| 1. 难度：简单 | |
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教师是一个新兴的职业。
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| 2. 难度：简单 | |
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教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
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| 3. 难度：简单 | |
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我们不能因个人的喜好而喜欢某个老师。
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| 4. 难度：简单 | |
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我们要学会接纳不同风格的老师。
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| 5. 难度：简单 | |
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学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
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| 6. 难度：简单 | |
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互相学习，是我们与老师建立良好关系的开始。
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| 7. 难度：简单 | |
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老师只是我们知识学习的指导者。
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| 8. 难度：简单 | |
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与老师发生矛盾，作为学生，无论什么情况都要主动认错。
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| 9. 难度：中等 | |
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大巴山深处的万源市白果乡双汊河村交通闭塞，几乎与世隔绝，仅有一条长约十千米、沿河开凿出来的狭窄山路通往山外，现在仅保留了只有9个学生的曹家坝小学，年近六旬的肖远义是这里唯一的教师。执教以来，他拒绝了多次调离的机会，始终独自坚守在深山里的课堂上，朝夕与留守儿童为伴，用自己的全部青春书写着伟大的师魂。对此，我们的认识正确的是。 A. 老师的巨大力量在于做出榜样 B. 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始 C. 老师的生活是清贫而无奈的 D. 老师具有无私奉献的精神
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| 10. 难度：中等 | |
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七年(4)班语文老师李老师是个经验丰富的老教师，讲课深入浅出，很有文采；数学老师陈老师思维敏捷，讲课一环紧扣一环，逻辑性很强；英语老师周老师是一个刚毕业的大学生，讲课有激情，很能感染学生；思想品德老师叶老师知识渊博，举手投足都透出学者的风度，讲课慢条斯理，很有哲理。下列同学对待这些老师的态度，正确的是。 A. 玲玲：我喜欢写作，所以我喜欢语文老师的课，不喜欢英语老师 B. 奇奇：我数学最好，所以我喜欢数学老师的课，不喜欢语文老师 C. 丽丽：我将来要出国留学，所以我特喜欢英语老师的课，其他老师的课我都不想听 D. 佩佩：每个老师都有自己的风格，我都喜欢，我要从他们的身上学到各自的优点
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| 11. 难度：中等 | |
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面对老师的批评，下列态度正确的是。 A. 老师的批评一定是对的，我们要无条件接受 B. 对待老师的批评，我们要做到“有则改之，无则加勉” C. 如果老师对我们的批评错了，我们要向校长投诉老师 D. 如果老师对我们的批评不符合事实，我们要当场反驳
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| 12. 难度：中等 | |
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数学课上，冰冰在讲话，同桌小蓉提醒他注意听讲，老师却误以为是小蓉违反课堂纪律，对小蓉进行了严厉批评。小蓉觉得委屈。这时，小蓉的做法正确的应该是。 A. 记在心中，以后上课故意与老师作对 B. 有意疏远老师，避免发生冲突 C. 选择恰当的时机，主动找老师解释清楚 D. 让冰冰去向老师说明情况
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| 13. 难度：中等 | |
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小槐因护送生病的妈妈到医院看病而迟到一节课，班主任林老师不问情况就当着全班同学批评了他：“你还知道来学校？你的学习成绩那么差，又不努力学习，怎么对得起你的父母？你总是拖我们班的后腿，你要向全班同学道歉。”小槐听了很气愤，一气之下离开了学校。下列方法不利于正确化解小槐和老师的矛盾的是。 A. 沉默是金，时间会化解矛盾 B. 给老师打电话，说明情况 C. 找老师当面说明情况 D. 给老师写一封信，说明迟到的原因
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| 14. 难度：中等 | |
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“吾爱吾师，吾更爱真理。”老师不是圣人，何况圣人也会犯错。当老师讲课出错时，不正确的做法是。 A. 委婉地给老师提出意见和建议 B. 私下里与老师交流看法 C. 课后写纸条给老师指出错误 D. 当面指出，叫老师要认真备课
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| 15. 难度：中等 | |
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在与老师的交往中，下列同学的做法可取的是。 A. 小汪根据老师的相貌特征和上课特点给老师取绰号 B. 小董随意进出老师的办公室，翻动老师桌上的东西 C. 小露向老师请教时，主动给老师让座，自己站着听 D. 小勤下课时用手搭着老师的肩膀一起走
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| 16. 难度：中等 | |
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下列对教师工作的认识，正确的是。 A. 教师的工作只是传播文化知识 B. 教师的工作辛苦繁重，为我们付出心血和汗水 C. 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命 D. 教师的工作只有付出，没有回报
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| 17. 难度：中等 | |
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对于我们的成长进步来说，老师的工作太重要了，它表现在。 A. 老师教我们文化知识和技能 B. 老师教我们做人的道理 C. 老师尊重、理解和爱护我们，总是表扬，没有批评 D. 老师是我们的榜样，言传身教，让我们受益终生
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| 18. 难度：中等 | |
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下列名言中，能体现教师无私奉献精神的是。 A. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 B. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 C. 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 D. 捧着一颗心来，不带半根草去
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| 19. 难度：中等 | |
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现在，许多学生都把老师当作“亦师亦友”，这表明。 A. 师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进 B. 老师和学生亲密无间、无所不谈 C. 老师不但教学生知识，还在生活、思想等方面影响学生 D. 老师是学生学习的合作者、引导者、参与者，是学生的朋友
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| 20. 难度：简单 | |
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在现代社会，教师已发展成为一种_______职业。教师是履行_______职责的专业人员，承担_______的使命。
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| 21. 难度：简单 | |
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由于_______、_______、_______、_______、情感与_______等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式_______，由此呈现出_______的风格。
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| 22. 难度：简单 | |
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教与学是师生相互_______、相互_______、共同_______的过程。一方面，我们的学习离不开老师的_______和_______；另一方面，我们与老师_______，也可以促进老师更好地“教”。
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| 23. 难度：简单 | |
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学生乐于_______，老师寓教于_______，师生之间彼此_______、相互_______、携手共进，是师生交往的良好状态。
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| 24. 难度：困难 | |
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阅读材料，回答问题。 宋代的杨时考中进士后不愿做官，专心研究学问。他起先拜理学家程颢为师。程颢去世后，杨时和同学游酢一起到洛阳请教理学家程颐（程颢的弟弟）。他们到程颐家时，程颐正在打瞌睡。两人不敢惊动他，就侍立在门口。程颐醒来后发现门外的雪已下了一尺多深。“程门立雪”由此而来。 (1)“程门立雪”的故事给我们什么启示？ (2)今天我们应该怎样尊敬老师？
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| 25. 难度：困难 | |
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阅读材料，回答问题。 在思想品德课上，蔡老师正在讲课，同学们认真地听着。突然，教室后面有人大喊了一声，老师很生气，叫李克站起来，严厉批评了他。其实是李克的同桌韩光喊的，李克感到很冤枉，很苦恼，一节课下来心情都很不好。假如你是李克的同学，请你告诉李克应怎么做。
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| 26. 难度：困难 | |
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阅读材料，回答问题． 2016年4月15日晚自习期间，安徽亳州市蒙城县范集乡范集初级中学一班的老师让学生们交考卷，但几名学生不仅不交考卷，反而对老师进行辱骂。起初，老师在教室后面似乎在指责学生， 学生也毫不示弱，和老师针锋相对并发生口角。接着， 争吵不断升级，言语上的交锋迅速演变成肢体冲突，瞬间几名同学一齐冲上去，而后其中一个学生举起板凳砸向老师。一时间，参与群殴的学生越来越多，老师寡不敌众被逼到教室墙角。随后两名男生开始用拳头轮砸老师，又有三名男学生对老师拳打脚踢。请你对这件事进行评析。
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