Question

阅读下面的文段，完成下列小题。

乔远，字稚孝，晋江人。万历十四年进士。除刑部主事，历礼部仪制郎中。同官陈泰来等言事被谪，抗疏救之。时倭攻朝鲜急，大司马石星主封倭，而朝鲜使臣金晬泣言李如松、沈惟敬之误，致国人束手受刃者六万余人。乔远即以闻，因进累朝驭倭故事，帝颇心动。而星坚持己说，疏竟不行。坐累谪广西布政使经历，以事归。里居二十余年，中外交荐，不起。光宗立，召为光禄少卿，移太仆。王化贞驻兵广宁^①，主战。乔远画守御策，力言不宜轻举。无何，广宁竟弃。天启二年进左通政。邹元标建首善书院，朱童蒙等劾之，乔远言：“书院上梁文实出臣手，义当并罢。”语侵童蒙。进光禄卿、通政使。五疏引疾，以户部右侍郎致仕。崇祯二年，起南京工部右侍郎。给事中卢兆龙劾其衰庸，自引去。乔远博览，好著书。尝辑明十三朝遗事为《名山藏》，又纂《闽书》百五十卷，颇行于世，然援据多舛云。崇祯四年卒，年七十四。

（摘编自《明史·列传第一百三十》）

【注】①广宁：广宁是镇守山海关的门户，明军与后金在此对峙。

1.对下列加点词的解释，不正确的一项是（   ）

A. 除刑部主事           除：授官

B. 坐累谪广西布政使     坐：因为

C. 五疏引疾             疏：奏章

D. 然援据多舛云         援：引用

2.下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是（   ）

A. 何乔远为人刚直，同僚陈泰来等人因为议政被贬，他敢于直言进谏出手相救。

B. 日本攻打朝鲜，有人主张封倭，何乔远进言反对，但他的意见最终没被采纳。

C. 邹元标建书院，被朱童蒙等弹劾，何乔远因题写书院上梁的文字，被一并罢免。

D. 何乔远阅览广博，好著书，他辑录明十三朝遗事成《名山藏》，又编《闽书》。

3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）因进累朝驭倭故事，帝颇心动。

（2）无何，广宁竟弃。

Answer

1.C

2.C

3.（1）（何乔远）借机进言历代朝廷控制倭寇的旧例，皇帝颇为心动。（ “累”、“故事”）

（2）不久，广宁最终被放弃。（“无何”、“竟”）

【解析】

1.疏：上疏。

点睛：在高三的复习中，文言实词是教学的重点和难点。虽然历年来高考文言文实词绝大多数来自于课本，但由于语境的变化，加上词语词义本身的丰富性，我们要准确把握文言实词的词义并不是一件容易的事，因此掌握一些文言实词的解答技巧，无疑对我们是有帮助的。下面介绍几种解题方法：(一)根据字形推断词义；（二）利用结构相似的句式；（三）利用语法结构辨别；（四）利用成语来推断词义；（五）利用文章语境推断词义。

2.C项何乔远并没有被一并罢免，而是他为邹元标辩解说“书院上梁文实出臣手，义当并罢”。

点睛：归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译 上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法 是否正确，效果分析是否合理。

3.翻译以直译为主，要求准确、通顺。结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用、通假、特殊句式等。