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下列哪项叙述不能体现细胞膜的结构特点（ ） A. 有些蛋白质分子可在膜的内外之间移动 B. 变形虫摄食过程中发生的变形运动 C. 唾液腺能够分泌唾液淀粉酶 D. 葡萄糖可以通过协助扩散进入哺乳动物红细胞
单纯的磷脂分子在水中可以形成双层脂分子的球形脂质体(如图)，它载入药物后可以将药物送入靶细胞内部，下列关于脂质体的叙述错误的是（ ）
A. 脂质体与生物膜相比缺乏蛋白质，所以功能上也比细胞膜简单 B. 脂质体的分子形成的结构与生物膜的基本支架的结构大致相同 C. 在A处嵌入水溶性药物，利用它与细胞膜融合的特点将药物送入细胞 D. CO2、苯、葡萄糖、酒精都能通过自由扩散进入脂质体的内部
下列关于膜蛋白的叙述，错误的是（ ） A. 有些膜蛋白可作为载体将物质转运进出细胞 B. 膜蛋白都能移动使生物膜具有一定的流动性 C. 有些膜蛋白使某些化学反应能在生物膜上进行 D. 膜蛋白的种类和数量决定了生物膜功能的复杂程度
下列关于细胞膜探索历程的说法，正确的是（ ） A. 用电镜观察细胞膜，看到的是亮-暗-亮三层，其中暗的部分是蛋白质，亮的是磷脂 B. 提取人的红细胞中的脂质，单分子层面积为红细胞表面积的2倍，证明细胞膜中的脂质分子为两层 C. 人鼠细胞融合实验中，放射性同位素标记的蛋白质发生流动，可证明细胞膜具有流动性 D. 磷脂是甘油、脂肪酸和磷酸组成的，其中“磷酸”头是疏水的，“脂肪酸”尾是亲水的
如图表示细胞间信息交流的三种方式，叙述错误的是（ ）
A. 某些激素调节过程中，信息交流方式与图A所示相同 B. 精子和卵细胞受精时要发生图B所示的信息交流方式 C. 图A、图B中靶细胞表面上的受体与信号分子结合，从而接收信息 D. 图C中植物细胞依靠胞间连丝交流信息，但不能交换物质
下列有关制备细胞膜的操作步骤的叙述，错误的有（ ） ①利用任意一种动物血和生理盐水制得新鲜的红细胞稀释液 ②用滴管吸取少量红细胞稀释液，滴一小滴在载玻片上，盖上盖玻片，制成临时装片 ③将临时装片放在显微镜下用高倍镜观察，调节细准焦螺旋，使物像淸晰 ④将临时装片从载物台上取下，在盖玻片一侧滴加蒸馏水，同时在另一侧用吸水纸吸引 ⑤在高倍显微镜下持续观察细胞的变化 A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个
下列关于细胞壁的叙述，正确的是（ ） A. 植物细胞壁的主要化学成分是纤维素和蛋白质 B. 细菌的细胞壁也可以用水解植物细胞壁的酶除去 C. 细胞壁具有全透性，在细胞发生渗透作用时不能作为半透膜 D. 细胞是最基本的生命系统结构层次，细胞壁是细胞的边界
如图甲为研究光照强度对某植物光合作用强度实验示意图，图乙表示其细胞气体交换情况，图丙表示光照强度与光合速率的关系，图丁表示夏季晴朗的一天，某种绿色植物在24小时内02吸收和释放速率的变化示意图（单位：mg/h）．A、B点对应时刻分别为6点和19点．
（1）图乙中光反应的具体部位字母及名称是[ ]________，反应中的能量变化是____________。 图乙细胞处于有氧条件下其细胞呼吸的总反应式为___________________________________。 （2）叶肉细胞处于图乙状态时，对应图丙中的区段是________________． （3）图丙中限制A～C段光合速率的主要因素是_________．若提高温度，曲线的变化是___________（上移；下移；不动；无法确定） （4）丁图中24小时内不进行光合作用的时段是_______________． （5）丁图中测得该植物一昼夜的O2净释放量为300mg，假设该植物在24小时内呼吸速率不变，则该植物一天通过光合作用产生的O2总量是________mg，光合作用速率最高时，光合作用每小时利用CO2的量是_____mg．图中阴影部分所表示的O2释放量________（大于、等于、小于）300mg．
据图回答
（1）如图是细胞的亚显微结构模式图，该细胞是__________（植物或动物）细胞，做出判断的依据是此细胞具有［ ］_________、［ ］_________、［ ］_________等结构。 （2)为研究细胞内各种组成成分和功能，需将细胞器分离。分离细胞器常用的方法是______________。 （3）细胞进行生命活动所需的能量主要是由［ ］______供给，该结构是进行_______________的主要场所，该生理功能消耗的主要能源物质是________。 （4）结构7的名称是________，该结构在植物细胞内与［ ］_________的形成有关；使细胞保持一定的渗透压，保持膨胀状态的是［ ］___________。 （5）光合作用的场所是［ ］_________，光合作用过程包括___________和____________两个阶段，前者为后者提供了_________________。
人体剧烈运动时，若有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖比值为2：1，则呼吸作用产生的CO2摩尔数与消耗的O2摩尔数的比值应是( ) A．2：1 B．1：1 C．4：3 D．7：6
下图表示光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系，下列说法正确的是
A. 能提供给绿色植物各种生命活动所需能量最多的过程是1 B. 具有细胞结构的生物都能进行的过程是3 C. 1、3和4过程产生的[H]都能与氧结合产生水 D. 1、2、3、4、5过程均可发生于洋葱根细胞中
下列有关细胞中“一定”的说法正确的是( ) ①光合作用一定在叶绿体中进行 ②有氧呼吸一定在线粒体中进行 ③没有细胞结构的生物一定是原核生物 ④以RNA为遗传物质的生物一定是原核生物 ⑤所有生物的蛋白质一定是在核糖体上合成 ⑥有中心体的生物一定不是高等植物 A. ①③⑤⑥ B. ②④⑥ C. ④⑤ D. ⑤⑥
下列关于细胞化学成分的叙述，不正确的是( ) A. 高温会破坏蛋白质的空间结构，使蛋白质变性失活 B. 胆固醇、磷脂、维生素D都属于固醇 C. 脱氧核糖核酸是染色体的主要成分之一 D. 细胞膜主要是由脂质和蛋白质组成
下列哪组糖类物质能与①～③中的叙述依次对应( ) ①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖类 ②存在于植物细胞中而不存在于动物细胞中的二糖 ③存在于动物细胞中而不存在于植物细胞中的多糖 A. 核糖、麦芽糖、乳糖 B. 脱氧核糖、乳糖、乳糖 C. 核糖、蔗糖、糖原 D. 脱氧核糖、麦芽糖、糖原
下列各组物质中，都含有氮元素的大分子物质是( ) A. 胰岛素 、淀粉 B. 胰岛素、油脂 C. 核糖核苷酸、胰岛素 D. 核糖核酸、胰岛素
苏云金杆菌(Bt)能产生具有杀虫作用的毒素蛋白。如图l是4种限制酶及其所识别的序列与酶切位点，图2是转Bt毒素蛋白基因棉花的培育过程示意图，图2中a和b分别表示抗卡那霉素基因和抗四环素基因(棉花细胞中不含抗卡那霉素基因和抗四环素基因)，据图回答下列问题：
（1）利用PCR技术扩增目的基因的原理是___________________，前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根据这一序列合成___________________，用此方法得到的所需目的基因至少要复制_____________次。 （2）基因工程的核心步骤是_________________，假设图2中质粒原来的BamH I识别位点的碱基序列变为了另一种限制酶Bcl I识别位点的碱基序列，现用Bcl I和Hind Ⅲ切割质粒，则目的基因右侧还能选择BamH I进行切割，并获得所需重组质粒吗?_________，请说明理由_____________________________________。 （3）抗虫基因能在棉花细胞中表达，是因为不同生物共用____________ 。导入重组质粒的棉花细胞能在含____________________(填抗生素种类)的培养基上生长。
为了调查某河流的水质状况，某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量，并进行了细菌的分离等工作。回答下列问题： （1）该小组采用稀释涂布平板法检测水样中的细菌含量。在涂布接种前，随机取若干灭菌后的空平板先行培养了一段时间，这样做的目的是____________________________；然后，将1mL水样稀释100倍，在3个平板上用涂布法分别接入0.1mL稀释液；经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为39、38和37。据此可得出每升水样中的活菌数为__________________。 （2）该小组采用平板划线法分离水样中的细菌。操作时，接种环通过__________灭菌，在第二次及以后划线时，总是从上一次的末端开始划线。这样做的目的是_______________________。 （3）示意图A和B中，__________表示的是用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果。
（4）该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置培养，另一部分进行振荡培养。结果发现：振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快。分析其原因是：振荡培养能提高培养液中__________的含量，同时可以使菌体与培养液充分接触，提高__________的利用率。
如图表示生态系统的功能，图中字母代表生态系统的成分，序号代表相应的过程，请回答有关问题：
（1）若此图表示生态系统的能量流动， B、C、D的能量总和 _________(填“大于”、“小于”或“等于”)生产者所固定的太阳能。 （2）若此图表示生态系统的碳循环，则碳在①中存在的形式是__________，图中⑤、⑥、⑦、⑬、⑭过程为____________。 （3）除上述两种功能外，生态系统还存在___________功能。 （4）若生物甲、乙、丙构成了如图所示的食物网，已知丙从乙处获得能量的比例为25％，要使丙同化的能量增加10kJ，则至少需要甲提供的能量为____________kJ。
果蝇具有多对相对性状，灰身与黑身、红眼(A)与白眼(a)、后胸正常(B)与后胸变形(b)、长翅(D)与残翅(d)这四对相对性状各受一对等位基因控制。请回答下列问题： （1）为确定果蝇体色的显隐性关系，现从一个自然种群中选出一部分未交配过的灰身雌雄果蝇进行多组杂交实验，若子代中_________________________，可说明果蝇灰身对黑身为显性性状。 （2）为确定果蝇眼色基因A、a是位于常染色体上还是X染色体上，用一对红眼雌果蝇和红眼雄果蝇杂交，所得子代中红眼：白眼=3：1，为完成实验目的，还需统计子代____________________，以做进一步分析。 （3）已知果蝇的基因B、b和D、d均位于常染色体上。现用基因型为BBDD的雌果蝇和基因型为bbdd的雄果蝇杂交，让所得F1中雌雄果蝇相互交配，F2中后胸正常长翅：后胸正常残翅：后胸变形长翅：后胸变形残翅=9：3：3：1。为实现上述比例，理论上必须满足的条件有：在亲本中控制这两对相对性状的两对等位基因必须位于______________上；在形成配子的过程中非等位基因要___________；在受精时雌雄配子随机结合，且每种合子(受精卵)的存活率要____。若选出F2中的后胸正常长翅个体进行自由交配，则理论上F3中出现后胸正常残翅个体的概率为___________________。
恒温动物小鼠常被作为生理学实验材料，已知5％葡萄糖溶液的渗透压与小鼠的血浆渗透压相等。回下列问题：
（1）给健康小鼠饲喂足量清水后，肾小管和集合管的重吸收作用会___________，饲喂的水通过内环境能进入组织细胞，而组织细胞产生的代谢废物又可通过内环境排出机体，这体现了内环境的主要作用是_________________________。 （2）给健康小鼠静脉注入10 mL l0％的葡萄糖溶液，则小鼠体内胰岛素分泌量与胰高血糖素分泌量的比值会_____________，在血糖调节过程中，胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌，这种现象称为_______________。 （3）若将健康小鼠放入寒冷环境中一段时间，则实验中小鼠体内酶的活性将__________(填“增大”、“减小”或“基本不变”)，细胞的耗氧量将_______________(填“增大”、“减小”或“基本不变”)。 （4）若给健康小鼠静脉注射0．01％的肾上腺素0.2 mL后，肾上腺素使小鼠骨骼肌中的血管舒张，而使小肠中的血管收缩，此过程中血管是肾上腺素作用的_____________。 （5）由图可知，当小鼠膀胱尿量充盈到一定程度时(400～500 mL)，膀胱壁的__________________受到刺激而兴奋，冲动沿_______(填字母)传入，到达的排尿反射低级中枢____________（填结构名称）。 （6）如果支配小鼠膀胱的传出神经受损，排尿反射____ (填“能”或“不能”)发生。
为了探究温度对黑藻光合速率的影响，某小组将黑藻置于密闭容器内，根据毛细管中红色液滴的移动距离，可以读出容器内氧气体积的改变量。将不同温度下测得的相关数据记录在表格中。(说明：培养液中加有缓冲物质，不考虑pH的变化)回答下列问题：
（1）适宜光照下，与25℃相比，30℃条件下液滴的移动速度__________ (填“快”或“慢”或“相同”)，黑藻细胞固定CO2的速率___________ (填“增大”或“减小”或“相同”)。 （2）该实验设计不够严谨，主要原因是缺少_________组，应如何设计？__________________。 （3）在温度为10℃时，植物光合作用制造氧气量为_______mL/h,此时叶肉细胞中产生NADPH的部位是_____________。在温度为5℃时，叶肉细胞中产生ATP的场所有_________________。
物质循环、能量流动和信息传递是生态系统的基本功能，下列说法不正确的是 A. 碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以CO2的形式进行的 B. 初级消费者同化的能量中，未利用的能量保证了生态系统的稳定性 C. 研究能量流动可以实现能量的多级利用，提高能量利用率 D. 信息传递可以发生在生态系统各种成分之间，而且都是双向的
下列有关人体生命活动调节相关的叙述，其中正确的是 A. 效应T细胞是通过激活靶细胞内的溶酶体酶进而裂解靶细胞，所以靶细胞的裂解属于细胞坏死 B. 组织细胞进行正常生命活动和代谢的主要场所是组织液 C. HIV在人体内环境中不能增殖，但能破坏特异性免疫过程 D. 将乌贼神经细胞放在低钠溶液中,静息时电位差会变小
如图所示，将二倍体植株①和②杂交得到③，再将③作进一步处理。下列相关分析错误的是 （ ）
A. 由③得到⑥的育种原理是基因重组 B. 图中秋水仙素的作用是抑制有丝分裂末期细胞壁的形成，使染色体数目加倍 C. 培育无子番茄的原理是生长素促进果实发育 D. 若③的基因型是AaBbdd，则⑨的基因型可能是aBd
下列对于有性生殖说法不正确的是（ ） A. 在受精作用过程中,由于不同配子之间的结合是随机的,所以发生了自由组合定律 B. 双链DNA中嘌呤碱基的数目等于嘧啶碱基的数目 C. 基因在染色体上是呈线性排列的 D. 减数分裂产生配子的过程中可以发生基因重组
下列有关实验操作方法或结果的叙述，正确的一组是 ①用纸层析法分离色素时，胡萝卜素在无水乙醇中溶解度最大 ②在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞中DNA的分布时，盐酸可使染色体中的DNA与蛋白质分离 ③检测还原糖时最好用番茄汁代替苹果汁做实验材料 ④氢氧化钠扩散进入琼脂块的体积与总体积之比可代表物质运输效率 ⑤用洋葱表皮细胞观察质壁分离时，可看到细胞壁、细胞膜和染色体 ⑥低温诱导染色体变异的实验中,卡诺氏液固定后,要用酒精冲洗两次 A. ①②③ B. ④⑤⑥ C. ②④⑥ D. ②③⑤
结核病又称痨病是常见并可致命的一种传染病，由结核杆菌 (寄生在细胞内)引起的,下列关于该菌的描述正确的是 A. 结核杆菌的细胞壁成分为纤维素和果胶 B. 该菌可抵抗溶酶体的消化降解,所以感染机体后能快速繁殖 C. 该菌的所需要的ATP主要由线粒体提供 D. 在结核杆菌的细胞核中DNA的端粒不会随DNA的复制而变短
以下是有关生物技术实践的几个问题，请回答： Ⅰ．某年我国某地由于柑橘大实蝇的危害，橘农遭受到了很大的损失，当地政府想尽一切办法帮助橘农尽量减少损失。 有人想提取橘皮精油获取利润，一般提取橘皮精油的方法是______法，橘皮精油的提取之所以不采取水蒸气蒸馏法，是因为水中蒸馏会导致___________________________等问题。 Ⅱ．某同学在做微生物实验时，不小心把圆褐固氮菌样品和酵母菌样品混在一起，已知青霉素会影响固氮茵的生长繁殖，但不影响真菌的生长繁殖。请填空完成分离这两种菌的主要实验步骤： (1)分别配置_____________的培养基和__________的培养基，分别分成两份，依次标上A、a、B、b备用； (2)分别向A、B培养基接种___________； (3)把接种后的培养基放在恒温箱中3d～4d； (4)从A、B培养基上生长的菌落中挑取生长良好的菌株，分别接种到__________中； (5)____________________________________________________________。 (6)AB两培养基筛选出的微生物依次为____________________________________。
荠菜的果实形状有三角形和卵圆形两种,该性状的遗传涉及两对等位基因,分别用A、a和B、b表示。为探究荠菜果实形状的遗传规律,进行了杂交实验如图。
现有3包基因型分别为AABB、AaBB和aaBB的荠菜种子,由于标签丢失而无法区分。根据以上遗传规律,请设计实验方案确定每包种子的基因型。有已知性状(三角形果实和卵圆形果实)的荠菜种子可供选用。 (1)实验步骤: ①____________________; ②____________________; ③____________________。 (2)结果预测: Ⅰ.如果_____________,则包内种子基因型为AABB; Ⅱ.如果_____________,则包内种子基因型为AaBB; Ⅲ.如果_____________,则包内种子基因型为aaBB。
在一批野生正常翅果蝇中,出现了少数毛翅(H,位于常染色体)的显性突变个体。这些突变个体在培养过程中由于某种原因又恢复为正常翅。这种突变成毛翅后又恢复为正常翅的个体称为回复体。回复体出现的原因有两种:一是H又突变为h;二是体内另一对基因RR或Rr突变为rr,从而导致H基因无法表达。第一种情况下出现的回复体称为“真回复体”,第二种情况下出现的回复体称为“假回复体”。请分析回答下列问题: (1)表现为正常翅的“假回复体”的基因型可能是____。 (2)现获得一批纯合的果蝇回复体,欲判断其基因型是HHrr,还是hhRR。现有三种基因型分别为hhrr、HHRR、hhRR的个体,请从中选择合适的个体进行杂交实验,写出实验思路,预测实验结果并得出结论。 ①实验思路: 让这批纯合的果蝇回复体与基因型为____的果蝇杂交,观察子代果蝇的性状表现。 ②预测实验结果并得出相应的结论: 若子代果蝇____,则这批果蝇的基因型为hhRR;若子代果蝇____,则这批果蝇的基因型为HHrr。 (3)实验结果表明,这批果蝇属于纯合的“假回复体”。欲判断这两对基因是位于同一对染色体上,还是位于不同对染色体上,用这些果蝇与基因型为____的果蝇进行杂交实验,预测子二代的表现型及比例,并得出结论:若______________,则这两对基因位于不同对染色体上;若______________,则这两对基因位于同一对染色体上。
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