1. 难度:中等 | |
下列注音全部准确的一项是( ) A. 晦暗(huì) 闭塞(sāi) 亢奋(kàng) 飞溅(jià) B. 恬静(tián) 羁绊(jī) 烧灼(zhuó) 冗杂(rǒng) C. 颤栗(chàn) 骤雨(zhòu) 震撼(hàn) 磅礴(bàng) D. 瞳仁(tóng) 戛然(gá) 辐射(fú) 蓦然(mò)
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2. 难度:简单 | |
对下列句中加点词语的含义理解有误的一项是( ) A. 每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。(赞美看到的事物好到了极点) B. 使困倦的世界立即变得亢奋了。(极度兴奋) C. 晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!(昏暗) D. 当它戛然而止的时候,世界出奇的寂静。(声音突然中止)
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3. 难度:中等 | |
依次填入下列句中横线上的词语最恰当的一项是( ) ①黄土高原上, 出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓! ②观众的心也 变成了牛皮鼓面了,也是隆隆、隆隆、隆隆。 ③每一个舞姿都使人 在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。 ④当它戛然而止的时候,世界出奇的 ,以至使人感到对她十分陌生了。 A. 爆 突然 颤抖 寂静 B. 演 蓦然 颤抖 恬静 C. 爆 蓦然 颤栗 寂静 D. 演 突然 颤栗 恬静
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4. 难度:困难 | |
排比句的作用是增强语势,表达强烈的感情。就构成形式看,有句子内部词语的排比、句子与句子的排比、段与段之间的排比。请指出下列排比的类型。 (1)“一捶起来就发狠了,忘情了,没命了﹗” 属于______之间的排比。 (2)“使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧! 使人想起:千里的雷声万里的闪! 使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!” 属于______之间的排比。 (3)“痛苦和欢乐、生活和梦幻、摆脱和追求,都在这舞姿和鼓点中交织!……” 属于______之间的排比。 (4)“骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪烁的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿” 属于______之间的排比。
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5. 难度:困难 | |
品味下面的句子,并简析其表达效果。 (1)百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树的山崖上,山崖蓦然变成牛皮鼓面了,只听见隆隆,隆隆,隆隆。 (2)痛苦和欢乐,生活和梦幻,摆脱和追求,都在这舞姿和古典中,交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!
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6. 难度:中等 | |
对本文写作特点的分析不准确的一项是( ) A. 课文多用短句表现内容,简洁有力,铿锵激昂。 B. 文章以“好一个安塞腰鼓”为线索,反复咏叹,通过鼓在搏击,情在燃烧,歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。 C. 课文自始至终,一直保持着快速的节奏。快节奏使内容表达得更热烈、更激荡,充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。 D. 让我们大声朗读这篇文章,体会它那恢弘的气势,跟上它那铿锵的节奏,让让我们的心灵随之激荡吧!
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7. 难度:中等 | |
参照加点的文字,改写画线部分,使这段话形成句式整齐的排比句。 理想不是现成的粮食,而是一粒需要我去播种的种子;理想不是绘就的画卷,而是一张白纸,需要我去描画;理想不是葱笼的绿洲,而是一片荒漠,需要我去开垦。
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8. 难度:困难 | |
以“好一个……”构段作结,写一组句群,来表达自己对某人、某物、某事、某句话、某个词的评价及感情。
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9. 难度:困难 | |
阅读下面的文段,完成下列小题。 ①好一个安塞腰鼓! ②后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,疾速地搏着,大起大落地搏击着。它震撼着你,烧灼着你,威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量! ③黄土高原啊!你生养了这些元气淋漓的后生;也只有你,才能承受如此惊心动魄的搏击! ④多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。 ⑤除了黄土高原,哪里再有这么厚这么厚的土层啊! ⑥好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓! 1.用一句话概括文段的主要内容。 2.“好一个安塞腰鼓!”能否改为“安塞腰鼓好啊!”为什么? 3.第②段用了______、______、______三个词语形容后生们擂鼓的动作,突出的是后生们身上所散发出来的______。 4.第③段中运用了两个人称代词“你”,有什么表达效果? 5.联系上下文,说说下列句子在文中有何作用? (1)它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量! (2)多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。 6.“好一个安塞腰鼓”在文中反复使用,有何表达作用? 7.“黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈”中“壮阔”“豪放”“火烈”各是从哪个方面来说的? 8.如何理解“容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了,冲破了,撞开了的那么一股劲!”这段话表现了什么?
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10. 难度:困难 | |
阅读下面的文段,完成下列小题。 一群茂腾腾的后生。 他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣衫。 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地,似乎从来不曾响过。 但是: 看!—— 一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓! 1.“一群茂腾腾的后生”,作者用这八个字组成的短句作为文章的首段,有怎样的作用? 2.为什么先写南风吹动了高粱叶和他们的衣衫,接着又写他们沉稳安静的神情和“呆呆”的腰鼓? 3.“但是:”、“看!——”单独成段,有怎样的表达效果? 4.对这群后生的两个比喻分别表现了他们怎样的美? 5.描写安塞腰鼓的表演情景时,用了哪些修辞手法? 6.“骤雨一样,……是强健的风姿”这些内容运用哪些修辞手法?作用是什么?
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11. 难度:困难 | |
阅读下面的文段,完成下列小题。 好一个安塞腰鼓! 后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,疾速地搏击着,大起大落地搏击着。它震撼着你,烧灼着你,威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。A它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量! 黄土高原啊,你生养了这些元气淋漓的后生;也只有你,才能承受如此惊心动魄的搏击! 多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。 B除了黄土高原,哪里再有这么厚这么厚的土层啊! 好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓! 每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。 好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓! 愈捶愈烈!形体成了沉重而又纷飞的思绪! 愈捶愈烈!思绪中不存任何隐秘! 愈捶愈烈!痛苦和欢乐,生活和梦幻,摆脱和追求,都在这舞姿和鼓点中,交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!人,成了茫茫一片;声,成了茫茫一片…… 当它戛然而止的时候,世界出奇的寂静,以至使人感到对她十分陌生了。 简直像来到另一个星球。 耳畔是一声渺远的鸡啼。 1.解释文段中画横线的语句的意思。 2.第二段中的“你”和第三段中的“你”意思一样吗?谈谈你的看法。 3.文段中第一、六、八段的首句运用了什么修辞手法?有什么作用?表达了作者怎样的感情? 4.第七至十一段的内容重点写( ) A. 舞姿 B. 舞姿与鼓点的交融 C. 鼓点 D. 舞姿与鼓点交融产生的神奇效果 5.下列说法不正确的一项是( ) A. 第七段运用了排比的修辞手法,描绘了舞姿给人的感觉。 B. 第八段中的“痛快”“蓬勃”都是形容词的使动用法。 C. 第九、十、十一段形式上运用了排比的修辞手法,内容上是完全并列的。 D. “耳畔是一声渺远的鸡啼”可理解为以“鸡啼”反衬寂静,当鼓声停止后,人们仍然沉浸在激情中,好像炽热后的沉寂。
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