调查是科学探究常用的方法之一.某生物兴趣小组调查校园里的生物,发现有麻雀、潮虫、蚯蚓以及各种树木花草.下面是同学们对这些生物共同特征的概述,其中错误的是( )
A.都能自己制造营养物质 B.都能进行新陈代谢
C.都能对外界刺激作出反应 D.都能生长繁殖
为了探究“口腔对淀粉的消化作用”,某生物兴趣小组的同学设计了如表所示的实验方案,下列说法错误的是( )
组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
馒头碎屑或馒头块 | 适量馒头碎屑 | 适量馒头碎屑 | 适量馒头块 | ① | 适量馒头碎屑 |
唾液或清水 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | ② |
温度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
加入碘液 | 5滴 |
A. 1号和2号试管进行对照,则实验的变量是有无唾液
B. 1号和2号试管中加入碘液后,呈现蓝色是2号试管
C. 探究牙齿的磨碎作用对淀粉分解的影响,应选1号和3号试管进行对照实验
D. 用1号、4号和5号试管进行对照探究温度对唾液淀粉酶分解淀粉的影响,对上表实验方案中的①②两处进行补充完善,①处为适量馒头块,②为2mL唾液
在一台光学显微镜的镜头盒里有六个镜头(如图所示),若要使视野中看到的细胞最大,应选用的镜头组合是( )
A. c和d B. a和d C. c和f D. a和e
下表是土壤对落叶分解作用的探究实验过程。其中属于作出假设步骤的是( )
A | 步骤1 | 发现土壤中的落叶出现了大量小网孔,这些网孔是怎样形成的呢? |
B | 步骤2 | 根据已有知识和生活经验,推测是土壤中的细菌分解了落叶。 |
C | 步骤3 | 将土壤灭菌后分成两组,分别加入等量的同种树的落叶,喷洒等量的无菌水,一组接种细菌,另一组不接种细菌。两组均在相同的无菌环境下培养一段时间。 |
D | 步骤4 | 分享交流不同小组的实验结果,发现是土壤中的细菌分解了落叶。 |
A. A B. B C. C D. D
某组同学在探究光对蚯蚓影响的实验时,拟定了以下实验计划,不正确的是( )
A. 提出问题:光会影响蚯蚓的分布吗?
B. 作出假设:光会影响蚯蚓的分布
C. 设置变量:设置黑暗潮湿和明亮干燥两种环境
D. 实验对象:10条大小相似的健康蚯蚓
某生物兴趣小组为探究水稻种子萌发所需要的环境条件,实施了如表所示实验,关于这个实验的分析,错误的是( )
组别 | 温度 | 水 | 空气 | 发芽率 |
甲 | 25℃ | 适量 | 充足 | 96% |
乙 | 25℃ | 干燥 | 充足 | 0 |
丙 | 4℃ | 适量 | 充足 | 0 |
A. 该实验探究了两个变量
B. 为避免偶然性,种子数不能太少
C. 甲组中也有未萌发的种子,原因可能是胚死了或胚被破坏
D. 实验结论是种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气