| 1. 难度：简单 | |
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具有“微生物学之父”之称的科学家是（ ） A．列文•虎克 B．达尔文 C．巴斯德 D．林奈
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| 2. 难度：简单 | |
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人的运动系统由什么构成？（ ） A．骨骼和骨骼肌 B．由关节构成 C．由手和脚构成 D．由骨骼肌构成
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| 3. 难度：中等 | |
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下列行为中，不属于传递信息行为的是（ ） A．雌蛾分泌性外激素 B．工蜂跳圆形舞 C．螳螂昼伏夜出 D．鸟类鸣叫
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| 4. 难度：简单 | |
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下列细菌中，对人类有害的是（ ） A．乳酸细菌 B．甲烷菌 C．肺炎双球菌 D．根瘤菌
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| 5. 难度：简单 | |
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下列两种生物不能够形成彼此依赖，相互有利的关系的是（ ） A．豆科植物和根瘤菌 B．真菌和藻类 C．大肠杆菌和人 D．枯草杆菌和水果
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| 6. 难度：简单 | |
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裸子植物最丰富的国家是（ ） A. 中国 B. 美国 C. 瑞士 D. 澳大利亚
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| 7. 难度：中等 | |
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夏天，宾馆的厨师常常把许多做好的菜肴用保鲜膜盖好，放在冰箱里冷藏，这样做的目的是（ ） A．抑制细菌繁殖 B．不让营养流失 C．防止水分蒸发 D．保持菜肴的形状和颜色
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| 8. 难度：简单 | |
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保护生物的多样性的最有效措施是（ ） A．将濒危物种迁出原地 B．鼓励市民认养动物 C．建立自然保护区 D．建立种质库
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| 9. 难度：简单 | |
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青霉素是由下列哪种真菌产生的（ ） A．曲霉 B．青霉 C．地衣 D．酵母菌
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| 10. 难度：简单 | |
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曲霉、青霉和蘑菇产生后代的方式都是（ ） A．孢子生殖 B．营养生殖 C．分裂生殖 D．种子生殖
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| 11. 难度：简单 | |
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从形态上看，细菌可以分为（ ） A．球菌、杆菌和螺旋菌 B．圆菌、杆菌和螺旋菌 C．球菌、线菌和螺旋菌 D．球菌、荚膜菌和芽孢
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| 12. 难度：简单 | |
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生物多样性的主要层次不包括（ ） A．物种多样性 B．基因多样性 C．群落多样性 D．生态系统多样性
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| 13. 难度：简单 | |
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生物分类的基本单位是（ ） A．门 B．纲 C．种 D．属
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| 14. 难度：简单 | |
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下列动物中体温恒定的一组是（ ） A．家兔和青蛙 B．鸟和鱼 C．麻雀和狮子 D．青蛙和蛇
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| 15. 难度：简单 | |
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温度低的地方食物不易腐烂变质的主要原因是（ ） A．细菌被冻死 B．细菌没食物 C．没有细菌 D．细菌分裂速度慢
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| 16. 难度：中等 | |
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为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组同学分别提出三种实验方案．共同点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组，实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润． 方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露于空气中）． 方案2：将甲组灭菌放在无菌条件下，乙组放在自然条件下． 方案3：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下． 请回答：（1）甲乙为什么用相同的树叶？____________________________________ （2）为什么要使树叶保持湿润？____________________________________ （3）哪个方案更能说明问题？为什么？____________________________________． （4）如果实验结论是细菌对植物遗体有分解作用，那么甲组的落叶将_________．
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| 17. 难度：中等 | |
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根据图中关节结构示意图回答：
（1）填写图中各部分结构名称 ①_________②_________ ③_________ ④_________⑤_________ （2）当骨骼肌受到神经传来的刺激而收缩时，就会牵动骨关节围绕_________活动，于是躯体就会产生运动． （3）运动时减少两骨之间摩擦的是_________；把两块骨牢固地联系在一起的是_________．
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| 18. 难度：中等 | |
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如图是人的屈伸肘示意图，请据图回答：
（1）当[1] _________处于收缩状态，[2] _________处于舒张状态时，完成了人体_________动作． （2）如果你手提一桶水，容易感到累，这是因为肱二头肌处于_________状态，肱三头肌处于_________状态． （3）由以上实例说明____________________________________． （4）屈伸肘动作符合杠杆原理，起支点作用的是_________． A．关节 B．骨 C．骨骼肌 D．骨骼 （5）由图中可知，肱二头肌的肌腱至少固定在_________． A．一块骨上 B．两块骨上 C．多块骨上 D．不能确定．
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| 19. 难度：中等 | |
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下图是一个生态系统的示意图，请据图回答问题
（1）C类与蚯蚓结构相同之处是身体都由__________构成，它们在分类上都属于____________________． （2）E、G类多能飞翔，与其生活相适应的身体特征：身体呈流线型，_________，体表被覆羽毛等． （3）B、F类特有的生殖发育特点是_________． （4）C类与B、D、E、F、G类的主要区别是身体背部没有_________． （5）请按从低等到高等的顺序将蛇、蝗虫、鹰、红狐排列起来：__________________
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| 20. 难度：中等 | |
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根据细菌结构示意图回答问题：
（1）细菌都是__________细胞个体． （2）与植物细胞相同的结构有______________________________． （3）可以帮助细菌运动的结构是____________________． （4）起到保护作用的特殊结构是____________________． （5）细菌在生长发育的后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成的休眠体是__________，对不良环境有较强的抵抗能力． （6）细菌的繁殖方式是__________．
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