阅读下文，完成小题。

等待那只手

①老头没睡，还在用眼睛的余光悄悄打量我。

②我知道他在等待下手的机会。我也没睡。

③走南闯北这么多年，这一点苗头我还是看得出来的。于是我暗自后悔：要是不贪图那个懒觉，早20分钟起床就能买到卧铺票，何至于胆战心惊地和一个老家伙这么对峙着?

④很显然，那老头比我还有经验。因为刚才上车一落座，他竟然目不斜视地看着我，微笑着说：“你长得很像我儿子。”

⑤我在心里冷笑了一声。因为我穿西服、打领带、抱着笔记本电脑，身边还有个寸步不离的密码箱，我就像你儿子?嘀咕完之后，我顺便瞅了瞅他，灰旧夹克、两天以上没刮的胡茬儿、和他的年龄极不相称的炯炯双眼。

⑥于是我没吭声，连头都没点，假装没听见。他讪讪地笑了笑说：“我3年没见着他了，只偶尔听到他的声音。”

⑦我轻轻打了个冷颤。如果我的判断没错的话，这老头是个很难缠的对手，配得上老奸巨滑这个词。

⑧东奔西走，和这个行当的人打交道多了，有输有赢。但一开始就这么跟目标套近乎的，他是第一个。所以，我又瞅了他一眼。我也有两年没和父亲照过面了，虽然我也偶尔给他打打电话，寄些钱。

⑨我的预感没错，夜里车厢里的人大都睡了，他却没有。其实即使没有这种预感我也不会睡着的，我早已练就三昼夜不合眼也神志清醒的功夫。这是经验，也是饭碗，况且我怀里还有张支票，那是分公司这个季度的费用。寸步不离的密码箱不过是个道具，里面是几件换下来的内衣。我知道这老头是看得出来的，他那一脸沧桑就是证明。所以我能做的，只有清醒和谨慎，然后，静静地等待那只手。

⑩我躲在外套里观察他。硬座车厢的空调像是从里往外倒抽热气似的。我一直紧绷着肌肉，竖立起来的汗毛蹭着毛衣，身上痒痒的。时间久了，牙齿还开始打起架来，不知是真冷还是我太紧张。

⑪他一直看着窗外，车窗外面黑灯瞎火，亏他有这分耐心。于是我有些恍惚，冲着他这分镇定劲儿，到底我和他哪个是猎手，哪个是猎物呢?

⑫他动手了。他用右手理了理头发，那烟灰色的头发其实不乱。我观察过他那只右手，中指和食指几乎一般长，白皙瘦削，皱纹少的和他的年龄一点儿也不相符。他的骨节小的很，中指第一个关节处还有淡黄的烟熏色，看起来很是精致。

⑬那只手有点小心翼翼，终于还是游移着探了过来，越过我头顶的时候带着一道阴影，让我有些窒息。不过我却没看出预想中那种高明的熟练，这让我窃喜着，在脑海里虚构出即将发生的人赃俱获的画面。

⑭盖在身上的外套一紧，从脖子往里灌的冷风忽然就没了，我觉得像是突然钻进了被人暖好的被窝。惊讶让我努力睁大了眼，可是外套领子遮住了我的视线。老头从我头顶上发出一声细微的叹息：“唉，一个人在外面劳苦奔波的，不容易。”

⑮我赶紧闭上了眼，用了很大力气。生怕我眼里也有他那样的泪光。不知怎么的，我忽然特别希望那只手能停一停，拍我两下。

1.阅读全文，请按照“开端、发展、高潮、结局”四个部分用简洁的语言概括本文的故事情节。

2.联系具体语境，回答下列两小题。

（1）请说出你对第③段中加点的词语“苗头”和“对峙”的理解。

（2）简要分析第⑬段划线句子的表达效果。

3.本文以“等待那只手”为题有何作用？

4.结合全文内容，简要分析“老头”这一人物形象。

阅读下面的文章，完成小题。

《中国诗词大会》之后

〖材料一〗   某校针对学生是否在课外经常阅读诗词进行调查，结果如下图表所示：

〖材料二 〗 

    孔子说：“不学诗，无以言。”强调把学诗当成中国人成长过程中重要的一环。《三字经》、《百家姓》、《千字文》因短小精悍、合辙押韵、朗朗上口、内涵丰富，充分体现了汉语的特征，成为中国传统蒙学的三大经典读物。《唐诗三百首》这样的诗歌精选，早在明清时期就成为经典的启蒙读本。

〖材料三〗  

    屈原、范仲淹、岳飞、陆游、文天祥、于谦、秋瑾、谭嗣同等古代先贤的诗词，显示出作者在家国危难、民族危亡之时，驱逐鞑虏、保家卫国的民族气节与爱国感情，激励着我们为中华民族的复兴崛起、为实现“中国梦”而努力奋斗。

〖材料四 〗

     学生不爱学古诗词，首先就是因为它与我们的生活距离较远，且诗歌内容多是根据诗人自身经历有感而发，学生年龄尚轻，人生阅历尚浅，所以难以理解诗歌内涵，看似诗中花草树木，实则都是诗人的情深一片，而学生不能领悟，也不能苛责学生领悟更深。再就是应试教育逼迫我们必须掌握各种相关知识，老师一着急就容易满堂灌，学生就更加反感。家长，社会等大环境也都忽视对学生的传统教育，所以促使学生更在乎背英语单词数学概念之类。

（1）观察材料一的图表，用一句话写出你的探究结果。

（2）根据材料二、三，概括学生阅读经典诗词的必要性。

请结合材料四，为如何在校园推广经典诗词提两条建议。

在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯。

中学生是一个非常忙碌的群体，繁忙的学业和升学的压力仿佛已经占据了他们所有的空间。①_______。一是因为很现实的语文考试的需要。博览群书胜过漫游题海，书读得多了，自然会在潜移默化中积累素材培养语感，并将其转化为分数。②_____。中学生的生活不应只有作业和考试，读书让你拥有更加丰富的人生。三是为了成长的需要，让自己在身体发育的同时用阅读来滋养自己的心灵。

名著阅读。（任选一题作答）

（1）《水浒》中的酒，飘香在江湖，融入了英雄们的血液里。从下面三个方面中任选一个，先写出与酒相关的一个故事名称，再简要介绍该故事的情节。

① 酒壮英雄胆             ② 酒误英雄事               ③ 酒伤英雄心

(2)反抗是经典名著中的一个永恒的主题。反抗的也许是强权，也许是命运。请从下面人物中任选一个，结合作品中的情节，分析人物的反抗精神。

①孙悟空      ②鲁达       ③祥子

（答题时请标明序号）

古诗文默写

（1）择其善者而从之，_________________。（《论语》）

（2）______________，奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》）

（3）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的诗句“___________，___________”揭示了新事物必将取代旧事物的自然规律。

（4）“日月”均是诗人喜爱的意象，诗人喜欢借“日月”抒怀。王湾《次北固山下》中的诗句“_____________，______________”，借“朝阳出海”表现了时光匆匆、光阴荏苒，流露出淡淡的乡愁；李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的诗句“____________，____________”，借“明月”寄托世人对远方朋友的思念和牵挂之情。

下列词语中没有错字的一项是（    ）

A. 脉膊    大拇指    严惩不怠    旁征博引

B. 切磋    黄梁梦    通宵达旦    嘎然而止

C. 安祥    摇控器    妇孺皆知    悬梁刺股

D. 部署    百叶窗    以逸待劳    平心而论

下列词语中加点的字每组读音都相同的一项是（   ）

A．羁绊/滑稽   撤销/合辙押韵   拮据/据理力争

B．睥睨/庇护   繁衍/气息奄奄   涂抹/拐弯抹角

C．勾当/污垢   嘹亮/穷愁潦倒   酬和/随声附和

D．告罄/芳馨   取缔/根深蒂固   咀嚼/味同嚼蜡

（题文）任选一题作文。

（一）拾起心中的珍珠。

要求：要求内容具体，有真情实感， 600字左右，文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（二）阅读下面的文字，按要求作文。

一只麻雀总是嫌自己的屋子住不长时间就有一股难闻的味道，于是就不停地换窝。年长而又聪明的麻雀告诉它：“那味道恰恰是从你自己身上散发出来的。”

一只乌鸦向鸽子抱怨：“这个地方的居民很难相处，我只好飞到别的地方去。”鸽子好心地告诉乌鸦：“你如果不改变自己的声音，飞到哪里也是白费力气。”

请你根据读后的感悟和联想，写一篇不少于600字的作文。要求：（1）题目自拟，立意自定。（2）除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。（3）不得脱离材料内涵，不得抄袭和套作。（4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。

阅读下面的元曲，完成后面小题。

天净沙•秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

1.从表现手法角度赏析“小桥流水人家”。

2.“夕阳西下，断肠人在天涯”有何作用？从中可以体会出作者怎样的情感？

阅读下面两个语段。完成下列各题。

【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹；射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

欧阳修《醉翁亭记》

【乙】迂叟①平日多处堂中读书，上师圣人，下友群贤，窥仁义之源，探礼乐之绪……逍遥相羊②，惟意所适。明月时至，清风自来，行无所牵，止无所柅③，耳目肺肠，悉为己有。踽踽焉，洋洋焉，不知天壤之间复有何乐可以代此也。因合而命之曰独乐园。或咎迂叟曰：“吾闻君子所乐必与人共之，今吾子独取足于己不及人，其可乎？”迂叟谢曰：“叟愚，何得比君子？自乐恐不足，安能及人？况叟之所乐者薄陋鄙野，皆世之所弃也，虽推以与人，人且不取，岂得强之乎？必也有人肯同此乐，则再拜而献之矣，安敢专之哉！”

司马光《独乐园记》

【注释】①迂叟：作者自称。宋神宗熙宁四年（公元1071年），作者在政治上失意，便退居洛阳，全力编修《资治通鉴》．熙宁六年，购地二十亩，筑园。②相羊：徘徊，盘桓。③柅（nǐ）遏止

1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 ______

A. 杂然而前陈者          陈：摆开。

B. 宴酣之乐，非丝非竹     酣：畅快。

C. 射者中，弈者胜         弈：下棋。

D. 太守谓谁               谓：为，是。

2.翻译：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

3.语段（一）中主要体现的是太守之乐。却先描述了滁人的游乐。作者这样安排的意图是什么？

4.两个语段都着重写了主人公的“乐”。请你根据选段内容并结合所学分析两者的异同点。