俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫曾这样形容绿色植物在生物圈中的作用：“它是窃取天火的普罗米修斯，它所获取的光和热，不仅养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔挥舞。”下图有助于理解这段话的意思，图中A、B、C分别表示发生在植物体内的三个重要生理过程。
据图回答：
（1）图中过程C表示绿色植物进行的呼吸作用，其实质是_________分解，释放能量。人体活细胞内也发生类似的生理活动，“使诗人的笔挥舞”。
（2）绿色植物通过图中过程________（填字母）提高大气湿度，增加降水，参与生物圈的___________循环，“使巨大的涡轮机旋转”。
（3）窃取的“天火”太阳光能，直接用于过程_________（填字母），该生理活动有助于维持生物圈中的碳—氧平衡，理由是_______________________________。
下列是探究呼吸作用产物的实验装置图（图中箭头表示气体在装置中的流动方向），请分析回答：
（1）植物呼吸作用在细胞内的____________中进行。
（2）A瓶内氢氧化钠溶液的作用是________________。
（3）D瓶中澄清石灰水的作用是___________________。
（4）B、D两瓶中澄清石灰水变浑浊的是____________。
（5）若将萌发的种子换成大豆幼苗，应对C装置进行_________________处理。
如图为绿色植物在叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中①、②为相关气体，A为细胞内的相关结构。请据图回答：
(1)在结构A____________内进行的生理活动为______________，该生理活动能___________有机物，释放能量。在贮存粮食时，保持环境的干燥和低温，是为了____________该生理活动的强度。
(2)在叶绿体内进行的生理活动的产物是气体①_________和___________，绿色植物通过该生理活动在维持生物圈的_____________中起重要作用，制造的____________还养育了生物圈中的其他生物。
如图为绿色植物光合作用表达式，请据图回答：
（1）图中A表示____________。
（2）植物通过蒸腾作用，可促进［①］____________________和无机盐在体内的运输。
（3）植物通过光合作用将光能转化成化学能储存在［ ］________中，这些能量通过________作用释放出来，为植物生命活动提供动力。
（4）绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对生物圈中的_______________起到了重要作用。
（5）农业生产上，可以通过哪些措施来提高农作物的产量？（答出一点即可）____________________。
如图为桃花的结构示意图，请观察和辨析图中各数字符号所代表的结构名称，并回答下列问题：
（1）①④⑦合称__________；②③合称_________，它们是花的主要部分。
（2）绿色开花植物经过开花、传粉和受精，⑥__________将发育成种子，⑦_________将发育成果实。
（3）桃可食用的部分是由⑤___________发育成的果皮。
为探究豌豆种子萌发过程中能量变化（以温度变化为参照），设置了甲与乙一组对照实验。在A～D四幅坐标图中，能正确表达实验结果的是（ ）
A. A B. B C. C D. D
