下列现象不属于生物的共同特征的是（ ）
A. 生物能排出体内产生的废物 B. 生物能对外界刺激作出反应
C. 能进行运动 D. 生物能通过光合作用制造有机物
调查是科学探究常用的方法之一．某生物兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、潮虫、蚯蚓以及各种树木花草．下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是（ ）
A.都能自己制造营养物质 B.都能进行新陈代谢
C.都能对外界刺激作出反应 D.都能生长繁殖
为了探究“口腔对淀粉的消化作用”，某生物兴趣小组的同学设计了如表所示的实验方案，下列说法错误的是（ ）
组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
馒头碎屑或馒头块 | 适量馒头碎屑 | 适量馒头碎屑 | 适量馒头块 | ① | 适量馒头碎屑 |
唾液或清水 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | ② |
温度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
加入碘液 | 5滴 |
A. 1号和2号试管进行对照，则实验的变量是有无唾液
B. 1号和2号试管中加入碘液后，呈现蓝色是2号试管
C. 探究牙齿的磨碎作用对淀粉分解的影响，应选1号和3号试管进行对照实验
D. 用1号、4号和5号试管进行对照探究温度对唾液淀粉酶分解淀粉的影响，对上表实验方案中的①②两处进行补充完善，①处为适量馒头块，②为2mL唾液
在一台光学显微镜的镜头盒里有六个镜头（如图所示），若要使视野中看到的细胞最大，应选用的镜头组合是（ ）
A. c和d B. a和d C. c和f D. a和e
下表是土壤对落叶分解作用的探究实验过程。其中属于作出假设步骤的是（ ）
A | 步骤1 | 发现土壤中的落叶出现了大量小网孔，这些网孔是怎样形成的呢？ |
B | 步骤2 | 根据已有知识和生活经验，推测是土壤中的细菌分解了落叶。 |
C | 步骤3 | 将土壤灭菌后分成两组，分别加入等量的同种树的落叶，喷洒等量的无菌水，一组接种细菌，另一组不接种细菌。两组均在相同的无菌环境下培养一段时间。 |
D | 步骤4 | 分享交流不同小组的实验结果，发现是土壤中的细菌分解了落叶。 |
A. A B. B C. C D. D
某组同学在探究光对蚯蚓影响的实验时，拟定了以下实验计划，不正确的是（ ）
A. 提出问题：光会影响蚯蚓的分布吗？
B. 作出假设：光会影响蚯蚓的分布
C. 设置变量：设置黑暗潮湿和明亮干燥两种环境
D. 实验对象：10条大小相似的健康蚯蚓
