| 1. 难度：中等 | |
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在我国北方地区栽种的苹果比南方地区栽种的同种苹果要甜,其主要原因是( ) A. 北方地区较为寒冷 B. 北方地区昼夜温差大 C. 南方地区苹果树的呼吸作用较弱 D. 南方地区苹果树吸收的水分较少
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| 2. 难度：中等 | |
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如图表示一段时间内某植物叶片二氧化碳吸收量与光照强度关系示意图。以下分析正确的是 ( )
A. ac段表示该植物的光合作用不断地增强 B. b点表示该植物既不进行光合作用,也不进行呼吸作用 C. 当光照强度大于n1时,该植物开始进行光合作用 D. 当光照强度大于n2时,该植物不再进行光合作用
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| 3. 难度：简单 | |
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下列日常现象中,与呼吸作用无关的是 ( ) A. 低温保鲜 B. 定期松土 C. 地窖保存 D. 合理密植
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| 4. 难度：中等 | |
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二十世纪,科学家希尔曾做过下图这个实验,有关实验的分析不正确的是( )
A. 装置b中气泡内的气体是氧气 B. 装置c中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳 C. 实验表明光合作用的场所是叶绿体 D. 实验表明光照是光合作用的必要条件
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| 5. 难度：中等 | |
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植物蒸腾作用的强弱受多种因素的影响．下列几种情况中，蒸腾作用最强的是（ ） A. 气温37℃，阴天，无风 B. 气温37℃，晴天，有风 C. 气温20℃，阴天，有风 D. 气温20℃，晴天，无风
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| 6. 难度：中等 | |
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生物圈的水循环离不开植物的蒸腾作用。下列关于植物蒸腾作用的叙述错误的是（ ） A. 蒸腾作用主要通过叶片表皮的气孔完成 B. 炎热的夏天，蒸腾作用能降低叶片表面的温度 C. 蒸腾作用可以拉动水分和无机盐由根部运到茎、叶等部位 D. 蒸腾作用散失了大量的水分，这对植物的生长是不利的
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| 7. 难度：中等 | |
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下图表示向日葵在24小时内的水分吸收和蒸腾作用速率(毫克/小时),据图推断下列正确的是( )
A. 在暗处,蒸腾作用速率总是大于吸收速率 B. 在暗处,吸收速率总是大于蒸腾作用速率 C. 在光下,吸收速率总是大于蒸腾作用速率 D. 在光下,蒸腾作用速率总是大于吸收速率
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| 8. 难度：简单 | |
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园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”,补充水和无机盐,以提高成活率。“挂吊瓶”的针头应插入茎的 ( ) A. 分生组织 B. 机械组织 C. 导管 D. 表皮
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| 9. 难度：简单 | |
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某同学欲验证叶是蒸腾作用的主要器官,其实验装置及处理应是 ( ) A. C.
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| 10. 难度：中等 | |
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如图的天平开始是平衡的,在光下一段时间后,会出现什么变化
A. 左侧向上移动 B. 右侧向上移动 C. 仍然处于平衡状态 D. 不能判断
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| 11. 难度：中等 | |
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取甲、乙两个型号相同的量筒，分别插入一个生长状况相同的天竺葵枝条，摘除其中一个枝条的叶，各注入清水至10毫升，然后将两装置放在光下，每隔10分钟记录量筒液面的读数。结果如图，分析正确的是( )
A. 甲组是实验组 B. 甲组减少的水分主要用于光合作用 C. 乙组的叶片未被摘除 D. 实验结果说明叶是蒸腾作用的主要器官
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| 12. 难度：简单 | |
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把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中,会看到叶片的表面产生了许多气泡,而且实验显示叶片背面产生的气泡比正面的多。由此可以说明 ( ) A. 叶片正面的蒸腾作用比背面强 B. 叶片背面的光合作用比正面强 C. 叶片背面表皮上的气孔数目比正面多 D. 叶片背面表皮上的气孔数目比正面少
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| 13. 难度：简单 | |
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下列关于植物叶片各部分结构(如下图所示)和功能的叙述,错误的是 ( )
A. ①属于输导组织,具有运输作用 B. ②④属于上皮组织,具有保护作用 C. ③属于营养组织,能进行光合作用 D. ⑤为气孔,是气体交换的“窗口”
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| 14. 难度：简单 | |
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下列关于绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物的说法错误的是 ( ) A. 绿色植物制造的有机物是其他生物的基本食物来源 B. 动物都直接以植物为食 C. 给其他生物提供构建自身的材料和生命活动的能量 D. 绿色植物制造的有机物通过食物链和食物网养育其他生物
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| 15. 难度：中等 | |
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“爱护树木，人人有责．”在树干上乱刻乱划会导致树木死亡，其原因可能是 A. 切断了有机物向上运输的通路 B. 切断了有机物向下运输的通路 C. 切断了水分和无机盐向上运输的通路 D. 切断了水分和无机盐向下运输的通路
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| 16. 难度：简单 | |
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下列实验装置中,能迅速安全地使叶片的绿色褪去的是( )
A. A B. B C. C D. D
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| 17. 难度：中等 | |
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下图表示“探究阳光在植物生长中的作用”实验过程。下列说法正确的是 ( )
A. 暗处理的目的是消耗掉叶片中积累的淀粉等有机物 B. 部分遮光的实验操作不必要,因为已经进行了暗处理 C. 酒精脱色后,大烧杯内的清水呈绿色,小烧杯内酒精无色 D. 滴加碘液和显色以后,叶片上用黑纸片遮光的部分呈蓝色
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| 18. 难度：中等 | |
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如图表示光合作用和呼吸作用以及它们之间的物质转化过程,若甲代表有机物和氧气,则Ⅰ、Ⅱ、乙分别代表 ( )
A. 呼吸作用、光合作用、二氧化碳和水 B. 光合作用、呼吸作用、二氧化碳和水 C. 呼吸作用、光合作用、有机物和氧气 D. 光合作用、呼吸作用、有机物和氧气
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| 19. 难度：简单 | |
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以下措施不能起到增强大棚中植物光合作用的是( ) A. 通入适量的二氧化碳 B. 合理密植 C. 通入适量的氧气 D. 间作套种
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| 20. 难度：简单 | |
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某兴趣小组选取了校园内①②③三个不同的地点,在早、中、晚三个时间点进行了空气湿度的测量,绘制成图。其中,裸地、草地、灌木丛所对应的曲线依次是 ( ) A. ①②③ B. ③①② C. ②③① D. ③②①
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| 21. 难度：简单 | |
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下列关于保卫细胞与表皮细胞区别的叙述,错误的是 ( ) A. 细胞呈半月形 B. 含有叶绿体 C. 内外壁厚薄不同 D. 比较大
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| 22. 难度：中等 | |
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下列四组是培养在不同实验条件下的相同植物,叶片气孔张开程度最大的应是 ( )
A. A B. B C. C D. D
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| 23. 难度：简单 | |
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下列现象与蒸腾作用无关的是 ( ) A. 蔬菜大棚的塑料薄膜的内壁上有很多水珠 B. 夏天强烈阳光没有把树上的叶子晒干 C. 根吸收的水能够到达几十米高的树冠的每一个叶片 D. 滴水莲的叶片边缘和尖端能够滴下水珠
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| 24. 难度：简单 | |
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“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，诗中使江水变绿的生物是（ ） A. 水草 B. 藻类 C. 苔藓 D. 蕨类植物
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| 25. 难度：简单 | |
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某森林公园生长着许多种蕨类植物。下列有关蕨类植物的描述，你不认同的是（ ） A. 蕨类植物生活在森林和山野的潮湿环境中 B. 蕨类植物可作为监测空气污染程度的指示植物 C. 蕨类植物比苔藓植物大是因为具有输导组织 D. 蕨类植物用孢子繁殖
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| 26. 难度：中等 | |
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地钱和卷柏的主要区别是（ ） A．地钱以孢子繁殖，卷柏以种子繁殖 B．地钱生长在干燥环境中，卷柏生长在潮湿处 C．地钱没有完善的输导组织，卷柏有根茎叶的分化 D．地钱是自养生物，卷柏是异养生物
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| 27. 难度：简单 | |
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下列各项中，属于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物共同特征的一项是（ ） A．都结构简单，没有根、茎、叶分化 B．都能产生孢子，靠孢子繁殖后代 C．都没有输导组织，必须生活在水中 D．种子外面都没有种皮和果皮包被
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| 28. 难度：中等 | |
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水稻、蜜桃、冬枣、紫菜都是我们山东的知名品牌关于图中四种植物的共同特征（阴影部分）的叙述，正确的是（ ）
A. 都用种子繁殖 B. 都含有叶绿素 C. 都有根、茎、叶分化 D. 都是高等植物
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| 29. 难度：困难 | |
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下列坐标图表示一生长着大量绿藻的池塘一天内池水中二氧化碳浓度的变化情况，正确的是（晴天日出、日落时间分别为6:00和18:00）（ ） A. C.
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| 30. 难度：中等 | |
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“水往低处流”是自然现象，而植物体内的水是自下而上运输的这种运输的动力主要来自植物的（ ） A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用
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| 31. 难度：中等 | |
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在观察叶片结构的实验中，切片的正确方法是（ ） A. 用一片刀片沿叶的纵向迅速切割两次 B. 用并排的两个刀片沿叶片的纵向迅速切割一次 C. 用一片刀片沿叶的横向迅速切割两次 D. 用并排的两个刀片沿叶片的横向迅速切割一次
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| 32. 难度：中等 | |
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我们在过节时经常买到带有“福”、“寿”、“喜”等字迹，或者带有美丽图案的“艺术苹果”。“艺术苹果”的形成通常采用苹果长到成熟初期时贴纸的方法。下列关于“艺术苹果”的叙述，不正确的是（ ） A．苹果成熟初期，在向阳面贴上不透光的黑纸 B．有字和图案的部分，不进行光合作用 C．有字和图案的部分，不进行呼吸作用 D．苹果内储存营养物质的有机物是由筛管运送来的
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| 33. 难度：中等 | |
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如图，将天平已平衡的实验装置放于阳光下照射3小时后，发现天平明显向右倾斜，产生此现象的最主要原因是（ ）
A. 分解作用 B. 光合作用 C. 呼吸作用 D. 蒸腾作用
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| 34. 难度：简单 | |
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“低碳生活”已成为时髦的话题，保护植被和大面积绿化是降低大气中二氧化碳含量的有效方法，对改善人类的生存环境有重大意义，其原因之一是植物的光合作用能够（ ） A. 吸收二氧化碳 B. 吸收水和无机盐 C. 生产有机物 D. 释放二氧化碳
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| 35. 难度：中等 | |||||||||||
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取甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似、质量相同的新鲜菠菜叶进行如下处理;
再将上述四组叶片置于通风处，则出现萎蔫现象的先后顺序是 （ ） A. 甲→乙→丙→丁 B. 甲→丙→乙→丁 C. 丁→乙→丙→甲 D. 丁→丙→乙→甲
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| 36. 难度：简单 | |
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某化工厂每天要排出大量的二氧化硫，为减少污染，周围应多种植的植物是 A．女贞和海桐 B．海豚和柠檬 C．芭蕉和法国梧桐 D．槐树和女贞
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| 37. 难度：简单 | |
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对温室大棚里的农作物，采取适当措施能提高光合作用效率，增加产量，以下措施不能起到这种作用的是（ ） A. 增加大棚内二氧化碳浓度 B. 降低光照强度 C. 合理密植 D. 延长光照时间
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| 38. 难度：中等 | |
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一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断(如图所示)，然后将植株放在阳光下照射2～4小时，发现B区不能正常制造淀粉，其中原因是B区叶片缺少( )
A. 叶绿素 B. 光 C. 二氧化碳 D. 水
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| 39. 难度：中等 | |
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探究小组用叶片进行了两个实验,根据图示回答问题。
(1)甲图所示是验证绿叶在光下制造有机物实验过程中的______步骤。实验后,如果将变蓝的叶片制成切片放在显微镜下观察,叶肉细胞中变蓝色的结构应该是________。 (2)如果要探究光是光合作用的必要条件,如何设置对照?_________________。绿叶制造淀粉过程中能量的转变是__________________。 (3)乙图是用显微镜观察到的叶片的下表皮,气孔是由图中的[ ]________围成的,阳光照射时,从气孔散失出来的气体有____________。 (4)植物的蒸腾作用能够带动水分______________,根吸收的________也随着水分运输,给叶片源源不断地输送养料。
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| 40. 难度：中等 | |
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为探究植物的光合作用,某兴趣小组对教材中的实验进行改造,过程记录如下表,请回答:
注:BTB是溴麝香草酚蓝的简称,BTB的颜色为蓝色,遇二氧化碳后会变成黄色。 (1)实验前,金鱼藻____________(选项“需要”或“不需要”)暗处理。 (2)实验结果中1号瓶水体颜色为________,2号瓶气泡的主要成分是________。 (3)实验过程中,2号瓶的水体颜色由黄变蓝的原因是_____________________。 (4)根据本实验的结论,写出一种提高大棚农作物产量的方法:______________________。
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| 41. 难度：中等 | |
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某兴趣小组为研究植物的生理作用,想利用下图中的实验装置(M、N为两个阀门开关,甲、乙、丙为三个可相互连通的密闭透明玻璃瓶)进行系列实验,请分析回答: (1)若将整个装置放在光照环境中,打开阀门M、N,并在甲瓶的漏斗处倒入适量清水,则一段时间后甲瓶内种子的有机物含量会______________;乙瓶中水仙进行光合作用的速率会______________。 (2)若一段时间后再将阀门M关闭,并用黑纸将乙瓶全部罩住,一天后丙瓶中氧气、二氧化碳的浓度变化分别是________、________。
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| 42. 难度：中等 | ||||||||||||||||
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下面图甲表示某植物叶片横切面示意图,图乙表示叶片内进行的三种生理活动。请据图分析回答:
(1)图甲中[ ]________细胞是进行光合作用的主要场所。 (2)图乙中b表示植物根吸收的水分绝大多数以水蒸气的形式经叶片的________散失。 (3)填表并比较a与c两种生理活动过程的区别:
_________________
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| 43. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||||
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科学探究是学习和研究生物学的重要方法。甲图中的A、B、C是绿色植物在白天进行的三种生理活动;乙图是某生物兴趣小组的同学为研究植物的光合作用而设计的实验装置(注:氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳);丙图是对叶片进行脱色处理的装置。请据图回答问题: (1)甲图中气体可通过________(结构)进出叶片,B过程可以拉动水与________在植物体内的运输。 (2)把乙图中的两个装置放在黑暗中一昼夜,然后移到光下照射几小时后,装置_______ 内的氧气含量比较高,这是因为该植物进行了甲图中的________(填字母)生理活动。 (3)从乙图的两个装置中各剪取一片绿叶,分别放在丙图装置中进行脱色处理,图中标号________代表酒精。在脱色后的叶片上滴加碘液,装置________内的叶片会变蓝色。 (4)如果将乙图b装置中的蒸馏水换成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水变浑浊,b装置必须放在________环境中。 (5)该生物兴趣小组还发现温度与植物生长有密切关系。为探究这一问题,该小组将某植物放在特定的实验装置中,实验结果如下表:
根据表中数据可知,如果连续12小时光照,再连续12小时黑暗,则温度控制在________℃时,植物积累的有机物最多。
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| 44. 难度：中等 | |
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某同学在做“观察叶片的结构”实验时，在显微镜下看到的菠菜叶横切面如图。请你结合做过的实验和观察到的实验现象，回答下列问题。
(1)制作临时切片时，要捏紧并排的两片刀片________切割，多切几次，选取其中________的一片，制成临时切片。其中，捏紧刀片的目的是为了使切下的薄片________。 (2)在用显微镜观察切片时，发现物像偏向视野左下方，要把物像移到视野的中央，应向________方向移动玻片标本。 (3)图中数字________指的是叶片的下表皮，判断的依据是下表皮的[ ]________比上表皮多。 (4)图中的[ ]________内有导管和筛管，起输导作用。 (5)根据对叶片结构的观察，你认为叶所属的植物体的结构层次是________。
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| 45. 难度：中等 | |
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下面两图是植物蒸腾作用实验装置示意图。实验(二)是在实验(一)基础上的改进。请据图回答问题:
(1)实验(一)探究的问题是:蒸腾作用主要是通过__________进行的吗? (2)实验(二)探究的问题是:蒸腾作用的快慢是否与________有关? (3)预测实验(二)结果:A、B、C三个塑料袋中水珠数:______袋内壁水珠最多;______袋内壁水珠较少;______袋内壁水珠最少。 (4)实验(二)结论:_____________________________。 (5)对比实验(二)装置,说明实验(一)装置存在的不足之处(能说出一点即可)________________________。
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| 46. 难度：中等 | |
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中山市五桂山森林茂密,是一座“绿色水库”。森林中的枯枝落叶就像厚厚的海绵,能够吸纳大量的雨水,也使得雨水更多地渗入地下,补充地下水。即使在干旱季节,山上的溪流也不干涸。五桂山还是避暑胜地,七月平均温度比市区低5～6℃。 根据以上材料回答问题: (1)五桂山能涵养水源的原因是________________________________________。 (2)夏天,五桂山的气温比市区低的原因是_______________________________。 (3)树木对水分的运输和散失分别是通过茎的__________、叶的__________等结构进行的。 (4)为了增加我国森林面积,发挥森林的生态功能,我国将每年的3月12日定为“________”。大家应该积极参加这项活动,亲手建设美好的绿色家园。
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| 47. 难度：中等 | |
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为探究植物体内水分的运输速率与叶面积大小的关系,某同学设计了如下实验:
①取两组树龄相同、生长状况相似的同种植物枝条,分别留下6片和3片叶。 ②把枝条放入盛有红色染液的烧杯中。 ③1小时后,把枝条洗净,并在两组枝条的等高位置切出相应的切片。 实验现象:如图所示。(横切面中出现红色染液部分表明有水分经过) (1)实验过程中为了防止水分蒸发对实验结果的影响可采取的措施是__________。 (2)横切面中的红色染液存在于木质部的___________________________中。 (3)叶面积越大,气孔越多,是______作用越强的原因之一。 (4)根据实验结论,在移栽植物时,为了减少水分散失,应该采取的措施是____________________。 (5)根据实验结果分析可以得出结论:植物运输水分的速率和叶面积大小的关系是___________________。
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| 48. 难度：中等 | |
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下图1表示蚕豆植株叶片在适宜环境条件下的某种生理活动简图，其中，A、B、C分别表示相应的物质。图2是蚕豆叶不同切面结构示意图，其中①～⑤表示相应的细胞或结构。请据图回答下列问题：
（1） 若A、B、C分别表示二氧化碳、有机物（淀粉）和氧气，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞中的__________作用。 （2）若A、C分别表示氧气和二氧化碳，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞中的____________作用。 （3）若C表示水,则此生理过程可以表示蚕豆植株的________________作用。 （4）在“制作与观察蚕豆叶下表皮的临时装片”实验中，低倍镜视野下观察到数目最多的细胞是图2中的___________（填标号）。
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| 49. 难度：中等 | |
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图中甲表示发生在叶片内的某些生理过程，乙为植物细胞结构示意图，请据图回答：
（1）C表示_________作用。通过C过程，植物不断消耗二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的____________平衡。这一过程主要发生在乙[ ]___________。 （2）A.表示_________作用。通过A.过程，植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要。 （3）植物生长所需要的水和无机盐是由根运输到叶片的，其运输的动力来自于甲中的[ ]__________作用。 （4）图甲中的氧气、二氧化碳、水蒸气是通过叶片上的_________进出植物体的。 （5）人的口腔上皮细胞结构与图乙有所不同，在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，首先要在载玻片中央滴一滴___________，其目的是维持细胞的正常形态。盖盖玻片时用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下避免出现__________而影响观察。 （6）被称为遗传物质信息库的是乙的[ ]_____，切西瓜时流出的大量汁液来自于乙的[ ]_________。
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| 50. 难度：中等 | |
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某生物兴趣小组进行实验操作如下，请分析回答：
①将银边天竺葵置于暗处48小时； ②将叶片B用透明塑料袋包扎（如图所示），塑料袋内放入适量的固体氢氧化钠（氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳）； ③将处理后的银边天竺葵移到阳光下2小时后摘取叶片A和叶片B； ④把叶片A、B分别进行水浴加热后漂洗； ⑤漂洗后分别对叶片A、B滴加碘液。 （1）步骤①将银边天竺葵置于暗处48小时的目的是将叶片中原有的_____运走耗尽。 （2）叶片A滴加碘液后绿色部分变为________色，非绿色部分变为棕黄色，说明绿色部分进行了光合作用，产物是__________，该实验的变量是_______________。 （3）叶片B滴加碘液后没有变蓝，是因为缺少光合作用所需的原料____________。 （4）步骤④水浴加热的目的是脱去叶片中的__________。
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