| 1. 难度：中等 | |
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绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物，这体现了生物 A. 需要营养 B. 能进行呼吸 C. 能生长繁殖 D. 能对外界刺激作出反应
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| 2. 难度：简单 | |
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下列关于生物特征的说法正确的是 A. 植物生活中不用呼吸 B. 动物能自己制造有机物 C. 母鸡下蛋属于繁殖 D. 植物不能对外界刺激作出反应
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| 3. 难度：中等 | |
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下列哪项行为或现象与“葵花朵朵向太阳“所表现出的生物基本特征相同（ ） A. 燕子育雏 B. 子女与父母不同 C. 种子萌发长成幼苗 D. 小羊发现狼后迅速逃离
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| 4. 难度：简单 | |
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在动物界中，羚羊发现猎豹后迅速奔逃，这种现象体现出生物具有的特征是（ ） A. 生物的生活需要营养 B. 生物能进行呼吸 C. 生物能对外界刺激作出反应 D. 生物能生长和繁殖
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| 5. 难度：简单 | |
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含羞草的叶片受到触碰时，展开的叶片会合拢，这种现象反映生物能够 A. 进行呼吸 B. 生长和繁殖 C. 新陈代谢 D. 对外界刺激作出反应
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| 6. 难度：中等 | |
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读清代诗人袁枚的优美诗句“苔花如米小，也学牡丹开”，体会到其中包含的生物特征是 A. 生物能进行呼吸 B. 生物有变异的特性 C. 生物都能繁殖 D. 生物能排出体内产生的废物
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| 7. 难度：简单 | |
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生物课后，有几位同学争论不休，争论的题目是“课桌是用木材做的，是生物还是非生物？”下面是四位同学的观点，请你来判断，哪位同学的观点正确？（ ） A. 是生物，因为制造课桌的材料是树木 B. 是生物，因为制造课桌的木材由细胞构成 C. 是非生物，因为课桌不会运动 D. 是非生物，因为课桌不能呼吸，不能繁殖下一代，也不能对刺激作出反应
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| 8. 难度：中等 | |
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下面是生命科学史上的一些重要事件，按时间先后排序正确的是（ ） ①伞藻嫁接实验 ②噬菌体侵染实验 ③发现DNA双螺旋结构 ④人类基因组计划 ⑤罗伯特·胡可第一次观察到细胞 A. ⑤①②③④ B. ⑤①②④③ C. ⑤③①②④ D. ①②③④⑤
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| 9. 难度：中等 | |
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下表是显微镜使用过程中实验目的和几项操作步骤，其中对应关系不正确的是
A. A B. B C. C D. D
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| 10. 难度：中等 | |
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下列关于显微镜的使用方法说法正确的是 A. 若载玻片上写有英文字母“p”，则显微镜下看到的物像是“b” B. 显微镜对光完成的标志是看到一个明亮的圆形视野 C. 显微镜的放大倍数越大，观察的视野范围也就越大 D. 调节粗准焦螺旋镜筒下降时，眼睛一定要注视目镜
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| 11. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||
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某生物兴趣小组为探究水稻种子萌发所需要的环境条件，实施了如表所示实验，关于这个实验的分析，错误的是（ ）
A. 该实验探究了两个变量 B. 为避免偶然性，种子数不能太少 C. 甲组中也有未萌发的种子，原因可能是胚死了或胚被破坏 D. 实验结论是种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气
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| 12. 难度：中等 | |
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某组同学在探究光对蚯蚓影响的实验时，拟定了以下实验计划，不正确的是（ ） A. 提出问题：光会影响蚯蚓的分布吗？ B. 作出假设：光会影响蚯蚓的分布 C. 设置变量：设置黑暗潮湿和明亮干燥两种环境 D. 实验对象：10条大小相似的健康蚯蚓
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| 13. 难度：中等 | |||||||||||||
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下表是土壤对落叶分解作用的探究实验过程。其中属于作出假设步骤的是（ ）
A. A B. B C. C D. D
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| 14. 难度：中等 | |
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在一台光学显微镜的镜头盒里有六个镜头（如图所示），若要使视野中看到的细胞最大，应选用的镜头组合是（ ）
A. c和d B. a和d C. c和f D. a和e
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| 15. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||||
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为了探究“口腔对淀粉的消化作用”，某生物兴趣小组的同学设计了如表所示的实验方案，下列说法错误的是（ ）
A. 1号和2号试管进行对照，则实验的变量是有无唾液 B. 1号和2号试管中加入碘液后，呈现蓝色是2号试管 C. 探究牙齿的磨碎作用对淀粉分解的影响，应选1号和3号试管进行对照实验 D. 用1号、4号和5号试管进行对照探究温度对唾液淀粉酶分解淀粉的影响，对上表实验方案中的①②两处进行补充完善，①处为适量馒头块，②为2mL唾液
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| 16. 难度：简单 | |
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调查是科学探究常用的方法之一．某生物兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、潮虫、蚯蚓以及各种树木花草．下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是（ ） A.都能自己制造营养物质 B.都能进行新陈代谢 C.都能对外界刺激作出反应 D.都能生长繁殖
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| 17. 难度：中等 | |
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下列现象不属于生物的共同特征的是（ ） A. 生物能排出体内产生的废物 B. 生物能对外界刺激作出反应 C. 能进行运动 D. 生物能通过光合作用制造有机物
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| 18. 难度：中等 | ||||||||||||||||
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下表是显微镜使用过程中的几种操作和要达到的目的，其中正确的是
A. A B. B C. C D. D
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| 19. 难度：简单 | |
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以下是有关实验技术的叙述，正确的是() A. 培养大肠杆菌的营养物质一般都可以用于培养禽流感的病原体 B. 光学显微镜的物镜(10×)和目镜(5×)组合可将被观察的物体的面积放大50倍 C. 观察青菜叶片表皮细胞的正常结构时，一定会用到光学显微镜.载玻片.盖玻片和水 D. 在观察一只苍蝇的外部形态特征时，借助放大镜比借助光学显微镜观察效果更好
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| 20. 难度：中等 | |
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如图是某同学在实验中用到的仪器、材料及观察现象，相关叙述不正确的是（ ）
A. 显微镜甲的放大倍数为200倍 B. 丙表示玉米种子，含有胚乳① C. 制作口腔上皮细胞装片时选用清水 D. 要使丁中细胞移到视野中央需向左下方移动装片
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| 21. 难度：中等 | |
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“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这是宋代词人辛弃疾的著名词句，试从生物学角度分析这一现象。 (1)这句词中包含的生物有__________、__________，它们具有生物的共同特征。 (2)蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，蛙就不再鸣叫，这说明蛙能对外界刺激作出__________。 (3)“蛙鸣求偶”是蛙世代相传的一种性状，这反映了生物具有__________的特性。 (4)蛙鸣求偶后所产的卵，受精后再经过蝌蚪、幼蛙发育成成蛙，这反映了生物具有__________的特征。
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| 22. 难度：简单 | |
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“春色满园关不住，一只红杏出墙来”是我国唐代的著名诗句，试从生物学角度分析“红杏出墙”现象． （1）“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙属于 ． （2）“红杏出墙”是为了多争取阳光，以利于自身的生命活动，这反映了生物的生活需要 ． （3）红杏伸出墙开花结果，果实掉落长出课新杏树，这反映了生物能够 ． （4）杏树的种子种下后长出的是杏，而不是桃子，这属于 现象；但是杏之间也有差别，并不是完全相同，这属于 现象．
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| 23. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||||
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野外观察发现生活在青草丛中的昆虫是绿色的。昆虫的这种保护色是怎样形成的呢？某研究性学习小组对此作了模拟探究。 （1）提出问题：_______________？ （2）作出假设：_______________。 （3）实验步骤如下①在一间铺有绿色地毯的房子里，放入同种且大小相似的绿色昆虫、灰色昆虫各20只，然后将一只母鸡放入房间内。②半小时后，撤出母鸡，计算两种颜色昆血的幸存者数。③假设每个幸存者都产生两个后代，且体色与幸存者相同，第二天按此补充投入两种颜色的昆虫，放回母鸡。半小时后，又撤出母鸡，再次计算两种颜色昆虫的幸存者数。④重复③步骤至第三代，若获得的数据如下表，请分析回答：
A：第三代中________昆虫幸存者多；第三代和第一代相比，______________昆虫幸存者减少。 B：由该实验的结果可推知，昆虫的保护色是与周围环境_______________的色彩，保护色的形成是_______________的结果。 （4）得出结论：_______________。
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