| 1. 难度：中等 | |
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一朵花中主要的部分是（ ） A. 萼片 B. 花瓣 C. 花蕊（雄蕊和雌蕊） D. 花托
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| 2. 难度：中等 | |
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绿色植物参与生物圈中水循环的生理作用主要是 A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用
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| 3. 难度：中等 | |
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在大豆种子的发育过程中，为种子的萌发提供能量的是（ ） A. 胚芽 B. 子叶 C. 胚轴 D. 胚根
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| 4. 难度：简单 | |
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“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，能发育成植物枝叶的是（ ） A. 芽 B. 根尖 C. 胚轴 D. 子叶
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| 5. 难度：简单 | |
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豆浆中的养料主要来自于大豆种子的（ ） A. 胚芽 B. 胚根 C. 子叶 D. 胚乳
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| 6. 难度：简单 | |
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秋季小麦播种后，接着下了一场大雨，结果小麦出苗很少，其主要原因是（ ） A. 土壤中空气不足 B. 土壤中养分流失 C. 土壤的温度过低 D. 土壤中水分不足
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| 7. 难度：中等 | |
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为了提高塑料大棚内蔬菜的产量，主要采取下列那种措施（ ） A. 增加氧 B. 升高温度 C. 适当增加二氧化碳 D. 增加浇水次数
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| 8. 难度：简单 | |
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大棚种植的西瓜喜获丰收，合成西瓜中甜味物质的原料是 （ ） A. 水和有机物 B. 二氧化碳和氧气 C. 二氧化碳和水 D. 氧气和无机盐
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| 9. 难度：中等 | |
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在植物根尖结构中，与根的生长发育有关的主要部位是（ ） A. 根冠和分生区 B. 分生区和伸长区 C. 分生区和成熟区 D. 伸长区和成熟区
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| 10. 难度：中等 | |
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如图为油菜植株的形态图，有关该植物的叙述不正确的是（ ）
A. 图中①的子房将发育成种子 B. 图中②是由种子胚中的胚芽发育而来 C. 图中③结构中没有形成层 D. 图中④的生长主要与根尖的伸长区和分生区有关
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| 11. 难度：中等 | |
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如图为显微镜下观察到的叶片结构示意图，下列有关叙述正确的是( )
A. ②中含有叶绿体，叶绿体是进行光合作用的主要场所 B. ⑤是叶脉，水分通过其中的筛管运输到叶肉细胞 C. ⑥是气体进出叶片的门户，由表皮细胞控制其开闭 D. 叶片由形态、结构和功能不同的细胞构成，属于组织
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| 12. 难度：中等 | |
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新疆地区昼夜温差大，瓜果特别甜。主要原因是（ ） A. 白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈 B. 白天光合作用微弱，晚上呼吸作用强烈 C. 白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱 D. 白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱
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| 13. 难度：简单 | |
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如图为光合作用示意图，以下分析正确的是（ ）
A. X为有机物 B. Y为水 C. 光合作用需要氧气作为原料 D. 光是光合作用必不可少的条件
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| 14. 难度：中等 | |
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下列关于呼吸作用的说法中，正确的是（ ） A. 植物体内所有的活细胞都可以进行呼吸作用和光合作用 B. 呼吸作用的主要场所是叶绿体 C. 植物在进行呼吸作用时，会产生二氧化碳和水 D. 呼吸作用只在无光的条件下进行
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| 15. 难度：中等 | |
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将有白花的枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后，叶片、白花都变红了，下列与此实验有关的说法，错误的是（ ） A. 最先变红的是茎的表面 B. 叶片中最先变红的是叶脉 C. 红墨水上升的动力来自蒸腾作用 D. 红墨水是通过导管向上运输的
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| 16. 难度：中等 | |
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下列关于光合作用的叙述错误的是（ ） A. 叶绿素是绿叶进行光合作用的主要场所 B. 光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件 C. 绿色植物通过光合作用，将光能转变为化学能储存在它所制造有机物中 D. 绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
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| 17. 难度：中等 | |
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如图为我国植树节节徽，倡导每个公民每年义务植树3~5棵。下面是四个同学的个性解读，你不赞同的是（ ）
A. 三棵白色高大挺拔的树，茎逐年增粗是形成层细胞分裂的结果 B. 大树底下好乘凉，这句话体现了生物影响环境 C. 移栽树木带上土坨，以利于减少植物的水分散失 D. 根深才能叶茂，发达的根系有利于水分和无机盐的吸收
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| 18. 难度：中等 | |
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如图是花结构示意图，甲、乙表示结构，①、②表示生理过程。下列有关说法错误的是（ ）
A. ①过程表示传粉 B. ②过程表示受精 C. 甲将来发育成种皮 D. 乙的数量决定种子数量
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| 19. 难度：中等 | |
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全国大学生绿植领养活动到今年已经开办第七届了，旨在鼓励大学生亲身参与绿色植物种植行动，积极唤醒大学生的环保意识。下列关于绿色植物的说法中，不正确的是（ ） A. 绿色植物可以通过光合作用制造有机物 B. 绿色植物可以维持生物圈中的碳氧平衡 C. 绿色植物为其他生物提供了生命活动的能量 D. 构成植物体干重的绝大部分物质是无机物
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| 20. 难度：中等 | |
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为探究豌豆种子萌发过程中能量变化（以温度变化为参照），设置了甲与乙一组对照实验。在A～D四幅坐标图中，能正确表达实验结果的是（ ）
A. A B. B C. C D. D
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| 21. 难度：中等 | |
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如图为桃花的结构示意图，请观察和辨析图中各数字符号所代表的结构名称，并回答下列问题：
（1）①④⑦合称__________；②③合称_________，它们是花的主要部分。 （2）绿色开花植物经过开花、传粉和受精，⑥__________将发育成种子，⑦_________将发育成果实。 （3）桃可食用的部分是由⑤___________发育成的果皮。
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| 22. 难度：中等 | |
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如图为绿色植物光合作用表达式，请据图回答：
（1）图中A表示____________。 （2）植物通过蒸腾作用，可促进［①］____________________和无机盐在体内的运输。 （3）植物通过光合作用将光能转化成化学能储存在［ ］________中，这些能量通过________作用释放出来，为植物生命活动提供动力。 （4）绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对生物圈中的_______________起到了重要作用。 （5）农业生产上，可以通过哪些措施来提高农作物的产量？（答出一点即可）____________________。
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| 23. 难度：中等 | |
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如图为绿色植物在叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中①、②为相关气体，A为细胞内的相关结构。请据图回答：
(1)在结构A____________内进行的生理活动为______________，该生理活动能___________有机物，释放能量。在贮存粮食时，保持环境的干燥和低温，是为了____________该生理活动的强度。 (2)在叶绿体内进行的生理活动的产物是气体①_________和___________，绿色植物通过该生理活动在维持生物圈的_____________中起重要作用，制造的____________还养育了生物圈中的其他生物。
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| 24. 难度：中等 | |
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下列是探究呼吸作用产物的实验装置图（图中箭头表示气体在装置中的流动方向），请分析回答：
（1）植物呼吸作用在细胞内的____________中进行。 （2）A瓶内氢氧化钠溶液的作用是________________。 （3）D瓶中澄清石灰水的作用是___________________。 （4）B、D两瓶中澄清石灰水变浑浊的是____________。 （5）若将萌发的种子换成大豆幼苗，应对C装置进行_________________处理。
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| 25. 难度：中等 | |
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俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫曾这样形容绿色植物在生物圈中的作用：“它是窃取天火的普罗米修斯，它所获取的光和热，不仅养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔挥舞。”下图有助于理解这段话的意思，图中A、B、C分别表示发生在植物体内的三个重要生理过程。
据图回答： （1）图中过程C表示绿色植物进行的呼吸作用，其实质是_________分解，释放能量。人体活细胞内也发生类似的生理活动，“使诗人的笔挥舞”。 （2）绿色植物通过图中过程________（填字母）提高大气湿度，增加降水，参与生物圈的___________循环，“使巨大的涡轮机旋转”。 （3）窃取的“天火”太阳光能，直接用于过程_________（填字母），该生理活动有助于维持生物圈中的碳—氧平衡，理由是_______________________________。
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| 26. 难度：中等 | |
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如图，将天竺葵的叶片用黑纸夹住一部分，放在完全黑暗的地方一昼夜后，然后移到阳光下晒几个小时，取下黑纸片，用酒精脱去叶绿素，并滴加碘液，便看到如图所示的结果，试分析：
（1）图中呈现蓝色的部位是叶片____________部位。 （2）在用酒精脱去叶绿素时，一定要_________加热，否则会有危险。 （3）这个实验结果可说明：________________________。 （4）将天竺葵移到阳光下晒的时间不能过长，这是因为晒的时间过长，则叶片__________部位所制造的有机物可以通过输导组织中的_________________输送到叶片不见光的部位，使实验结果不准确。
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| 27. 难度：中等 | |||||||||||||
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某校生物研究性学习小组开展了一系列植物栽培和科学探究活动。他们选取了健康且长势和重量相同的小麦苗15株，平均分为三等份，分别放置在温室内甲、乙、丙三组装置中进行无土栽培（具体培养条件如表）。在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下，培养一段时间后，小麦苗的长势和重量都发生了一定的变化。请回答下列问题：
（1）甲、丙两组不能形成对照的原因是_____________。 （2）每组选择多株小麦苗进行实验的目的是______________。 （3）乙、丙两组，若丙组小麦苗的长势明显较弱，说明小麦苗的生长还需要_______________。 （4）甲、乙两组中，若小麦苗的生长需要较高浓度的二氧化碳，则__________组小麦苗长势较好。 （5）当小麦灌浆时，如遇长时间阴雨天气，会发生减产，其主要原因是_____________________________。
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| 28. 难度：中等 | |
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“绿水青山就是金山银山”，这是今年中国确立的“世界环境日”主题。为使我们的家乡环境更加美好，政府组织人员在荒山、沙地和城市空地上大面积植树。在绿化过程中，园林工人们用到了很多生物学知识，请你分析一下：
（1）移栽时，剪掉大量的枝叶或遮上防晒网，目的是降低树木的__________作用，来提高成活率。 （2）为进一步提高成活率，还要为树挂“吊瓶”输液，针扎入的是树木的_________组织。 （3）仍保留一部分枝叶的目的是让绿叶进行________作用，为树木制造生命活动所需的有机物，其反应式是_______________________。 （4）__________作用是生物的共同特征，其实质是有机物分解，释放能量。
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| 29. 难度：中等 | |||||||||||||||
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晚上，将金鱼藻放在盛有清水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察并记录试管中产生的气泡数目，得到下表，并将表中数据转换成曲线图。请回答下列问题：
（1）气泡中的气体是金鱼藻通过光合作用产生的____________。 （2）实际上，在本实验中的光照条件下，金鱼藻在进行光合作用的同时还进行了H作用，即________（填“蒸腾”或“呼吸”）作用。但由于H作用的强度比光合作用的强度要_____（填“强”或“弱”），所以，此时只检测到植物的光合作用。 （3）当H作用的强度与光合作用的强度相等时，金鱼藻的生理状况对应曲线图的_________（填“E点”或“F点”或“G点”）状态。 （4）从表中实验数据可知，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是适当提高____________强度。
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| 30. 难度：中等 | |||||||||||||
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某校生物科技活动小组利用学校的一角空地建了一个小组生态园。在园内，同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动。 (1)在向生态园内移植花卉时，他们采取了三项措施：①选择在傍晚或阴雨天进行移栽;②去掉移栽花卉的部分叶片;③让移栽花卉的根部尽量带一个土坨。其中①②措施的目的是降低植物的_______________,措施③的目的是保护植物的__________________。 (2)为了探究影响生态园内蔬菜产量提高的因素。同学们选择萝卜作为研究对象进行实验。他们在三个大小相近的温室内分别种植了相同的萝卜幼苗，温室内的温度和二氧化碳浓度控制情况如下表所示(每个温室内的水分、光照和土壤等其他条件均相同）：
①为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择_____________组作为对照。 ②温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗生长得快，其原因是温室B内的______________高。 ③为探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，能否选用A、C两组作为对照实验?___________，原因是________________。 ④经过实验探究，他们发现夜晚适当降低温室内的温度，也可提高蔬菜的产量。原因是降低温室内的温度可使蔬菜的____________作用降低，减少对体内有机物的分解。
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| 31. 难度：简单 | |
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以下是植物生长、发育过程中遇到的相关问题，请回答：
（1）植物由小到大土壤中减少的主要成分是____________。这种成分主要由乙中的［ ］_________吸收，再由茎中的_____________输送到植物体的枝叶。 （2）图甲是植物的芽，由于细胞的_________，芽才会逐渐生长发育。按照芽将来发育成的器官分，该芽属于________________。 （3）大豆种子中贮存丰富营养物质的结构是由图丙中的［ ］_______________经受精作用发育而成。 （4）研究表明，当植物遇到干旱时，体内“抗旱蛋白”能促进该植物关闭气孔、休眠、生长抑制，这样有利于减少水分的_____________。 （5）为验证镁是植物生长的必需元素，用甲、乙两个相同水槽各培养10株相同的幼苗，在甲水槽中加入缺镁的完全营养液，则乙槽中应加入___________________________。
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