甲、乙两个生物兴趣小组分别利用图Ⅰ、图Ⅱ装置对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验．请据图回答下列问题．
（1）甲利用图Ⅰ装置探究酵母菌在有氧与无氧的条件下细胞呼吸放出的热量多少．
材料用具：500mL保温桶、温度计、活性酵母菌、0.1mol/L葡萄糖溶液、棉花、石蜡油．
实验步骤：取A、B两套装置按下表的设计进行实验．则X是 ；Y是
（2）乙利用图Ⅱ装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型．
想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？ ．
（3）检测酵母菌细胞呼吸是否产生CO2时，除可用澄清的石灰水以外，还可用 检测，CO2可使此溶液产生的颜色变化是 ．
某豆科植物种子萌发过程中CO2释放和O2吸收速率的变化趋势如图所示．请据图回答问题：
（1）在12～24h期间，呼吸速率逐渐增强，在此期间呼吸作用的主要方式是 呼吸，该呼吸方式在细胞中发生的部位是 ，其产物是 ．
（2）从第12h到胚根长出期间，萌发种子的干物质总量会 ，主要原因是 ．
（3）胚根长出后，萌发种子的 呼吸速率明显升高．
下面三个图是某研究小组利用过氧化氢酶探究H2O2分解条件而获得的实验结果．请回答下列有关问题：
（1）图1、2、3所代表的实验中，实验自变量依次为 ， ， ．
（2）根据图1可以得出的实验结论是 _．
（3）图2曲线bc段产生的最可能原因是 ．
（4）若进行图2所代表的实验时增加过氧化氢酶的含量，请在图2中，利用虚线绘出曲线的变化
（5）能否以H2O2为材料来探究温度对H2O2酶活性的影响？ 为什么 ．
（6）酶的作用原理 ，酶的本质 ． ．
如图甲是物质A通过细胞膜的示意图，图乙是与物质跨膜运输相关的曲线图．请据图回答问题：
（1）物质A跨膜运输的方式是 ，判断理由 ，其运输方式也可用图乙中的曲线 （①或②）表示，如果物质A释放到细胞外，则转运方向是 ．（填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”）
（2）图甲中细胞膜的模型被称为 ，科学家用该模型很好地解释了生物膜的结构及特点，生物膜的结构特点是 ．
（3）图甲中物质B指的是 ，该物质彻底水解的产物是 ．
（4）大分子物质如分泌蛋白，出细胞方式是 ，穿过 层磷脂分子．
（5）图乙中曲线①反映出物质运输速率与 有关，曲线②Q点时影响物质运输速率的因素可能有 ．
细胞内葡萄糖分解代谢过程如右图所示，下列叙述正确的是（ ）
A．酵母菌细胞质基质中可进行①和②过程
B．剧烈运动时骨骼肌细胞中进行①和④过程
C．大肠杆菌细胞进行①和③过程中均产生[H]
D．①过程是真核与原核细胞葡萄糖分解的普遍途径
下列生理过程和现象中，能发生“ATP﹣﹣→DP+Pi+能量”反应的是（ ）
A．氨基酸进入肝细胞
B．塑料袋中土豆变酸
C．小肠绒毛上皮细胞吸收甘油
D．植物根尖成熟区细胞吸水
