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阅读下面的诗歌,完成下面小题。

题破山寺后禅院

常建

清晨入古寺,初日照高林。

曲径通幽处,禅房花木深。

山光悦鸟性,潭影空人心。

万籁此都寂,但余钟磬音。

1.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(   )

A.本诗以由外到内的游踪为线索写景抒情。

B.这首诗题咏的是佛寺禅院,表现了诗人春风得意、开朗豁达的胸怀。

C.“曲径通幽处,禅房花木深”中,“幽”“深”二字互相映衬,共同烘托出幽静的气氛。

D.诗中抒写了清晨游寺后禅院的观感,笔调古朴,意境浑融,艺术上相当完整。

2.从炼字的角度赏析“山光悦鸟性,潭影空人心”。

 

阅读下面的文字,按要求作答。

宽容坦荡里      (A.cáng  B.zàng)着丰富的人生玄机,尤其是当我们面对困境、挫折时,宽容坦荡可能会让我们(A.领悟B.顿悟)。所以宽容坦荡对每个人而言,也是在处于危难与穷途末路中的一种自我保护。宽容坦荡是抓不到、摸不着,外表也不显露的,但它却不偏不倚、不枉不纵地与你hún②    (A.浑B.混)然一体。在歧途中,它能让我们在迷茫时看到路标,从险恶处乙    (A.反败为胜B.转危为安)。;人在得意时做到坦荡,不仅能不沾染傲躁之气,还能防止掉入自我迷信、自我膨胀的沼泽。

(1)为文中①处加点字选择正确读音,根据拼音为文中②处选择正确的汉字。(只填序号)

_____________________

(2)从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。(只填序号)

____________________

(3)下列填入文中丙处的语句,衔接最恰当的一项是_______

A.人如果在失意时能做到坦荡,就能扫除心中阴霾悲凉的怨气,还能使自己不失立场,不因失意而精神桎梏

B.人在失意时做到坦荡,不仅能扫除心中阴霾悲凉的怨气,还能使自己不失立场,不因失意而精神桎梏

C.人在失意时如果能做到坦荡,就能扫除心中阴霾悲凉的怨气,还能使自己不失立场,不因失意而精神桎梏

D.人在失意时只有做到坦荡,才能扫除心中阴霾悲凉的怨气,还能使自己不失立场,不因失意而精神桎梏

 

下列句子没有语病的一项是(   )

A.每到星期天,小亮都要随爸爸妈妈去姥姥家,探望年迈的姥姥的生活状况。

B.我们在解题过程中一定要认真严谨,避免不犯错误或少犯错误。

C.现在的家电越来越便宜了,有的家电的价格甚至下降了一倍。

D.为持续落实疫情防控要求,这次会议将会以视频会议的方式召开。

 

补写出下列句子中的空缺部分。

(1)悠哉悠哉,_________________。(《诗经·关雎》)

(2)蒹葭苍苍,_________________。(《诗经·蒹葭》)

(3)_______________,同是宦游人。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

(4)_______________,娇儿恶卧踏里裂。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

(5)卖炭得钱何所营?____________。(白居易《卖炭翁》)

(6)此中人语云:“__________________。”(陶渊明《桃花源记》)

(7)《小石潭记》中,柳宗元用比喻的修辞手法,突出溪水蜿蜒曲折、时隐时现特点的句子是“________________________”。

(8)韩愈在《马说》中揭示千里马悲惨遭遇的句子是“______________________________”。

 

阅读下面材料,按要求作文。

人生如旅途,途中有晴天里阳光沐浴的温暖,也会有下雨天风雨交加的迷茫;有行走坦途时云淡风轻的惬意,也会有攀爬险峰时意想不到的艰辛。但风雨过后是彩虹,山的那一边是另一种风景。

请以“我终于翻越了那座山”为题写一篇不少于600字的记叙文。

要求:(1)角度自选,自行立意,但要叙事具体,情感真挚,有一定的感悟;(2)不得套作,不得抄袭;文中不得出现真实校名、地名、人名。

 

    风筝的心

朱成玉

①又到了放风筝的季节,可是我的城市上空却空空如也。莫非是与这城市积下了太多的仇怨,连云都躲藏起来,不肯给城市的天空一点梦想的色彩吗?

②而我依然仰望,寻找那些飞翔的痕迹,寻找那只要一点点风就可以抖擞起精神来的风筝。

③再次见到风筝,是在三月最破败的小巷。一些蓝色的、白色的、紫色的欲要飞翔的念头,被一群孩子们嫩小的手提着,轻轻地,飘在一人多高的风里。

④孩子们必须奔跑,因为只有奔跑才可以带来风。

⑤老人们说,放风筝可以放掉人心中所有的烦恼和晦气,只剩下美好的愿望。人们相信,这些用心灵里最珍贵的情愫扎出来的梦想之鸢,可以把种种美好的愿望传达给上帝。

⑥小时候没有卡通没有电脑,却有广阔的草地放风筝。如今,孩子们有了各种各样的玩具,却再也腾不出时间和空间纵情奔跑,纵情释放他们的梦想。所有的时间都被各种补习培训填充,所有的空间都被钢铁水泥占领。在这个简陋的巷子里,我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头,气喘吁吁仍无法惊动半点尘俗。

⑦孩子们在巷子里终于跑累的时候,其中一个把风筝举过头顶叹口气说,有风多好,有风它就能飞上天空了。另外几个孩子也如泄了气的皮球,蹲到地上,不停地抱怨着——风都哪儿去了?

⑧风都哪儿去了?孩子的话让我不禁一怔。风,被高高密密的楼群阻隔在外面;风,被机器的轰鸣赶往别处;风,藏在遥远的记忆里;风,躲进有歌谣的童年里。小时候,我的风筝可以放得比云朵还高。在那么高的天空上,我的风筝和白云窃窃私语,那是我儿时最美丽的花篮,一直在我的记忆里晃来晃去。

⑨风筝飞不起来,然而它们却是这座城堡里唯一长着翅膀的鸟了。它们醒着,心怀世界上最单纯的愿望:只要一点点风,只要一点点可以飞翔的天空。

⑩天空不冷清 ,风筝不冷清,冷清的只有风筝的心。风筝,这春天里的邮票,何时能为孩子们邮寄来春天?

不知为什么,看着这些无法飞上天空的风筝,我的心里异常难受。尽管这是一些廉价的风筝,用最普通的材料制成,大概两三块钱就可以在任何一个商店里买到,但我还是希望它们能飞起来。这种希望点燃我心中隐匿了许久的渴望飞翔的念头。我对孩子们说,“明天早晨在这里等我,我领你们去一个可以让风筝自由自在飞翔的地方。”

那个晚上,我挑选了最结实的竹签和最漂亮的桃花纸,精心制作了一个美丽的风筝。这是对童年的牵挂。我尽可能地将生命中所有美丽的色彩都绣到风筝的翅膀上,再扯一根长长的思念的线牢牢拴住它。我知道,我的童年不会走得太远。

风筝上的那些花朵,鲜艳得就像那群孩子的脸。我仿佛听见了风筝在说:给我一点点风,给我一点点与梦有关的颜色。

第二天一大早,我带上亲手制作的风筝领着孩子们去了广场。广场上人头攒动。孩子们小心翼翼地打开风筝,小心翼翼地打开自己,然后奔跑、奔跑,风来了!风筝飞上了高高的天空!

我手中的线轴飞快地旋转,我的风筝追上了云朵,正在向它打听童年的消息。很多人站在那里不再走动。很多人仰起了头。很多人高声喊到:“快看,多美的风筝!”那一刻,我感觉到,适合风筝飞翔的风来了。那些安静的、优雅的心灵回来了。其实,它们从来就不曾丢失,只是有待呼唤。

1.联系全文,理解选文题目含义。

2.本文围绕“风筝”写了哪两件事?

3.第⑥自然段运用了什么表现手法?流露出作者的哪些情感?

4.请选择合适的角度,赏析文中画线句子。

在那么高的天空上,我的风筝和白云窃窃私语,那是我儿时最美丽的花篮,一直在我的记忆里晃来晃去。

5.文章结尾说:“其实它们从来就不曾丢失,只是有待呼唤。”联系生活实际,说说你对这句话的理解。

 

某学校要求分年级举办以“弘扬抗疫精神,筑牢家国情”为主题的综合性学习活动,请你完成以下两个任务。

(1)七年级举办“爱国人物”故事会。请从钟南山、李兰娟、李文亮三个抗疫人物中任选一人,仿照例句写一句话。

例句:“土地的歌者”艾青,在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。

仿句:

(2)八年级举行“为国奋斗”演讲比赛。假设你是主持人,请为以下两个演讲写串场词。

演讲顺序

演讲题目

演讲者

1

《我的中国梦》

八年级1班肖潇

2

《奋斗的青春》

八年级2班季强

 

 

 

默写。

(1)夜来城外一尺雪,____________。(白居易《卖炭翁》)

(2)佁然不动,____________,往来翕忽。(柳宗元《小石潭记》)

(3)海内存知己,___________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

(4)___________,但余钟磬音。(常建《题破山寺后禅院》)

(5)安得广厦千万间,__________。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

(6)____________,徒有羡鱼情。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

(7)蒹葭萋萋,____________。(《诗经》)

(8)___________,讲信修睦。(《大道之行也》)

(9)《石壕吏》中表现官吏凶暴、老妇凄苦的语句:_____________________

 

请用正楷将下列诗句抄写在田字格中。

咬定青山不放松,立根原在破岩中。

 

    秋水时至,百川灌河泾流之大两涘崖之间不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。顺流而东行,至于北海,东面而视,不见水端。于是焉河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰:“野语有之曰,'闻道百,以为莫己若'者,我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者,始吾弗信;今我睹子之难穷也,吾非至于子之门,则殆矣。吾长见笑于大方之家。”

注:①河:黄河 涘():水边渚(zhǔ):水中间的小块陆地④河伯:黄河之神⑤旋:收起⑥若:渤海神⑦殆:危险

1.解释下列句子中加点词语的意思。

(1)且夫我尝闻少仲尼之           (2)今我睹子之难

2.用“∕”线给文中画线句子断句。(限断二处)

泾流之大两涘渚崖之间不辩牛马。

3.读了这篇文章,你从中得到什么启示?

 

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