| 1. 难度：中等 | |
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美国细胞生物学家威尔逊（E•B•Wilson）曾经说过：“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”．他作出这一结论的理由最可能是（ ） A．细胞内能发生一切生命活动 B．有些生物是由一个细胞构成的 C．各种生物的生命活动是在细胞内或细胞参与下完成的 D．细胞是一切生物体结构和功能的基本单位
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| 2. 难度：中等 | |
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细胞是生命活动的基本单位，关于细胞结构的叙述，错误的是（ ） A．细菌有核糖体，无叶绿体 B．蓝藻无细胞核，也无核糖体 C．水绵有细胞核．也有叶绿体 D．酵母菌有细胞核，无叶绿体
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| 3. 难度：中等 | |
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让一只白鼠吸入18O2，体内首先出现含有18O的化合物是（ ） A．水 B．乳酸 C．丙酮酸 D．二氧化碳
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| 4. 难度：中等 | |
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细胞的统一性体现在（ ） ①细胞都有相似的基本结构，如细胞膜和细胞质等 ②真核细胞细胞核内染色体中含有DNA，原核细胞拟核中含有DNA ③真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样． A．① B．② C．①② D．①②③
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| 5. 难度：中等 | |
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染色体在完全水解后，得到的化学物质是（ ） A．氨基酸、葡萄糖、碱基、磷酸 B．脱氧核糖、碱基、磷酸 C．葡萄糖、核糖、碱基、磷酸 D．氨基酸、脱氧核糖、磷酸、碱基
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| 6. 难度：中等 | |
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下列对蛋白质的结构和功能叙述正确的是（ ） A．每个蛋白质分子由一条肽链通过盘曲、折叠形成一定结构 B．高温会破坏蛋白质的空间结构，使其不易被蛋白酶水解 C．蛋白质具有催化、运输、免疫等功能，这些蛋白称为结构蛋白 D．食物中的蛋白质分解成必需氨基酸和非必需氨基酸才能被人体吸收
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| 7. 难度：中等 | |
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ATP是细胞内的直接能源物质，可通过多种细胞途径产生（如图所示）．以下说法中正确的是（ ）
A．ATP与ADP的相互转化是生物界的共性 B．a过程和b过程都要在细胞器中进行 C．O2由红细胞进入肝脏细胞的线粒体，使肝脏细胞内的ADP含量迅速下降 D．①②在物质和能量上都可成为可逆反应
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| 8. 难度：中等 | |
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下列选项中与所示概念图不相吻合的是（ ）
A．a﹣核酸、b﹣DNA、c﹣核糖 B．a﹣原核生物、b﹣细菌、c﹣乳酸菌 C．a﹣糖类、b﹣二糖、c﹣麦芽糖 D．a﹣真核生物、b﹣真菌、c﹣酵母菌
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| 9. 难度：中等 | |
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如图是细胞内几种有机物及其功能的关系图，m1、m2、m3、m4分别是有机物M1、M2、M3、M4的组成成分．下列说法正确的有几项（ ） ①相同质量的M1和M2被彻底氧化分解，则M1的耗氧量多 ②M3具有物质运输、催化、调节、免疫等多种功能 ③m3和m4之间的区别主要是五碳糖和碱基的种类不同 ④在SARS体内，将M4彻底水解，得到5种碱基，2种五碳糖．
A．零项 B．一项 C．两项 D．三项
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| 10. 难度：中等 | |
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内质网膜的主要成分是（ ） A．磷脂和蛋白质 B．蛋白质和糖脂 C．蛋白质和葡萄糖 D．脂肪和蛋白质
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| 11. 难度：中等 | |
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下列有关生物膜系统的说法，正确的是（ ） A．生物膜是对生物体内所有膜结构的总称 B．所有酶都在生物膜上，没有生物膜，生物就无法进行各种代谢活动 C．各种生物膜在结构和功能上紧密联系，因此膜上的蛋白质相同 D．细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，使细胞内的化学反应不会相互干扰
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| 12. 难度：中等 | |
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下列有关溶酶体和液泡的叙述不正确的是（ ） A．溶酶体能分解衰老的线粒体，分解产物有些可被细胞再利用 B．刚宰的牛羊肉立刻煮熟肉老口味不好，放置一段时间再煮熟肉反而鲜嫩，这一现象与肌细胞内溶酶体有关 C．豆芽的挺拔与液泡有关 D．液泡内的色素可以参与光合作用
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| 13. 难度：中等 | |
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在哺乳动物受精的过程中，精子能够与卵细胞相互识别，精子将其头部钻入卵细胞中，与卵细胞发生结合，卵细胞细胞膜发生变化，不再让其他精子进入．这一现象体现出细胞膜能够（ ） A．保障细胞内部环境的相对稳定 B．控制物质进出细胞 C．摄入卵细胞所需要的精子 D．进行细胞间的信息交流
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| 14. 难度：中等 | |
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比较生物膜和人工膜（双层磷脂）对多种物质的通透性，结果如图，据此不能得出的推论是（ ）
A．生物膜上存在着协助H2O通过的物质 B．生物膜对K+、Na+、Cl﹣的通透具有选择性 C．离子以易化（协助）扩散方式通过人工膜 D．分子的大小影响其通过人工膜的扩散速率
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| 15. 难度：简单 | |
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下列有关ATP的叙述，不正确的有几项（ ） ①人体成熟的红细胞、蛙的红细胞、鸡的红细胞中均能合成ATP ②能进行有氧呼吸的细胞不一定含有线粒体，但一定含有相关的酶，可产生ATP ③ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”不是同一物质 ④ATP是生物体生命活动的直接供能物质，但在细胞内含量很少． A．0项 B．1项 C．2项 D．3项
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| 16. 难度：中等 | |
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最能表明一个细胞具有特殊功能的是（ ） A．细胞核的大小 B．细胞器的种类和数量 C．细胞膜的特性 D．细胞膜的结构
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| 17. 难度：中等 | |
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为研究细胞核的功能，科学家通过下列实验进行探究：①用头发将蝾螈的受精卵横缢为有核和无核的两半，中间只是很少的细胞质相连，结果无核的一半（a）停止分裂，有核的一半（b）能继续分裂；②b部分分裂到16～32个细胞时，将一个细胞核挤入到不能分裂的a部分，结果a部分开始分裂、分化，进而发育成胚胎．据此判断下列叙述不正确的是（ ）
A．实验结果可以说明细胞核与细胞的分裂、分化有关 B．实验①中a、b两部分细胞形成对照 C．实验②中a部分的操作与实验①中的a形成对照 D．实验充分体现了细胞核与细胞质的依存关系
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| 18. 难度：中等 | |
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在“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中，对紫色洋葱鳞片叶外表皮临时装片进行了三次观察和两次处理．下列有关叙述正确的是（ ） A．第一次观察为低倍镜观察，后两次为高倍镜观察 B．第一次处理滴加的液体为清水，第二次滴加的液体为0.3g/ml的蔗糖溶液 C．若将紫色洋葱鳞片叶的外表皮换成内表皮，则不会发生质壁分离 D．紫色洋葱鳞片叶外表皮中不属于原生质层的有细胞壁、细胞核和细胞液
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| 19. 难度：中等 | |
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将三种洋葱鳞片叶表皮放在相同浓度的蔗糖溶液中，一段时间后制成临时装片放在显微镜下观察到如图不同状态的细胞图象．这3个细胞原来细胞液浓度的高低关系是（ ）
A．乙＞甲＞丙 B．甲＜乙＜丙 C．丙＜乙＜甲 D．甲一乙一丙
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| 20. 难度：中等 | |
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紫色洋葱表皮细胞发生质壁分离后，在显微镜下观察到的正确图示是（ ） A． C．
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| 21. 难度：中等 | |
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成熟的植物细胞就是一个渗透系统，下列叙述错误的是（ ） A．原生质层相当于渗透系统中的半透膜 B．质壁分离的原因之一是细胞壁与原生质层的伸缩性存在差异 C．用0.5g/mL的蔗糖溶液做实验，可观察质壁分离复原的现象 D．细胞液与外界溶液浓度差的大小影响着细胞质壁分离的速度
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| 22. 难度：中等 | |
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如下图是显微镜视野中某细胞的一部分，下列有关该细胞的叙述正确的是（ ）
A．图示为光学显微镜下的细胞结构 B．图中有两个中心体 C．RNA主要存在于结构6中 D．结构3在行使其功能时有水生成
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| 23. 难度：中等 | |
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如图表示细胞膜的亚显微结构，下列叙述错误的是（ ）
A．细胞间的识别与①有密切的关系 B．若图示为肝细胞膜，则CO2的运输方式为b C．适当提高温度将加快②和③的流动速度 D．线粒体内膜的化学组成与细胞膜完全相同
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| 24. 难度：简单 | |
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盐碱地中生活的某种植物，其细胞的液泡膜上有一种载体蛋白，能将细胞质基质中的Na+逆浓度梯度运入液泡，降低Na+对细胞质基质中酶的伤害．下列有关叙述不正确的是（ ） A．Na+进入液泡的方式属于主动运输 B．Na+进入液泡的过程体现液泡膜的选择透过性 C．该载体蛋白作用的结果降低了细胞的吸水能力 D．该载体蛋白作用的结果提高了植物的耐盐性
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| 25. 难度：中等 | |
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在生物膜结构的探索历程中，“蛋白质﹣脂质﹣蛋白质”结构模型不能解释下列哪种现象（ ） A．变形虫的变形运动 B．细胞膜是细胞的边界 C．溶于脂质的物质能够优先通过细胞膜 D．细胞膜中的磷脂分子呈双层排列在膜中间
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| 26. 难度：中等 | |
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下列关于物质跨膜运输的叙述中，错误的是（ ） A．人体内红细胞、肾小管上皮细胞吸收葡萄糖的方式相同 B．线粒体产生的CO2以自由扩散的方式进入细胞质基质 C．海带细胞通过主动运输积累碘等溶质，因而不会在海水中发生质壁分离 D．将酶解法去除细胞壁后制备的原生质体置于蒸馏水中，会因吸水而胀破
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| 27. 难度：中等 | |
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如图表示渗透作用装置图，其中半透膜为膀胱膜（蔗糖分子不能通过，水分子可以自由通过）．图中溶液A、B、a、b均为蔗糖溶液，其浓度分别用MA、MB、Ma、Mb表示，且MA＞MB，Ma=Mb＞MA．一段时间达到平衡后，甲装置、乙装置液面上升的高度分别为h1、h2，a、b的浓度分别为M1、M2，则（ ）
A．h1＞h2，M1＜M2 B．h1＜h2，M1=M2 C．h1＞h2，M1＞M2 D．h1＜h2，M1＞M2
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| 28. 难度：中等 | |
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将若干生理状况基本相同，长度为3cm的鲜萝卜条分为四组，分别置于如下图所示三种浓度相同的溶液和清水中，测量每组萝卜条的平均长度，结果如图．据图分析，下列叙述错误的是（ ）
A．清水中萝卜条长度增加较少的原因是细胞壁的伸缩性较小 B．蔗糖溶液中的萝卜条不能恢复原长度是因为细胞不吸收蔗糖 C．甘油和葡萄糖溶液中萝卜条能恢复原长度是因为细胞能吸收甘油和葡萄糖 D．实验结束后，四组实验中的萝卜条的细胞液浓度都比实验前大
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| 29. 难度：中等 | |
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下列关于酶的叙述中正确的是（ ） A．酶是由有分泌功能的细胞产生的并且能调节生物体的生命活动 B．活细胞都可产生酶，酶可在细胞外起作用 C．酶都是在核糖体上合成的 D．所有的酶与双缩脲试剂发生作用都可产生紫色反应
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| 30. 难度：中等 | |
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如图甲是H2O2酶活性受pH影响的曲线，图乙表示在最适温度下，pH=b时H2O2分解产生的O2量随时间的变化．若该酶促反应过程中改变某一初始条件，以下改变正确的是（ ）
A．pH=a时，e点下移，d点左移 B．pH=c时，e点为0 C．温度降低时，e点不移，d点右移 D．H2O2量增加时，e点上移，d点左移
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| 31. 难度：中等 | |
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下列关于酶特性实验设计的叙述中，正确的是（ ） A．验证酶的专一性时，自变量一定是酶的种类 B．验证酶的高效性时，自变量是酶的浓度 C．探究温度对酶活性的影响时，自变量是温度 D．探究酶催化作用的最适pH时，应设置过酸、过碱、中性三组
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| 32. 难度：中等 | |
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下列对实验的相关叙述，正确的是（ ） A．探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，不可用碘液替代斐林试剂进行鉴定 B．利用胃蛋白酶、蛋清和pH分别为5、7、9的缓冲液验证pH对酶活性的影响 C．若探究温度对酶活性的影响，可选择过氧化氢溶液作为底物 D．观察DNA和RNA在细胞中分布时，应选择染色均匀，细胞质色泽较深的区域
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| 33. 难度：中等 | |
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影响酶催化反应速率的因素有温度、反应物浓度、酶的浓度等．如图表示在最适温度下，某种酶的催化反应速率与反应物浓度之间的关系．下列有关说法正确的是（ ）
A．在A点适当提高反应温度，反应速率加快 B．在B点增加酶的浓度，反应速率不变 C．在A点提高反应物浓度，反应速率加快 D．在C点提高反应物浓度，产物不再增加
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| 34. 难度：中等 | |
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ATP是细胞中重要的高能磷酸化合物，下列有关ATP的叙述，错误的是（ ） A．线粒体合成的ATP可在细胞核中发挥作用 B．机体在运动时消耗ATP，睡眠时则不消耗ATP C．在有氧与缺氧的条件下细胞质基质中都能形成ATP D．植物根细胞吸收矿质元素离子所需的ATP来源于呼吸作用
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| 35. 难度：中等 | |
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如图1为ATP的结构简图，如图2为ATP与ADP相互转化的关系式．下列说法错误的是（ ）
A．图1中字母A代表的是腺苷，b、c为高能磷酸键 B．图2中反应向右进行时，图1中的c键断裂并释放能量 C．ATP与ADP快速转化依赖于酶催化作用的高效性 D．图1方框部分是RNA结构单位之一
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| 36. 难度：中等 | |
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如图所示为真核生物细胞呼吸的部分过程，可在细胞质基质中发生的是（ ）
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
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| 37. 难度：中等 | |
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如图为某动物蛋白的合成与分泌过程示意图（其中物质X代表氨基酸；a、b、c、d、e表示细胞结构）．下列说法中不正确的是（ ）
A．图中a、b、c和d依次表示核糖体、内质网、高尔基体和细胞膜 B．物质X的加工和分泌过程说明生物膜在结构和功能上具有密切联系 C．在图中e结构内，葡萄糖可氧化分解产生CO2 D．在此过程中结构a有水生成，抑制e的功能会影响主动运输
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| 38. 难度：中等 | |
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关于细胞呼吸下列选项正确是（ ） A．真核细胞中与有氧呼吸有关的酶存在于细胞质基质，线粒体内膜，线粒体基质 B．人体在剧烈运动过程中产生的CO2有部分来自无氧呼吸 C．保存蔬菜水果时为降低有机物的消耗，应放在无氧环境中 D．真核生物在有氧呼吸三个阶段和无氧呼吸两个阶段中，每一阶段都能产生ATP
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| 39. 难度：中等 | |
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将酵母菌培养液进行离心处理，把沉淀的酵母菌破碎后，再次离心处理为只含有酵母菌细胞质基质的上清液和只含有酵母菌细胞器的沉淀物两部分，与未离心处理过的酵母菌培养液分别放入甲、乙、丙3个试管中，并向这3个试管内同时滴入等量、等浓度的葡萄糖溶液．在有氧条件下，最终能通过细胞呼吸产生二氧化碳和水的试管是（ ） A．丙 B．甲 C．乙和丙 D．甲和乙
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| 40. 难度：中等 | |
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ATP是细胞中重要的高能磷酸化合物．下列有关叙述错误的是（ ） A．ATP中的A由腺嘌呤和核糖组成 B．吞噬细胞吞噬病原体的过程不需要ATP提供能量 C．植物根细胞吸收矿质元素离子所需的ATP来源于呼吸作用 D．ATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应
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| 41. 难度：中等 | |
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下列有关酵母菌细胞呼吸的叙述，错误的是（ ） A．在细胞质基质中产生丙酮酸 B．有氧呼吸的三个阶段都产生[H] C．有氧呼吸第二阶段需要水的参与 D．有氧和无氧条件下都产生二氧化碳
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| 42. 难度：中等 | |
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有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液，当通入不同浓度的氧气时，瓶内产生的C2H5OH和CO2的量如表．下列叙述中，正确的是（ ）
①a氧气浓度接近0；d时只进行有氧呼吸 ②b时，经无氧呼吸产生的CO2有6.5mol ③c时，有氧呼吸与无氧呼吸产生的丙酮酸分子之比为3：1 ④有氧呼吸与无氧呼吸产生等量CO2时的浓度介于c和d之间． A．①② B．③④ C．①③ D．②④
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| 43. 难度：中等 | |
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如图表示某酶在不同处理条件（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）下催化某反应生成物的量和反应时间的关系，解读此图可获得的信息是（ ）
A．三个处理中Ⅱ是此酶促反应的最适条件 B．三个处理条件的差异不可能是酶制剂的量不同 C．三个处理条件的差异可能是反应底物的量不同 D．三个处理条件的差异很可能是处理温度的不同
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| 44. 难度：中等 | |
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由肝糖原转变成其它物质并供给肌肉收缩所需能量的过程是（ ） ①ADP+Pi+能量 ③ATP A．①②③④ B．④②③① C．④③②① D．④②①③
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| 45. 难度：中等 | |
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下列有关细胞核的叙述，正确的是（ ） A．细胞核是活细胞进行细胞代谢的主要场所 B．脱氧核糖核酸等大分子物质可以通过核孔进人细胞质 C．细胞核控制遗传和代谢，每个细胞只有一个细胞核 D．核孔是大分子物质进出细胞核的通道，具有选择性
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| 46. 难度：中等 | |
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下列有关细胞呼吸的叙述，其中正确的是（ ） A．无氧、干燥的环境细胞呼吸最弱，有利于果蔬储藏 B．水稻根部主要进行无氧呼吸，以适应缺氧环境 C．用玉米经酵母菌发酵产生酒精来替代汽油，主要利用了酵母菌的无氧呼吸 D．马拉松比赛中人体主要是从分解有机物产生乳酸的过程中获得能量
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| 47. 难度：中等 | |
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向正在进行有氧呼吸的细胞悬液中分别加入a、b、c、d四种抑制剂，下列说法正确的是（ ） A．若a能抑制[H]氧化成水，则使O2的消耗减少 B．若b能抑制葡萄糖分解，则使丙酮酸增加 C．若c能抑制ATP的形成，则使ADP的消耗增加 D．若d能抑制丙酮酸分解，则使葡萄糖的消耗增加
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| 48. 难度：中等 | |
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下列生理过程和现象中，能发生“ATP﹣﹣→DP+Pi+能量”反应的是（ ） A．氨基酸进入肝细胞 B．塑料袋中土豆变酸 C．小肠绒毛上皮细胞吸收甘油 D．植物根尖成熟区细胞吸水
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| 49. 难度：中等 | |
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细胞内葡萄糖分解代谢过程如右图所示，下列叙述正确的是（ ）
A．酵母菌细胞质基质中可进行①和②过程 B．剧烈运动时骨骼肌细胞中进行①和④过程 C．大肠杆菌细胞进行①和③过程中均产生[H] D．①过程是真核与原核细胞葡萄糖分解的普遍途径
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| 50. 难度：中等 | |
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如图甲是物质A通过细胞膜的示意图，图乙是与物质跨膜运输相关的曲线图．请据图回答问题：
（1）物质A跨膜运输的方式是 ，判断理由 ，其运输方式也可用图乙中的曲线 （①或②）表示，如果物质A释放到细胞外，则转运方向是 ．（填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”） （2）图甲中细胞膜的模型被称为 ，科学家用该模型很好地解释了生物膜的结构及特点，生物膜的结构特点是 ． （3）图甲中物质B指的是 ，该物质彻底水解的产物是 ． （4）大分子物质如分泌蛋白，出细胞方式是 ，穿过 层磷脂分子． （5）图乙中曲线①反映出物质运输速率与 有关，曲线②Q点时影响物质运输速率的因素可能有 ．
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| 51. 难度：中等 | |
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下面三个图是某研究小组利用过氧化氢酶探究H2O2分解条件而获得的实验结果．请回答下列有关问题：
（1）图1、2、3所代表的实验中，实验自变量依次为 ， ， ． （2）根据图1可以得出的实验结论是 _． （3）图2曲线bc段产生的最可能原因是 ． （4）若进行图2所代表的实验时增加过氧化氢酶的含量，请在图2中，利用虚线绘出曲线的变化 （5）能否以H2O2为材料来探究温度对H2O2酶活性的影响？ 为什么 ． （6）酶的作用原理 ，酶的本质 ． ．
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| 52. 难度：中等 | |
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某豆科植物种子萌发过程中CO2释放和O2吸收速率的变化趋势如图所示．请据图回答问题：
（1）在12～24h期间，呼吸速率逐渐增强，在此期间呼吸作用的主要方式是 呼吸，该呼吸方式在细胞中发生的部位是 ，其产物是 ． （2）从第12h到胚根长出期间，萌发种子的干物质总量会 ，主要原因是 ． （3）胚根长出后，萌发种子的 呼吸速率明显升高．
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| 53. 难度：中等 | |
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甲、乙两个生物兴趣小组分别利用图Ⅰ、图Ⅱ装置对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验．请据图回答下列问题．
（1）甲利用图Ⅰ装置探究酵母菌在有氧与无氧的条件下细胞呼吸放出的热量多少． 材料用具：500mL保温桶、温度计、活性酵母菌、0.1mol/L葡萄糖溶液、棉花、石蜡油． 实验步骤：取A、B两套装置按下表的设计进行实验．则X是 ；Y是
（2）乙利用图Ⅱ装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型． 想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？ ． （3）检测酵母菌细胞呼吸是否产生CO2时，除可用澄清的石灰水以外，还可用 检测，CO2可使此溶液产生的颜色变化是 ．
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