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抗日战争的伟大胜利，为中华民族由近代以来陷入深重危机走向伟大复兴确立了历史转折点。阅读下列材料： 材料一盖谋求帝国臣民之康宁，同享万邦共荣之乐……亦为朕所拳拳服膺者。前者，帝国所以向美英两国宣战，实亦为希求帝国之自存与东亚之安定而出此，至如排斥他国主权，侵犯其领土，固非朕之本志 ——《日本天皇停战诏书》 对那些为使几万在满同胞的生命财产免遭暴戾支那（注：对中国蔑称）之残害而持续战斗的帝国特派满洲军队以及长期遭受奉天（注：沈阳）政府侮辱和迫害的在留居民表示感谢和慰问 ——《大阪朝日新闻》1931年10月15日布告 材料二侵略中国东北，使之完全变成殖民地是日本帝国主义诞生后就制定了的目标，在1931年，已经不单单是军部激进派的要求，资本家、地主、政党、政府都有同样的要求 ——井上清、铃木正四著《日本近代史》 “帝国内部现正痛切体验……生产力之不足，生产设备之不足，原料之不足及蓄积资本之不足。凡此均需开始新的战争，俾有所补充；而国内不稳势力之高涨，罢工之狂澜，亦需发动内外举国之战争，以期平靖 ——《世界历史资料选辑》 材料三现在国际形势与国内形势都是有利于对日抗战的。国际舆论一致地责斥日本的强盗行径。国内自从西安事变后，与中华民国有着同样长久生命的内战终于在共产党民族统一战线的政策下被结束了，国内和平实现了，国共合作的谈判亦有了初步的成功，南京政府的政治路线亦开始了新的转向———这一切都是向着我们团结御侮对日抗战的总目标迈进，都是在抗日阵线中的初步成绩。只要这样地继续下去，勇敢地大踏步地继续下去，终会给与中华民族以新的激动力来实现他的民族解放的神圣任务的！ ——朱德《实行对日抗战》 请回答： （1）据材料一，归纳日本发动侵略战争的理由，结合所学知识对其予以驳斥。 （2）据材料二，分析日本发动侵华战争的原因。 （3）据材料三并结合所学知识，分析中国获得抗日战争胜利的原因。 （4）综合上述材料，结合所学知识谈谈抗日战争对国人的启示。
明代，中国传统政治发生了重要变化。阅读下列材料： 材料一明太祖初一海内，仍元制，设中书省，综理机务。行之一纪，革中书省，归其政于六部，遂设四辅官。又仿宋制，置殿阁大学士，而其官不备，其人亦无所表见。燮理无闻，何关政本，视前代宰执，迥乎异矣。成祖简翰林官直文渊阁，参预机务，有历升至大学士者。其时章疏直达御前，多出宸断。儒臣入直，备顾问而已。 ——摘编自［清］张廷玉《明史》卷一〇九《宰辅年表一》 材料二阁臣至仁宣，以部院职、兼公狐衔地位骤显。也以票拟之预政形式，在明最高行政权力运行过程中之裁决权、执行权间构成一个中介程序。仁宣以来，阁臣多进士资格，翰林起身，识达大体，谙熟政令。且综理庶务，少搀杂各部门本位之偏狭，平章政事，更能拿出较为公允贴切之意见，其缓冲君主个人意志与国家机构职能之对立，调整国家机器合理运行之作用是显而易见的 ——摘编自姜德成《明代内阁制浅议》 请回答： （1）据材料一并结合所学知识，指出明初中央官制演进的基本特点，结合相关史实加以说明。 （2）据材料二并结合所学知识，概括明朝内阁阁臣的地位变化及其参政优势，分析对明代政治建设的积极意义。 （3）综合上述材料，结合所学知识，指出明代中央官制的发展趋势。
选官制度是古代中国政治制度的重要组成部分。阅读下列材料： 材料一汉高祖初得天下，即下令招贤。直到汉武帝，这一趋势达到正式的法制化，全国优秀青年，受国家大学教育，凭其成绩，补郎补吏，加入政府。不到一百年，西汉政府早已完全是一个士人政府了 ——钱穆《中国传统政治》 材料二魏、晋时代的九品中正制，乃因当时地方骚乱，交通阻梗，中央政府行使职权能力有限，全国选举难于推行，乃由中央指定各地域服务中央政府官吏中之性行中正者，采访同乡舆论，开列各地区人才，造成表册，送政府作为录用之根据。 ——钱穆《中国传统政治》 材料三（隋朝）明确规定九品以上地方官一律由尚书省所属吏部任免，每年由吏部进行考核。与此同时，选举权也集中到中央。代之以科举制。科举制的特点是通过考试选拔人才，首先设立秀才、明经等科，一律按才学标准录取……隋炀帝时增设进士科，放宽录取标准 ——樊树志《国史概要》 材料四科举之善良，在能破朋党之私。……前此选举，皆权在举之之人，士有应举之才，而举不之及，夫固无如之何。既可（科举），……不能应试者，有司虽欲徇私举之而不得；苟能应试，终必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制。 ——吕思勉《中国制度史》 请回答： （1）材料一中所说的“直至汉武帝，这一趋势达到正式的法制化”的“趋势”实际上指的是什么制度？结合所学知识，当时挑选“全国优秀青年”的标准是什么？ （2）据材料二，魏晋时期的中央政府是如何选拔官吏的？据材料二分析该选官制度实行的原因。 （3）相对于材料二，材料三中选官制度有何特点？据材料四并结合所学知识，概括该选官制度的历史进步性。 （4）综合上述材料，中国古代选官制度的演变有何特点？
周恩来指出：“中国如果采取联邦制度，就会在各民族间增加界墙，增加民族纠纷……汉族都占很大比重，若实行严格的单一民族的联邦制，很多人就要搬家……”材料反映我国实行民族区域自治制度是为了 A. 少数民族当家作主 B. 民族团结国家统一 C. 民族文化双向交流 D. 区域经济均衡发展
中共中央在1948年4月30日，发布纪念“五一”劳动节口号，向各个民主党派提出召开新政治协商会议，协商建立新中国的事宜。5月5日，包括中国国民党革命委员会在内的各民主党派代表联名致电毛泽东，响应中共号召，拥护召开新政协。该宣言发表的背景是 A. 全面内战揭开序幕 B. 战略态势明显转 C. 内战局势已然明朗 D. 北平即将和平解放
1945年9月，蒋介石密令各战区“围剿长江南岸、鄂浙皖东及桐柏山区奸匪。……警备阜阳、沈邱、商城、霍邱间地区，清剿各该地区奸匪。……除警备交通及剿匪外，并注意防范邻近战区之奸匪流窜。”该密令表明 A. 蒋介石积极部署围剿红军 B. 抗日战争已进入决胜阶段 C. 国共两党全面内战已爆发 D. 阶级矛盾正成为主要矛盾
美国军事史学家塞缪尔·格里菲斯曾指出；“他们（中国共产党人）能够忍耐难以言状的艰难困苦……边行军边打仗；同样解决了可能造成分裂的内部争端；同样生存下来了。”材料所述的历史事件是 A. 工农红军被迫战略转移 B. 刘邓大军跃进大别山 C. 东北抗日联军艰苦抗战 D. 八路军开辟敌后战场
“为使中国革命‘越出资产阶级民主的界限’，‘共产党人应该参加广州政府，以便支持革命左翼反对右翼软弱和动摇政策的斗争’，保证土地革命和土地国有化，以及废除不平等条约、撤除外国租界等革命化措施的实施。”符合材料中“革命”的实践活动是 A. 开展国民革命运动，打倒列强，除军阀 B. 发动广州武装起义，建立苏维埃政权 C. 开辟井冈山根据地，打土豪、分田地 D. 开辟抗日根据地，巩固革命统一战线
“五四运动是一个复杂现象，它包括新思潮、文学革命、学生运动、工商界的罢市罢工、抵制日货运动……这一连串的活动都是由以下两个因素激发出来的：一方面是‘二十一条’要求和山东决议所燃起的爱国热情；另一方面是知识分子提倡西洋文明，并希望能依科学和民主观点来对中国传统重新估价，以建立一个新中国。”材料认为 A. 多种因素造成了五四运动内涵的丰富性 B. 五四运动具有彻底不妥协的特点 C. 五四运动标志着新民主主义革命的兴起 D. 五四运动是一场单纯的政治运动
民国法学家王宠惠针对《中华民国临时约法》制定过程中存在的问题强调：“宪法之制定，有二要义焉：一曰，宪法者非因一人而定，乃因一国而定也。二曰，宪法者非因一时而定，乃因永久而定也。”王宠惠提出的问题实质上反映了 A. 民主宪政与专制统治的矛盾 B. 革命派与立宪派的矛盾 C. 人治观念与法治理想的矛盾 D. 袁世凯与孙中山的矛盾
洪仁玕《资政新篇》记述：“恳自今而后，可断则断，不宜断者付小弟掌率六部等议定再献，不致自负其咎，皆所以重尊严之圣体也。或更立一无情面之谏议在侧，以辅圣聪不逮。”对此理解正确的是 A. 是天国早期的施政纲领 B. 带有明显的空想色彩 C. 严厉批评天王独断专行 D. 包含一定的民主意识
徐中约《中国近代史》载：“他们于1855年4月第三次攻取武汉，并席卷湖北和江西，将曾国藩困在江西境内。……整个长江流域都落入了革命军之手，命运真是太照顾他们了。但就在他们胜利的巅峰，沉重的打击从其内部出现，革命运动被削弱到无可复元的地步”。这场运动 A. 推翻了君主专制制度 B. 动摇了北洋军阀的统治 C. 打击了清王朝的统治 D. 建立了农村革命根据地
1946年5月3日至1948年11月12日，远东国际军事法庭“东京审判”历时31个月。法庭共开庭818次，有419名证人出庭作证、779人书面作证，受理证据4336份，英文审判记录48412页，认可、采纳证据3万余页，完成了1231页的判决书。由此表明 A. 日本侵略覆盖亚欧、北美地区 B. “东京审判”兼具复杂性和严谨性 C. 战后远东国际新秩序得以确立 D. “东京审判”根除了日本军国主义
1937年9月23日，蒋介石在日记中写道：“本日罗店第四军溃退，但左右各部队未动摇，故未致大害。保定阵线如常，山西平型关幸获大胜，此晋局转危为安之机乎。”材料表明 A. 国共两党实现了全方位合作 B. 全民族抗战的局面由此开始 C. 平型关大捷增强其抗战信心 D. 正面战场不再是抗战主战场
“务须让西方列强进入中华帝国的北方口岸和首都。马戛尔尼那时的岁月已经远去，如今法英两国要与天子本人，而不是地方代表，要在朝廷宫中，而不是在总督府等衙门，继续商谈已从帝国南部或中部重镇开始的关系。”为此西方列强发动的战争是( ) A．第一次鸦片战争 B．第二次鸦片战争 C．八国联军侵华战争 D．日本全面侵华战争
法国媒体曾刊登一位回国士兵的陈述：“从北堂我们开向皇宫，修士们跟着我们去，他们怂恿我们屠杀、抢劫。我们奉命在城中为所欲为三天，爱杀就杀，爱拿就拿，实际抢了八天。”美国作家马克·吐温撰文记述：“仅在河北任丘县一处，美国基督传教士梅子明以‘用人头抵人头’为口号，就杀害了中国无辜农民680人。”材料反映的这场战争 A. 导致中国领土主权进一步被破坏 B. 迫使清政府允许其在华投资设厂 C. 将战火从广东扩大到了华北地区 D. 使列强获得武装控制京津的特权
梁启超说“李鸿章之手段，专以联某国以制某国为主。夫天下未有徒恃人而可以自存者，必有我可以自立之道，然后可以致人而不致于人。”梁启超的话意在强调，甲午中日战争失败的原因是 A．清政府对战争没有预见，缺乏充分准备 B．西方列强对日本的纵容和支持 C．清政府一味依靠国际调停，贻误战机 D．清政府始终坚持避战投降思想
下图为《近代英国对华商品输出额（单位：英镑）变化示意图》。这一状况的出现主要是由于
A. 中国赔款增强英国实力 B. 通商口岸增多利于中国出口 C. 割让香港便于商品中转 D. 协定关税利于英国对华贸易
“军国重事，无不领之。此由中央政府常派重臣镇压地方之上，实为一种变相之封建。而汉、唐州郡地方政府之地位，渺不再得。此制大体上为明、清所承袭，于地方政事之推进，有莫大损害。自此遂只有中央临制地方，而中央、地方共同推行国政之意义遂失。”这说明该制度 A. 是中央派出机构，非地方行政机构 B. 地方缺乏自主性，不利地方政事推进 C. 所辖地区广阔，并且拥有较大权力 D. 有利于加强中央集权，为后世所沿用
《新唐书·百官志二》载：“给事中四人，正五品上……凡百司奏抄，侍中既审，则驳正违失。诏敕不便者，涂窜而奏还，谓之涂归。”赋予给事中“涂归”权力的主要目的是 A. ．制衡行政运作程序 B. 保障君主独断之权 C. 提高政府办事效率 D. 剥夺丞相行政权力
陈旭麓说“自从有了民主政治的理想之后，官僚政治就一直成为人们憎恶的抨击的对象。这是理所当然的。但是，在历史地看，官僚政治的出现也有过它的必然性和合理性。”下列历史现象符合以上观点的是 A. 郡县制代替分封制 B. 察举制代替世官制 C. 三省六部制代替三公九卿制 D. 内阁制代替丞相制
“至于秦以一皇帝高出乎公、卿、守、令百僚之上，固若王室益尊，异乎前轨，然亦事势推迁所必至，非秦君臣处心积虑欲为此以便专制也。秦廷有集议之制，……君臣集议，犹与春秋列国贵族世卿之世略似。……亦非一君权专制独伸之象。”材料认为秦朝政治制度（ ） A. 强化了君主个人独裁 B. 顺应了时代的趋势要求 C. 继承先秦的分封制度 D. 削弱了三公九卿的权力
福建民居——土楼结构的特点是中轴对称、有强烈的向心意识，高低尊卑、主次分明等。一楼之内一般居住着一个家族，房舍根据“长幼有序”“男尊女卑”的原则安排。这种建筑布局 A. 深受宗法影响 B. 突出皇权至上 C. 体现宗教色彩 D. 利于邻里和睦
阅读材料，完成下列要求。 材料一 1914 年 8 月 6 日，中国宣布中立。为避免中国参战，德国主动提出把胶州湾租界归还中国。但日本佯作不知，决定“享受”欧洲大乱这一“上天之佑”。日本无视国际法关于不得侵犯中立国的规定，派军侵占中国胶州湾、胶济铁路，还进击南太平洋地区，占领了一些德属太平洋岛屿。日本在夺取山东之后， 加紧了侵华步伐， 1915 年 1月 18 日，向中国总统袁世凯提出了 “二十一条”要求。日本在远东和中国大力扩张立即遭到美国的抵制。 1917年中国参战后，美、日矛盾进一步激化。双方为坚持各自的对华政策争论不休，最后达成妥协，签订了《蓝辛——石井协定》。 ——摘编自施兴和《近代国际关系史》 材料二 1917 年 8 月，日本政府命石井菊次郎率团访美， 美国国务卿蓝辛与石井举行了 12 次会谈，主要议题是中国问题。双方经过讨价还价，于 11 月互换照会，主要内容是：一、美国承认日本在中国，尤其在与日本属地相接壤的地区享有特殊利益。二、美、日两国无意以任何方式侵犯中国的独立和领土完整，两国坚持在中国实行门户开放和工商业机会均等的政策。这就是《蓝辛——石井协定》。 1922 年，美国政府提出《蓝辛——石井协定》与 《九国公约》原则不符，要求废止协定。日本无可奈何，只好同意。 1923 年 4 月，两国通过正式换文取消了该协定。 ——摘编自陶文钊《二十世纪初美日在东亚的竞争》 根据材料一、二并结合所学知识，评述《蓝辛——石井协定》 的变迁。
阅读材料， 完成下列要求。 材料一 在波兰遭受危难的时候，一位苏联外交家曾对记者说：“要是没有《苏德互不侵犯条约》， 我们现在就会受到德、意、日同盟从欧洲和亚洲两面夹攻。英法会据守马奇诺防线并且资助希特勒。美国会成为日本的兵工厂来反对我们。签订了条约后，我们将不需要对整个世界作战了。”丘吉尔说：“ 斯大林同希特勒做交易，是高度的现实主义。斯大林的首要考虑……是他自己国家的安全。”斯大林曾说，他在 1939 年夏天深信，希特勒就要打仗了。如果同西方结不成靠得住的联盟，那为什么不联合希特勒呢？他不是已突然来敲门了吗? ——摘编自解力夫《纵横捭阖斯大林》 材料二 缔约双方保证不单独或联合其他国家彼此互相使用武力、侵犯或攻击行为。 缔约一方如与第三国交战， 另一缔约国不得给予第三国任何支持。 缔约双方决不参加任何直接、间接反对另一缔约国的任何国家集团。 双方以和平方式解决缔约国间的一切争端。 条约有效期为 10 年。 秘密附属议定书。其中规定：双方以波罗的海沿岸地区的立陶宛北部边界、波兰的那累夫河、维斯瓦河和散河为分界线。 ——摘编自《苏德互不侵犯条约》 （ 1） 根据材料一并结合所学知识，说明《苏德互不侵犯条约》签订的背景。 （ 2） 根据材料二并结合所学知识，简析《苏德互不侵犯条约》的影响。
阅读材料，完成下列要求。 材料一 第一届世界保卫和平大会宣言说：“我们属于一切文化、一切思想和一切肤色的男女”，由于“人民正被卷入军备竞赛的危险中”，因此呼吁“要求原子能使用只限于为和平目的与人类福利……为争取民族独立与各国间的和平合作、各民族对其将来的自决权 ——自由与和平的童要条件——而斗争”。 ——吴于廑、齐世荣《世界史》 材料二（20 世纪）80 年代，美、苏两国不得不顾及强大的和平运动所表达的反对核扩军、要求核裁军的强烈愿望…… 苏联不仅接受了削减中程导弹和短程导弹的建议，而且同意将欧洲中导和亚洲中导问题同时加以考虑。美国政府在1981 年 11 月开始就限制欧洲中程核武器问题与苏联谈判，并采纳欧洲核裁军运动的口号……1996 年联合国大会通过了《全面禁止核试验条约》。该条约有利于全面防止核武器扩散、促进核裁军进程，增进国标和平与安全。 ——摘编自沈善荣《论冷战时代世界和平运动的影响》 （ 1） 根据材料一并结合所学知识，概括第一届世界保卫和平大会召开的背景。 （ 2） 根据材料二并结合所学知识， 简析限制核扩散的因素。 （ 3） 面对 21 世纪人类和平事业面临的挑战，我国应该坚持怎样的立场？
阅读材料，完成下列要求。 材料一 巴黎和会召开之时，主要战胜国尤其是美、英、法三国的战略考虑是大相径庭的。美国要以美国的理想方式来建立新的世界秩序，在这个新秩序中，美国又要占领导地位；英国则想保持它在世界事务中的传统优势，并建立不受法国独家支配的欧洲大陆均势平衡的局面； 法国复仇心切，要重建它在欧洲的霸权。在这一背景下，巴黎和会从一开始就矛盾重重、争执不断。 ——摘编自袁明主编《国际关系史》 材料二 华盛顿会议后，日本并不满意在华盛顿会议上得到的利益，美国依旧是日本在亚洲的主要对手，两国的矛盾有增无减。 1923 年，日本发生关东大地震，美国发放高息债券，引起了日本的反感。 1924 年，美国国会通过了新的移民法，排斥日本移民入境，使日本爆发了反美抗议浪潮，甚至有人叫嚣要用战争解决问题。英国在华盛顿会议后就认定今后与日本之间必有一战，并开始在新加坡扩建海军基地，修建防御工事，与日本的关系骤然紧张。 ——摘编自刘长敏《国际关系体系与格局（1618-1945）： 理论框架与历史变迁》 （ 1） 根据材料一，指出巴黎和会上大国间的矛盾。 （ 2） 根据材料二并结合所学知识，分析日本对华盛顿体系不满的原因。 （ 3） 根据材料一、二并结合所学知识，分析凡尔赛——华盛顿体系的影响。
2012 年 4 月 16 日，联合国安理会一致通过主席声明，谴责朝鲜 4 月 13 日不顾国际社会的反对，坚持发射卫星的行为。联合国安理会谴责朝鲜主要是因为其发射卫星的行为 A. 直接侵犯了韩国的领土主权 B. 不利于东亚地区的和平与稳定 C. 对中国和俄罗斯构成了威胁 D. 侵犯了美国在东亚地区的利益
毕加索为 1949 年世界和平大会设计的版画中画了一只展翅翱翔的鸽子，从那时起和平鸽就成为最常使用的和平标志。和平鸽的设计和广泛使用表明 A. 发展经济开始取代军事对抗 B. 全球化推动了反战和平运动 C. 祈盼世界和平成为人类共识 D. 当今世界已消除了战争威胁
爱因斯坦在给日本《改造》杂志的声明中称： 我签署了一封给罗斯福总统的信。在那封信中我强调有必要进行大规模的实验，来实现原子弹的制造……我那时只能这样做，再无其他可以选择的余地，尽管我始终是一个虔诚的和平主义者。这封信 A. 证明爱因斯坦是核战争帮凶 B. 客观上推动了原子弹的问世 C. 对日本遭受核打击表示忏悔 D. 主张和苏联进行核军备竞赛
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