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题型:现代文阅读
难度:中等

阅读下列选文,完成后面小题

钟霄的第九年

王璐琪

①我们画室有一名特殊的学生,在大家只有17岁的时候,他已经26岁了。

②所有的人都在准备美术高考,他也在准备,据说,这已经是第9年了。在艺术生的群体中,他这样的情况很常见。

③他曾经在墙上画了一幅画,只处理了一半画面,另一半像是被人撕掉了,还卷着纸边,所有的人都以为这是一幅贴在墙上的残破画。那天老师来的比较晚,他到画室后巡视了一圈,然后生气了。“昨天的值日生是谁?怎么这里还贴着一幅破……”他抬起手摁住墙的一瞬间愣住了,手指放在上面很久没有拿下来,再回过头的时候,老师目光直视着他,说:“钟霄,别再考了!我聘你当画室老师,做我的副手。”

④全班目光齐刷刷盯着他,我崇拜地看着他。他没有回答,依然专注地挥舞着手里的画笔。我坐的位置刚好在他的侧面,清楚地看到他捏笔的手腕一抖,一块颜色画歪了。谁都知道他要考全国最好的美术学院,因为他不肯将就别的。关于那所北方的美术学院,大部分人是不敢奢望的,包括我。

⑤我们画室在一栋破旧的七层高的居民楼里,那段时光非常快乐,一群孩子肆意地在残破的墙上涂鸦。一栋即将被拆除的旧楼,被我们装点的犹如“卢浮宫”,格外美丽。

⑥我们最喜欢的地方是这栋楼的天台,几个伙伴常常三三两两在天台眺望月亮,谈论着明天的梦想。在我们谈天说地的时候,他一定要带着一个速写本,把我们的形态画在纸上。只有提起那所梦想中的美术学院时,他才会插上一两句话。

⑦美术高考前夕,画室里只听得见笔划过纸面时的沙沙声。忽然有一位同学喊到,“钟霄,外面有人找你。”那是一个年迈的老人,头发几乎全白了,脸晒得土黄,穿着一身蓝色的衣服,背着一个布兜。看见钟霄出来,老人黯淡的脸上现出一丝笑容,犹如点了一盏灯。他们站在画室门口,说了很长时间的话,老人几次把布兜交到他手里,钟霄都不接,硬推回去。这样僵持了一会儿,老人生气了,一跺脚,他才勉为其难地接了过来。

⑧待他回来后,我问他,“那是你爷爷?”他面无表情地说:“是我爸,他知道我明天要考试,给我送庙里求来的馒头,说是吃了耳聪目明,一准儿能考上大学。”后来,我转身拿铅笔时,发现他正在默默地流泪,我同情地看着他。

⑨这一年,他没有参加考试,做了老师的副手。他坚持了九年,却在第九年的时候放弃了,我很吃惊。而这一年,我却意外地收到了他梦想的那所美院的录取通知书。所有人都过来祝贺我,他也不例外,那张单薄的纸,被他摩挲了好多遍,“真羡慕你,真的,羡慕你。”他复读机一样,反复讲,反复说,像是在对我说,也像是在对他自己说。

⑩“你为什么不再试一试呢?”我问他。他为难地笑笑:“我怕今年考上了,家里拿不出学费。任性考了那么多年,是该给家里挣点钱了。等攒够了钱,我再考。”我想尝试着安慰他,却发觉自己词穷了。

⑾高考后,画室被拆除了,我们的“卢浮宫”倒塌了。

⑿再去看他时,他气色好了很多,已经成了老师的合伙人。他邀请我去画室看一看。上了顶层后,我震惊了:顶层的墙壁上,全是孩子们的涂鸦,极像当年我们的“卢浮宫”,尤其是天台。他站在一片彩绘前对着我笑,既像从前那个执著的青年,又像一个全新的人。“虽然没有考上那所美院,可美院现在会请我讲课,也值了……”他谈起自己的事业,开始滔滔不绝。不远处有学生喊他,他去学生那里指导了。

⒀我沿着彩绘墙慢慢地走,忽然发现在一个角落里,有一幅残破的速写画,走近一看,我笑了,又是他的恶作剧,让人误以为是贴上去的。可是当我看完速写画和画旁边的彩绘时,却怎么也笑不出来了。那是六、七个少年坐在天台上看月亮,所有人的目光都看向半空,唯独他,一手拿着画笔,两只眼睛却看向我们。速写画旁边,有那么一个真人比例大小的彩绘,是个蓝色的阿凡达。她手持长矛,满脸警戒的神情,忠心耿耿地守护着他们的潘多拉星球,以及我们曾经的“卢浮宫”。

1.请阅读选文,在表格A、B处填写恰当的词语。

事 件

“我”的心情

钟霄被老师肯定

A

钟霄放弃高考

B

钟霄请我参观画室

震惊

 

 

2.结合语境,从修辞运用的角度,对选文第⑦段划线句进行赏析。

3.文章第4段写到:“我坐的位置刚好在他的侧面,清楚地看到他捏笔的手腕一抖,一块颜色画歪了。”请展开想象,用第一人称描写钟霄当时的心理活动。(要求:至少使用一个成语,50字左右)

4.文章第⒀段写到,“我”看完钟霄画的内容时,怎么也笑不出来了。请结合文章内容,说说“我”笑不出来的原因。

5.文章写的是—段钟霄的人生经历,作者却以“我”的口吻来写,请问“我”在文中的作用是什么?

 

题型:文言文阅读
难度:困难

阅读下面文言文,完成小题

任末好学

任末年十四,负笈从师。不惧险阻。每言:人若不学,则何以成?或依林木之下,编茅为庵,削荆为笔,刻树汁为墨。夜则映星月而读,暗则缚麻蒿自照。观书有会意处题其衣裳以记其事。门徒悦其勤学,常以净衣易之。临终诫曰:“夫人好学,虽死犹存;不学者虽存,谓之行尸走肉耳!”

(注)①任末:人名。②笈:书箱。③或:有时。④庵:茅草小屋。⑤荆:灌木名。⑥麻蒿:植物名,点燃后可照明。⑦悦:敬佩、喜欢。

1..解释下列加点字的词

(1)笈从师_______    (2)常以净衣_______

2.用“/”标出下面句子的朗读停顿(停两处)。

 观 书 有 会 意 处 题 其 衣 裳 以 记 其 事

3.把下面的文言句子翻译成现代汉语

(1)人若不学,则何以成。

(2)夫人好学,虽死犹存;不学者虽存,谓之行尸走肉耳!

4.读了本文,你从任末身上学到了什么?

 

古诗歌阅读

清溪

王维

言入黄花川,每逐清溪水。随山将万转,趣途无百里。

声喧乱石中,色静深松里。漾漾泛菱荇,澄澄映葭苇。

我心素已闲,清川澹如此。请留磐石上,垂钓将已矣。

(注)此诗大约是王维初隐蓝田南山时所作。王维曾不止一次地循青溪入黄花川游历。这段路程虽长不及百里,但溪水随着山势盘曲蛇行,千回万转,颇为蜿蜒多姿。

1.请用生动的语言描写“漾漾泛菱荇,澄澄映葭苇”所表现的画面。

2.与“声喧乱石中,色静深松里”所用表现手法一致的是_______

A. 万籁此俱寂,但余钟磬音。    B. 晓看红湿处,花重锦官城。

C. 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。    D. 海日生残夜,江春入旧年。

 

默写

(1)____________________,悠然见南山。(陶渊明《饮酒》)

(2)____________________,似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)

(3)荡胸生层云,____________________。(杜甫《望岳》

(4)衹辱于奴隶人之手,________________。(韩愈《马说》)

(5)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中,通过用典抒发作者无限惆怅心怀的诗句是:__________________________

(6)《小石潭记》中借鱼儿自由游弋,从侧面写出潭水清澈见底的句子是:_________________________________

 

阅读下面《水浒传》的选段,然后回答问题:

看到雪到晚越下得紧了。再说A踏着那瑞雪,迎着北风,飞也似奔到草场门口,开了锁,入内看时,只叫得苦。原来天理昭然,佑护善人义士,因这场大雪,救了A的性命:那两间草厅已被雪压倒了。

①A处的人物是指_________,其主要的性格特点是什么?__________________________ 

②用简练的语言写出《水浒传》中有关A的另一个故事。____________________________

 

题型:综合性学习
难度:困难

综合性学习

对联,是我国古老的文化形式。研究对联文化,是一项重要的语文综合实践活动。

(1)作为本次活动中一个“搜集对联”小组的负责人,你们准备怎样开展活动?

请拟定两种具体的调查方法。

(2)一同学搜集到了一副与名人有关的对联,请对出下联内容。

上联:犹留正气参天地  

下联:_______________

 

根据拼音写汉字,将所填的汉字规范地书写在田字格里

荒miù    相形见chù   穷愁liáo倒

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

下列文学常识搭配有误的一项是(      )

A. 《与朱元思书》----书信——郦道元----北魏地理学家

B. 《吆喝》----散文----萧乾----当代作家

C. 《我的早年生活》----自传----丘吉尔----英国政治家

D. 《敬业与乐业》----演讲词----梁启超----近代学者

 

依次填人下面这段文字横线处的语句,衔接最恰当的一顶是(  )

一个真正的读者应具备基本的判断力和鉴赏力,____________________。         

①当然,灵魂的品质是可以不断提高的,读好书也是提高的途径,二者之间有一种良性循环的关系。

②能够辨识一本书的优劣,本能地拒斥劣书,倾心好书。

③你就会发现,你已经上升到了一种高度,不再能容忍那些贫乏和浅薄。

④一旦你的灵魂足够丰富和深刻。

A. ①③④②    B. ④②③①    C. ②①④③    D. ③①④②

 

下列句子没有语病的一项是(   )

A. 许多名人的经历告诉我们,成功与失败不是上天赋予的,而是个人努力的结果。

B. 中国不仅有发展“一带一路”这一宏大倡议的决心,也有实现这一美好蓝图的能力。

C. 据业内专家估计,仅在我国,未来 5 年内大数据人才缺口就将超过大约 130 万人以上。

D. 开学以来,区内中小学都采取了各种预防措施,防止师生不患春季流感,确保全校师生健康安全。

 

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