈。他觉得有什么东西抓住了他的那根棍子，随后棍子就丢掉了。 他把舵把从舵上拽掉，用它去打，去砍，两只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它们已经蹿到船头跟前去咬那条死鱼，一忽儿一个接着一个地扑上来，一忽儿一拥而上，当它们再一次折转身扑来的时候，它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。 最后，一条鲨鱼朝死鱼的头上扑来，他知道一切都完了。于是他用舵把对准鲨鱼的头打去，鲨鱼的两颗正卡在又粗又重的死鱼头上，不能把它咬碎。他又迎面劈去，一次，两次，又一次。他听到舵把折断的声音，再用那裂开了的桨把往鲨鱼身上截去。他觉得奖把已经戳了进去，他也知道把子很尖，因此他再把它往里面戳。鲨鱼放开鱼头就翻滚着沉下去。那是来到的一大群里的最后一条鲨鱼。它们再也没有什么东西可吃了。 老头儿现在简直喘不过气来，同时他觉得嘴里有一股奇怪的味道。这味儿带着铜腥气，甜滋滋的，他一时间害怕起来。他担心了一会儿。不过那种味道并不浓。 他往海里碎了一口唾沫，说：“吃吧，Galano。做你们的梦去，梦见你们弄死了一个人吧。” 他知道他终于给打败了，而且一点儿补救的办法也没有，于是他走回船梢，发现断了的舵把有缺口的一头还可以安在舵的榫头上，让他凑合着掌舵。他又把麻袋围在肩膀上，然后按照原来的路线把船驶回去。现在他在轻松地驶着船了，他的脑子里不再去想什么，也没有感觉到什么。什么事都已过去，现在只要把船尽可能好好地、灵巧地开往他自己的港口去。夜里，鲨鱼又来咬死鱼的残骸，像一个人从饭桌子上捡面包屑似的。老头儿睬也不睬它们，除了掌舵，什么事儿都不睬。他只注意到他的船走得多么轻快，多么顺当，没有其重无比的东西在旁边拖累它了。 1.这段文字对桑地亚哥的描写，主要采用了什么描写方法? 2.“他想：我希望我不必再去跟它们斗啦。我多么希望我不必再跟它们斗呀。”这句话有什么深刻含意? 3.这段文字表现了桑地亚哥怎样的品质? 4.这段文字描写的是桑地亚哥最后一次与鲨鱼搏斗的情景，请概括这次搏斗中的“悲壮”具体体现在哪些方面。
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| 102. 难度：中等 | |
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阅读下面的文字，完成下列小题。 老人与海（节选） 海明威 早上，孩子朝门内张望，他正熟睡着。风刮得正猛，那些漂网渔船不会出海了，所以孩子睡了个懒觉，跟每天早上一样，起身后就到老人的窝棚来。孩子看见老人在喘气，跟着看见老人的那双手，就哭起来了。他悄没声儿地走出来，去拿点咖啡，一路上边走边哭。 许多渔夫围着那条小船，看着绑在船旁的东西，有一名渔夫卷起了裤腿站在水里，用一根钓索在量那死鱼的残骸。 孩子并不走下岸去。他刚才去过了，其中有个渔夫正在替他看管这条小船。 “他怎么啦？"一名渔夫大声叫道。 “在睡觉，"孩子喊着说。他不在乎人家看见他在哭。"谁都别去打扰他。” “它从鼻子到尾巴有十八英尺长，"那量鱼的渔夫叫道。 “我相信，”孩子说。 他走进露台饭店，去要一罐咖啡。 “要烫，多加些牛奶和糖在里头。” “还要什么？” “不要了。过后我再看他想吃些什么。” “多大的鱼呀，"饭店老板说。"从来没有过这样的鱼。你昨天捉到的那两条也满不错。” “我的鱼，见鬼去，"孩子说，又哭起来了。 “你想喝点什么吗？"老板问。 “不要，”孩子说。“叫他们别去打扰圣地亚哥。我就回来。” “跟他说我多么难过。” “谢谢，”孩子说。 孩子拿着那罐热咖啡直走到老人的窝棚，在他身边坐下，等他醒来。有一回眼看他快醒过来了。可是他又沉睡过去，孩子就跨过大路去借些木柴来热咖啡。 老人终于醒了。 “别坐起来，”孩子说。"把这个喝了。"他倒了些咖啡在一只玻璃杯里。 老人把它接过去喝了。 “它们把我打败了，马诺林，"他说。"它们确实把我打败了。” “它没有打败你。那条鱼可没有。” “对。真个的。是后来才吃败仗的。” “佩德里科在看守小船和打鱼的家什。你打算把那鱼头怎么着？” “让佩德里科把它切碎了，放在捕鱼机里使用。” “那张长嘴呢？” “你要你就拿去。” “我要，”孩子说。"现在我们得来商量一下别的事情。” “他们来找过我吗？” “当然啦。派出了海岸警卫队和飞机。” “海洋非常大，小船很小，不容易看见，”老人说。他感到多么愉快，可以对一个人说话，不再只是自言自语，对着海说话了。"我很想念你，"他说。"你们捉到了什么？” “头一天一条。第二天一条，第三天两条。” “好极了。” “现在我们又可以一起钓鱼了。” “不。我运气不好。我再不会交好运了。” “去它的好运，”孩子说。"我会带来好运的。” “你家里人会怎么说呢？” “我不在乎。我昨天逮住了两条。不过我们现在要一起钓鱼，因为我还有好多东西需要学。” “我们得弄一支能扎死鱼的好长矛，经常放在船上。你可以用一辆旧福特牌汽车上的钢板做矛头。我们可以拿到瓜纳巴科亚①去磨。应该把它磨得很锋利，不要回火锻造，免得它会断裂。我的刀子断了。” “我去弄把刀子来，把钢板也磨磨快。这大风要刮多少天？” “也许三天。也许还不止。” “我要把什么都安排好，”孩子说。"你把你的手养好，老大爷。” “我知道怎样保养它们的。夜里，我吐出了一些奇怪的东西，感到胸膛里有什么东西碎了。” “把这个也养养好，”孩子说。"躺下吧，老大爷，我去给你拿干净衬衫来。还带点吃的来。” “我不在这儿的时候的报纸，你也随便带一份来，"老人说。 “你得赶快好起来，因为我还有好多东西要学，你可以把什么都教给我。你吃了多少苦？” “可不少啊，”老人说。 “我去把吃的东西和报纸拿来，”孩子说。"好好休息吧，老大爷。我到药房去给你的手弄点药来。” “别忘了跟佩德里科说那鱼头给他了。” “不会。我记得。” 孩子出了门，顺着那磨损的珊瑚石路走去，他又在哭了。 那天下午，露台饭店来了一群旅游者，有个女人朝下面的海水望去，看见在一些空气酒听和死梭子鱼之间，有一条又粗又长的白色脊骨，一端有条巨大的尾巴，当东风在港外不断地掀起大浪的时候，这尾巴随着潮水晃来晃去。 “那是什么？"她问一名侍者，指着那条大鱼的长长的脊骨，它如今仅仅是垃圾，只等潮水来把它带走了。 “Ｔｉｂｕｒｏｎ①，"侍者说，"Ｅｓｈａｒｋ②。"他打算解释这事情的经过。③ “我不知道鲨鱼有这样漂亮的尾巴，形状这样美观。” “我也不知道，"她的男伴说。 在大路另一头老人的窝棚里，他又睡着了。他依旧脸朝下躺着，孩子坐在他身边，守着他。老人正梦见狮子。 注：①西班牙语：鲨鱼。 ②这是侍者用英语讲"鲨鱼"（shark）时读别的发音，前面多了一个元音。 ③他想说这是被鲨鱼残杀的大马林鱼的残骸，但说到这里，对方就错以为这是鲨鱼的骨骼了。 《老人与海》梗概：古巴老渔夫圣地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，终于独自钓上了一条大马林鱼，但这条鱼硕大无比，老渔夫在与它搏斗三天两夜后才将他杀死。归程中，老渔夫的帆船一再遭到鲨鱼的袭击。回港时，那条大马林鱼只剩下了鱼头、鱼尾和一条脊骨。 1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 小说中一名渔夫用钓索量死鱼残骸的情节，从另一个角度表现出人们对老人行为的惊叹与赞美。 B. 老人说要把鱼头给佩德里科，说明老人除了具有凶猛、强悍的品格，还有善良、敦厚之美。 C. 全文多用对话的方式来叙说故事，语言简洁，明快，显示出海明威小说电报体的独特风格。 D. 小说结尾写老人梦见了狮子，这具有鲜明而深刻的寓意，能引发读者的无尽想象。 2.孩子在小说中的主要作用是什么？请简要分析。 3.作品结尾写露台饭店来的旅游者与侍者的对话，有什么深刻含义？请简要分析。
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| 103. 难度：中等 | |
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请仿照画线句子的形式并结合文段内容写三句富有内涵的话。 从表面上看桑地亚哥失败了，但在精神上他并不屈服，从他的搏斗经历中，我们看到了他那高傲的、坚强的精神，看到了一个真正的硬汉形象。诚如他所说的：“一个人可以被消灭，但不能给打败。” （1）我说：“________________________________________________________。” （2）我说：“_________________________________________________________。” （3）我说：“_________________________________________________________。”
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