下列加点字读音完全正确的一组是（    ）

A. 古刹（chà）    重创（chuāng）   供给（gōng）    迸溅（bèng）

B. 禅让（shàn）   伺候（sì）       校对（jiào）    狭隘（ài）

C. 汤匙（chí）    逮捕（dǎi）      慰藉（jiè）     解剖（pō）

D. 乳臭（xiù）    配给（jǐ）       强劲（jìng）    埋怨（mái）

下列加点字读音不完全相同的一组是（    ）

A. 日晕     晕圈      晕车      红晕

B. 和棋     和风      和服      和睦

C. 折磨     折寿      折价      折腾

D. 角色     角斗      口角      角逐

生活中，恩赐无处不在。感谢太阳，赐我光明；感谢花丛，赐我芬芳；感谢朋友，赐我友情；感谢父母，赐我生命。最后，感谢自己，赐我勇气，让我坚强，给我梦想。

请结合自我经历或感悟，以“生活的恩赐”为话题，写一篇600字以上的文章。

要求：①立意自定，文体自选；

②文中不得出现你所在的学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

综合性学习。

大型文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断。某班也开展与朗读有关的活动，请你参与并完成下列任务。

（1）探究下面材料，说说朗读有什么好处？

【材料一】美国著名亲子阅读专家吉姆•崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。

【材料二】我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来，难道还能指望即兴地说出流利的话吗？

【材料三】我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。

（2）每一期《朗读者》都有一个关键词，例如“陪伴”“选择”“第一次”等，请你依照示例也确定一个关键词，围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文，并说说选择它的理由。

示例：关键词：母爱     课文题目：《金色花》

理由：母爱足世界上最伟大的情感之一，泰戈尔的《金色花》以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。

（3）《朗读者》邀请各个领域具有影响力的嘉宾朗读经典美文。对于嘉宾的朗读水平，网友们褒贬不一，请你跟帖发表自己的意见或建议。

网友跟帖：个别嘉宾读音不准，吐字不清，影响表达效果。

阅读《如梦令》，根据要求回答问题。

如梦令

李清照

昨夜雨疏风骤，

浓睡不消残酒。

试问卷帘人，

却道“海棠依旧”。

“知否，知否？

应是绿肥红瘦”。

1.这首词的作者李清照是宋代女词人，号_______________，_________词派的代表人物之一。

2.“绿肥红瘦”妙语天成，为文坛之绝唱。请结合具体内容作简要赏析。

3.这首词主要表现了作者怎样的情怀？

阅读下面的文言文选段，完成下题。

【甲】时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”

由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。．．．．．．

将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”                              ——节选自《隆中对》

【乙】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

．．．．．．                                    ——节选自《出师表》

1.解释下列加点的词语。

将军宜枉驾顾之：                        命一上将将荆州之军：

先帝不以臣卑鄙：                        深入不毛：

2.用现代汉语写出下列句子的意思：

（1）此人可就见，不可屈致也。

（2）受任于败军之际，奉命于危难之间

3.划分句子的朗读节奏。每句停一处。

（1）不求闻达于诸侯。

（2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

4. “三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句，甲段文字体现了前句中的     这个词，乙段中最能体现“老臣心”的一句话是              。“三顾茅庐”的故事在甲文中的句子是                         ，在乙文中的句子是                             。

阅读下面的文章，完成下列小题。

①诸葛亮在《诫子书》中说：“静以修身，俭以养德。”节俭不仅是经济方面的事，而且牵联到思想品质.是故作惊人之谈吗?不是。

②一个人的脑子，容量总是有限的。这方面想得多，那方面就想得少了。脑子里过多地想着一顿佳肴、一件漂亮衣服、一架好无线电收音机之类，就不可能有更多的精力和时间去考虑工作。

③鲁迅的一条裤子穿了好几十年。孙伏园受周老太太之托，劝他换一条新棉裤。鲁迅说：“找岂但不穿棉裤而已，你看我的棉被，也是多少年没有换的老棉花，我不愿意换。你再看我的铺板，我从来不愿惫换藤绷或棕绷，我也从来不愿意换厚被褥。生活太安逸了，工作就被生活所累了。” 

④是鲁迅连一条棉裤也穿不起吗?当然不是；是鲁迅吝啬吗？当然更不是。鲁迅对青年，对革命，向来是十分大方、慷慨的。鲁迅深刻地领悟到这一真理：工作容易被安逸的生活所累。许多人都会有这样的经验：物质的追求和安逸的生活可以分散人们在工作、劳动、学习上的精力；还可以养成人们拖拉懒散的作风。

1.选文的中心论点是 ______________________________________

2.文中画线的设问句在论证过程中起什么作用?

3.为什么说“工作容易被安逸的生活所累”？根据选文内容回答。

4.选文第③段作者直接引用鲁迅的原话，目的是什么?

阅读下面的文章，完成下列小题。

①大豆原产于我国，在古代称为“菽”，已有五千多年栽培历史。在本世纪初，大豆还只有我国和我国近邻的一些国家种植。近几十年来，世界上到处引种，成了栽培面积扩大得最多的作物之一。目前，我国大豆播种面积有一亿多亩，产量占世界第三位。

②大豆品种众多，我国现有的品种不下五千多种。…… 东北地区，黄河、淮河流域

和长江流域，是三大集中产区。

③大豆色泽有黄、青、褐、黑和红色五种。子粒大小差别很大。小粒品种百粒重只有四五克，大粒品种百粒重可达五十克。其花簇生长在各节的叶腋和枝腋间。

④花很小，蝶形，有白色和紫色两种。大豆的花多在上午8～9点钟开放，开放时间只有一个多小时。全株的花开完大约需要半个多月。但大豆约有半数开过的花不到结荚就脱落，所以防止花荚脱落，是增产大豆的关键。

1.第①段的说明顺序与说明的主要内容分别是什么?

说明顺序是_______________________________________。

说明内容是________________________________________。

2.第③段主要运用了哪两种说明方法?

3.“全株的花开完大约需要半个月”一句中的“大约”一词能否删去，为什么?

阅读下面的文章，完成下列小题。

会飞的蒲公英

童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻___(yíng)地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。

妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”

妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。

不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。

一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边喝一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。

从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……

带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。

几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦是真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。”

从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。

一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇___(nèn)的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。”

很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。

从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往——蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子……

这不正是每一个山里母亲期待的吗?

(选文有改动)

1.根据注音写出汉字。

①轻________(yíng)②娇________(nèn)

2.文章第一段中写“火红的杜鹊、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”有什么作用?

3.文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是：                             。

4.在我成长的不同时期，妈妈为我做的事都和_____________________有关。妈妈这样做的用意是：___________________________________________________。

5.文章中三次运用了“飞来飞去”这个词语，这样写的作用是什么?

6.文章以“会飞的蒲公英”为题，有什么含义?

根据上下文，默写诗文。

①过尽千帆皆不是，____________________。（温庭钧《望江南》）

②《渔家傲·秋思》中表现将士壮志难酬、怀念故乡之情的词句是________________________，________________________。

③由王维《使至寒上》中的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”，可以使人联想到范仲淹《渔家傲》中同是写边塞景象的词句：__________，______________________。

④《武陵春》中与“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”有异曲同工之妙的句子是  

___________________，_______________ 。

⑤《醉翁亭记》中描绘山间朝暮之景的句子是_______________，____________。