Question

阅读下面的文章，完成小题。

《中国诗词大会》之后

〖材料一〗   某校针对学生是否在课外经常阅读诗词进行调查，结果如下图表所示：

选项	经常读	从没读	很少读	时不时抽空读
人数	21	28	52	49
百分比	13.58%	18.18%	33.76%	31.8%

〖材料二 〗 

    孔子说：“不学诗，无以言。”强调把学诗当成中国人成长过程中重要的一环。《三字经》、《百家姓》、《千字文》因短小精悍、合辙押韵、朗朗上口、内涵丰富，充分体现了汉语的特征，成为中国传统蒙学的三大经典读物。《唐诗三百首》这样的诗歌精选，早在明清时期就成为经典的启蒙读本。

〖材料三〗  

    屈原、范仲淹、岳飞、陆游、文天祥、于谦、秋瑾、谭嗣同等古代先贤的诗词，显示出作者在家国危难、民族危亡之时，驱逐鞑虏、保家卫国的民族气节与爱国感情，激励着我们为中华民族的复兴崛起、为实现“中国梦”而努力奋斗。

〖材料四 〗

     学生不爱学古诗词，首先就是因为它与我们的生活距离较远，且诗歌内容多是根据诗人自身经历有感而发，学生年龄尚轻，人生阅历尚浅，所以难以理解诗歌内涵，看似诗中花草树木，实则都是诗人的情深一片，而学生不能领悟，也不能苛责学生领悟更深。再就是应试教育逼迫我们必须掌握各种相关知识，老师一着急就容易满堂灌，学生就更加反感。家长，社会等大环境也都忽视对学生的传统教育，所以促使学生更在乎背英语单词数学概念之类。

（1）观察材料一的图表，用一句话写出你的探究结果。

（2）根据材料二、三，概括学生阅读经典诗词的必要性。

请结合材料四，为如何在校园推广经典诗词提两条建议。

Answer

（1）《中国诗词大会》之后，某校调查发现能够在课外经常阅读诗词的学生占的比例较低。（或：课外经常阅读诗词的学生较少）

（2）经典诗词短小精悍、合辙押韵、朗朗上口、内涵丰富，充分体现了汉语的特征，经常阅读既能够提高学生运用语言文字的能力，又能扩大知识面。（或：经典诗词充分体现了汉语的特征，能帮助学生更好他了解汉语，学习汉语。）（意对即可）

‚很多经典诗词都是古代先贤所写，包含着民族气节与爱国感情，经常阅读既能提高学生的人格修养，又能培养学生的爱国情操。（或：能够激励学生实现中国梦而努力奋斗。）

（3）学校可以多举办诗歌品鉴、诗歌诵读等活动，帮助学生更好地了解时代背景及诗人的生平经历。

加强对教师的培训，改变个别教师满堂灌的授课方式，把鉴赏诗歌的主动权交还给学生，鼓励学生发表自己的见解与看法。

③利用课堂观看关于诗词活动的电视节目，提高学生的兴趣。

（要紧扣材料四提建议，不能脱离材料）

【解析】这是一道语文综合实践题。第（1）小题考查的是对图表的认识。首先要读懂图表所表述的内容，然后用简洁的语言，抓住问题的关键来作答。看图表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时，既要横向比较也要纵向比较。分析图标的数据，可以知道“课外经常阅读诗词的学生占的比例较低”。第（2）小题考查学生对材料信息的提炼能力。对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。从材料二、三可以看出经典诗词充分体现了汉语的特征，能帮助学生更好他了解汉语，学习汉语。第（3）小题考查学生提出建议的能力。作答时，一定要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么，所提出的建议一定要有可行性，不能是空洞的口号。