如图所示，在横截面积为100cm2的圆柱形容器（不计壁厚）中装入适量的水，当把挂在弹簧测力计下的物体浸没在水中时，弹簧测力计的示数是1.5N，且水对容器的压强增加100Pa（g取10N/kg）．试求：

（1）物体浸没在水中后水面上升的高度；

（2）物体在水中受到的浮力；

（3）物体的密度．

在南极考察中使用的海洋破冰船，针对不同的冰层有不同的破冰方法．其中一种破冰方法是：接触冰面前，船全速航行，船体大部分冲上冰面，就可以把冰压碎．

（1）当破冰船航行于海面时，它的排水体积约为1500m3，求船自身的重力．

（2）在一次破冰行动中，当船冲到冰面上时，船的排水体积变为原来的三分之一，船与冰层接触面积为5m2，此时破冰船对冰层的压强是多少？（海水的密度取1.0×103kg/m3，g=10N/kg）

在探究“影响浮力大小因素”的实验中，小宇同学利用体积相同的铁块A和铝块B及图示器材，做了如图所示的若干实验．

（1）若要探究物体所受浮力的大小是否与物体的密度有关，应选用的操作是      （填写序号）；这一实验操作中，应控制的变量是      ．

（2）根据以上实验，如何判断浮力的大小是否与物体的密度有关？

（3）将操作①③⑤组合起来，可探究浮力的大小是否与      有关．

在探究“物体的上浮或下沉与哪些因素有关？”的活动中，同学们将新鲜萝卜浸没在水中松手后，萝卜都上浮直至漂浮在水面上，如图所示．为了使漂浮的萝卜沉下去，小明将一根铁钉全部插入萝卜中，小华也用同样的铁钉，但只将其一半插入到萝卜中，再次将萝卜浸没水中松手，结果两只萝卜均沉入水底．从物体受力的角度来看，他们在萝卜中插入铁钉是为了改变      力的大小，从而使浮力      （大于/等于/小于）重力；从他们探究的方法来看，      （小明/小华）的方法更合理，理由是      ．

一个充满氢气的玩具气球，松手后升上高空中，在气球上升过程中将不会产生的现象（  ）

A．气球体积变小

B．球内氢气压强减小

C．球外空气压强减小

D．气球最终将破裂

如图所示，是学校物理小组制作的演示潜水艇原理的模型，通过胶管A向烧瓶吸气或吹气，就可使烧瓶下沉或上浮，当从烧瓶中吸气使其下沉时，烧瓶所受到的浮力将（  ）

A．增大    B．减少    C．不变    D．无法判断

如图所示，将一只玩具青蛙放入水中，它能漂浮于水面上；把它放入另一种液体中，它却沉入底部．则在这两种情况下这只玩具青蛙受到的浮力大小相比较（  ）

A．在水中受到的浮力较大

B．在另一种液体中受到的浮力较大

C．受到的浮力一样大

D．无法比较浮力大小

打捞江底的沉船，下面采取的措施，不合理的是（  ）

A．使沉船与水底淤泥尽量分离

B．使用费力的机械把沉船拉起来

C．清除船体中的泥沙，使船变轻

D．将浮筒与船绑在一起，再排出浮筒内的水

看到如图所示的图片，爱动脑筋的小明同学突发奇想：假如某一天地球对所有物体的引力明显增大，还能在同样的环境中发生如此惬意的事情吗？经过认真思考，他作出了下列几种猜想，你认为其中正确的是（  ）

A．人的质量将明显增大．人将沉入海里

B．人的质量将明显增大，人仍能浮在海中看书

C．人受到的重力将明显增大，人将沉入海中看书

D．人受到的重力将明显增大，人仍能浮在海中看书

潜水艇两侧有压水舱，通过控制压水舱中水的多少，可控制潜水艇的沉浮潜水艇静止悬浮时是处于      （填“平衡”、“不平衡”）状态；用压缩空气将压水舱里的水排出．潜水艇由悬浮开始上浮，潜水艇的运动状态      （填“发生了改变”或“未改变”）：潜水艇在上浮过程中（若未浮出水面）其所受的浮力      （填“增大”、“减小”或“不变”）（设水的密度均匀）

三国时代，诸葛亮曾放出一种“会飞”的灯笼，后人称其为“孔明灯”，它上升的主要原因是：灯笼内的热空气密度      笼外空气密度，导致灯笼受到的浮力      灯笼的重力，所以灯笼才上升．

把重5N、密度为0.9×103kg/m3的实心物体投入水中．当物体静止时，物体处于      状态（填“漂浮“、“悬浮”或“沉在水底“），物体所受的浮力是      N，物体排开的水重是      N． （水的密度为1.0×103kg/m3）

海水的密度大于河水的密度，当图所示的军舰（保持质量不变）由河流驶向大海的过程中，它所受到的浮力将      （填“增大”、“不变”或“减小”），军舰排开水的体积将      （填“增大”、“不变”或“减小”），船身相对于水面将      （填“上浮”、“下沉”或“不变”）．

判断物体的浮沉浸没在液体中的物体，一般受到两个力的作用，一个是竖直向下的      ，一个是竖直向上的      ，物体在液体中是上浮还是下沉决定于这二者之间的关系，这就是浮沉条件：当F浮＞G时，物体      ；当F浮=G时，物体      ；当F浮＜G时，物体      ；也可以通过比较物体的平均密度与液体密度的大小，来判断物体的浮沉．当ρ物＜ρ液 时      ；当ρ物＞ρ液 时      ；  当ρ物=ρ液时      ．

物体静止在液面上，有一部分体积露出液面，这种状态称为      ．物体浸没在液体中，处于      或      状态，称为悬浮．

浸在液体中的物体所受浮力的大小等于      的重力，这就是著名的      原理，即F浮=      =      ．

在液体中的物体受到浮力的大小与      和      的密度有关．

浸在液体或气体里的物体受到液体或气体的      力，这个力称为浮力．

根据图所示的电路图连接实物图．

下表是研究摩擦起电时得到的物体带电次序，表中任何两种物体相互摩擦时，次序在前的带正电，次序在后的带负电．

（1）由表中可知玻璃与石棉摩擦后，玻璃将带      电．

（2）羊毛对电子的束缚能力要比木棉      ．

（3）由表中      判断玻璃和尼龙摩擦后二者的带电情况．（选填“能”或“不能”）

某同学家中有一台电视机、一台洗衣机、两盏照明灯，它们是并联着的．工作时的电流分别为200mA、1A、300mA和250mA．如果干路中的电流不许超过3A，这些用电器是否可以同时使用？并说出理由．

某学校有教室20间，每间教室有6盏电灯，通过每盏灯的电流为270mA，如果在干路上接一个允许通过的最大电流为10A的电流表，当所有灯都工作时，这个表能否正常工作？

用塑料梳子梳头发时，头发会随梳子飘起来，这是      现象．

小明用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近悬挂着的通草球，发现通草球被吸引，则通草球      带电；若通草球被排斥，则通草球      带电（填“可能”、“一定”或“一定不”）．

人们把      摩擦过的      带的电荷叫做正电荷，人们把      摩擦过的      带的电荷叫做负电荷．

如图所示的电路中，电流表的示数是2.3A，若通过灯泡L2的电流是0.8A，则通过L1的电流是      A．

如图所示的电路中，当开关S闭合，S1、S2断开时，灯泡      串联；当开关S，S1、S2均闭合时，灯泡      并联，此时电流表测的是      中的电流．

      的定向移动形成电流，能够提供持续电流的装置叫      ．

如图如示，闭合开关S后，灯L1       L2       填（“发光”、“不发光”），电路存在的问题      ．

在如图所示的电路中，只闭合S2时，L1和L2      连接；闭合S1、S3，断开S2时，L1和L2      连接；同时闭合S1、S2、S3，将会发生      现象．