|
用滑轮组将陷在泥中汽车拉出来，试在图中画出最省力的绕绳方法．
 某工人想移动一块大石头，用了如图所示装置，请画出图中动力F1的力臂．
 一个被按到水里的乒乓球放手后迅速上浮，请在图中画出球所受力的示意图．
 当我们用手握绳子提起重物的时候，为了不使绳子从手中滑落，我们可采用的一种方法是 ．一次野营中，小明和同学一起搭帐篷，为抗风搭帐篷要用“地钉”（类似于长铁钉）将帐篷固定在地面上，小明发现地面越松软，地钉插入越容易，固定效果越差，原因主要是 ．
将适量的橡皮泥黏在铅笔的一端（能使铅笔竖直浮在液体中），这就制成了一个很有用的土仪器--密度计．将它分别放到盛有不同液体的杯中，静止时的情景如图所示．
（1）三种液体密度大小的顺序： ． （2）该密度计的工作原理： ．  如图所示是一种砖的体积--质量图象．
根据图象计算回答下列问题： （1）这种砖的密度为 （2）当砖的体积为6dm3时，其质量为 ．  分别写出一个与图所描绘的情景有关的物理知识：
 A： ； B： ； C： ； D： ． 起重机要吊起100 kg的钢件，使其向上以1 m/s的速度做匀速直线运动，钢丝绳受到的拉力是 ，若让物体以2 m/s的速度匀速上升，钢丝绳受到的拉力是 ．
一物体在月球受重力等于地球上所受重力的l/6，将12kg的物体放到月球上，其质量是______kg，重力是______N．
用80N的力将质量为5kg的物体静止地压在墙壁上．则墙壁所受的压力为______N，物体所受的静摩擦力大小为______N．
当我们观察到物体发生了 或 发生改变，就知道物体受到了力．
某同学进行测量记录时因粗心漏掉了单位，请你补上：物理教科书的厚度为8.2______；课桌的宽度为O．65______；教学楼高1000______．
如图所示．将木块放在粗糙程度相同的水平桌面上．小华沿直线水平匀速拉动木块，在木块运动过程中（ ）
 A．木块对桌面的压力大于木块受到的重力 B．木块受到的滑动摩擦力大小保持不变 C．绳对木块的拉力大于桌面对木块的摩擦力 D．绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力 自行车是很普及的代步工具，从自行车的结构和使用看，涉及到物理知识，认识错误的是（ ）
 A．坐垫呈马鞍型，它能够增大坐垫与人体的接触面积以减小臀部所受压力 B．坐垫下有许多根弹簧，目的是利用它的缓冲作用以减小震动 C．在车外胎、把手塑料套、脚踏和刹车把套上都刻有花纹是为了增大摩擦 D．车的前轴、中轴及后轴均采用滚动轴承以减小摩擦 下面所列动物的特征中能够增大压强的是（ ）
A．小狗有尖尖的牙齿 B．蜈蚣腹部有许多足 C．泥鳅体表有一层滑粘的液体 D．蛇的体表覆盖粗糙的鳞片 甲、乙、丙三个同样的瓶子分别装着质量相等的水、煤油、汽油（ρ水＞ρ煤油＞ρ汽油）．甲瓶液面最高，乙瓶次之，丙瓶最低．则（ ）
A．甲瓶装着汽油，乙瓶装着水 B．甲瓶装着水，乙瓶装着煤油； C．甲瓶装着水，乙瓶装着汽油 D．甲瓶装着汽油，乙瓶装着煤油 下列器件中属于省力杠杆的是（ ）
A．瓶盖起子 B．筷子 C．镊子 D．天平 以下的安全警示语中涉及到惯性知识的是（ ）
A．景区水池边标示“水深危险” B．商场走廊过道标示“小心碰头” C．输电铁塔下标示“严禁攀爬” D．汽车的尾部标示“保持车距” 下列说法中，最接近实际情况的是（ ）
A．飞机飞行的速度大约是20km/h B．成年人伸展双臂的距离大约是1.65m C．一名中学生体重约为50N D．物理课本质量是16kg 同学们在做“比较水和沙子的吸热能力”实验的场景如图所示，他们说该实验有两种探究方法．
（1）实验方法一的设计如图所示： ①在实验中，加热相同的时间目的是______； ②请你指出该同学的设计思路和实验装置中的错误和不足． 错误： ______ 不足： ______ （2）请你设计出第二种实验方法： ①写出该实验方法所需要的测量仪器______； ②请写出设计思路．   某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，第1，2，3次实验装置分别如图中的甲、乙、丙所示．
（2）第3次实验中所做的有用功是______J，机械效率是______ （3）第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮自重增大，对动滑轮所做的额外功______（选填“增大”或“减小”），因而，由第2、3次实验可知：滑轮组的机械效率与______有关． （4）综合上述结论，提高机械效率的方法有增大有用功，______额外功（选填“增大”或“减小”）． 在学习势能知识时，小红将一张硬纸片对折，在开口一边剪两刀，然后，将一根橡皮筋套在开口边，做成了一个特殊的卡片．
（1）小明将图中的卡片反过来，用手把它压平在桌面上，使橡皮筋伸长．迅速松开手，观察到的现象是______，这个现象说明：发生弹性形变的橡皮筋能对卡片______，因此它具有弹性势能． （2）接下来小红不将卡片压平，迅速松手后观察实验现象，小红这样做的目的是为了研究橡皮筋的弹性势能与______的关系．小红根据实验现象可以得出的结论是：在一定限度内，______．   如图所示，某同学将两个相同的斜面并排放在水平桌面上，利用它们探究动能或重力势能与哪些因素有关．（1）将A、B两球（mA＜mB）分别从两斜面的相同高度处由静止同时释放，观察到它们并排滚动且始终相对静止．这表明在滚动的任一时刻，两球的速度______，且两球的速度跟______无关． （2）分别在水平桌面上的C、C’处放置相同的木块，再将两球分别从两斜面的相同高度处由静止同时释放，观察到______球将木块撞得更远．由此可得出结论：①______； ②______． 如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个．
 （1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉．此时，应把杠杆两端的平衡螺母向______（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在不挂钩码时，保持______并静止，达到平衡状态．这样做的好处是：便于在杠杆上直接测量______． （2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：______．他这样得出的结论是否合理？______；为什么？______． （3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图2示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因是：______． 用如图所示滑轮组提升重物．人用500N的拉力F，15s内使重为900N的物体匀速上升了3m．不计绳重和摩擦，求：
（1）拉力F做功的功率； （2）滑轮组的机械效率； （3）若改提400N的物体，求此时的机械效率．  如图所示，斜面长4m，高2m．质量为50kg的小明站在斜面顶端，用平行于斜面向上的75N的拉力将100N重的物体从斜面底端匀速拉到斜面顶端，g=10N/kg，求：
（1）小明对物体做的总功． （2）斜面的机械效率． （3）物体所受的摩擦阻力．  某同学在烧杯中装入500g水，测得水的温度为20℃，然后用酒精灯给水加热，直至水温上升到70℃．C水=4.2×103J/
（1）在上述过程中，水的内能增加了多少？ （2）有同学认为，水吸收的热量就等于酒精燃烧所放出的所有热量．你认为对吗？请说明理由．______． （1）如图（1），渔民用杠杆和滑轮的组合机械起吊鱼网．请画出杠杆OBA所受动力的力臂 L1和阻力F2的示意图
（2）请在图（2）中画出使用该滑轮组最省力的绕线方式． （3）如图（3）所示，曲杆AOBC自重不计，O为支点，AO=60cm，OB=40cm，BC=30cm，要使曲杆在图示位置平衡，请作出最小的力F的示意图及其力臂L．  小聪用如图所示的滑轮组将重4N的物体匀速提高2m，他做的有用功为 J．若滑轮组的绳重及摩擦不计，他用这个滑轮组匀速提升9N的物体时，机械效率比提升4N物体时提高了10%，此时的拉力为 N （已知动滑轮的重力小于4N）．
 如图甲，将一根粗细均匀的木棒放在水平地面上，稍微抬起一端至少用力100N，则木棒的重力约是 N．图乙则是一根粗细不均匀的木棒，若稍微抬起一端，抬起 端所用力较大（粗/细）；若将乙图中木棒如图丙吊起，刚好在图示位置平衡，如果沿吊起处的虚线部分将木棒分割成粗、细两段，则 段较重（粗/细）
 |