Question

阅读下面这首唐诗，回答小题。

别友人

黄滔

已喜相逢又怨嗟，十年飘泊在京华。

大朝多事还停举②，故国经荒未有家。

鸟带夕阳投远树，人冲腊雪往边沙。

梦魂空系潇湘③岸，烟水茫茫芦苇花。

注：①黄滔：晚唐诗人。②停举：指朝廷停止科举考试。③潇湘：相传舜帝南巡而死，娥皇、女英二夫人痛不欲生，跳入湘江，化为湘江女神。边沙：借指边地。西北边地多沙漠，故称。

1.一二两联中，诗人产生“怨”的原因有哪些？请简要概括。

2.请简要赏析颈联的表达效果。

3.尾联两句分别表达了诗人什么样的情感？

Answer

1.①喜逢友人，却要离别；②在京漂泊，时间久长；③朝廷多事，科举停考；④故国衰败，无家可归。评分建议：每点1分，意思对即可。

2.①用词富有表现力：“投”运用比拟手法，写出鸟傍晚归巢的急切之情，“冲”写出人在雪中行路的艰难；②色彩对比鲜明：“夕阳”为红色，“腊雪”为白色；③虚实结合：“鸟带夕阳”是实写眼前之景，“人往边沙”是想象之景；④渲染衬托：通过夕阳、远树、腊雪和边沙等意象，渲染凄清的氛围。

3.前句抒发了对朝廷忠心却难以报国的悲愤；后句表达了对前途渺茫的迷惘之情。

【解析】

1.

试题分析：此题考查归纳概括的能力。解答此题，可根据对前两联内容的感知与理解，找到能体现诗人产生“怨”的关键词句，然后用简练的语言概括出来。例如，可根据“喜相逢”，诗歌标题“别友人”可知作者对相逢却有分别的怨愤；“十年飘泊”写出了诗人漂泊之久；“多事还停举”“故国经荒未有家”可从朝廷多事却停止科举，从无家可归等方面概括作答。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】在诗歌阅读题中，有关“为什么”这一类归纳的题目，最常见的解答方法就是因果溯因法，在解答时，首先要找到结论“怨”在诗歌中的位置，然后根据诗歌中的一些重要词语，从“怨”的前后句中筛选出关键词概括作答。例如本题中就要根据“怨”字所体现在前两联中的具体内容，抓住关键词“喜相逢”“别友人”“十年飘泊”等概括即可。

2.

试题分析：此题考查赏析诗句的能力。解答此类题，可从该诗句运用的表现手法及表达效果的角度分析作答。例如，“投”运用比拟手法，写出鸟傍晚归巢的急切之情，“冲”写出人在雪中行路的艰难。以此类推，再结合着具体诗句从其它表现手法角度赏析即可。

【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】鉴赏诗句，一定要从内容、形式两方面作答。内容上看它表达了什么意思、情感；形式上看它在炼字、词法、句法、章法和表达技巧上的特点以及它们是如何为写景抒情服务的。答题步骤一般是： （1）解释该句的含意、表达的情感。（2）指出它在炼字、词法、句法、章法，尤其是表达技巧方面的特点。（3）根据该句在全诗中的位置分析其对全诗所起的结构作用。（4）点出其对表达主旨和情感所起的作用。

3.

试题分析：此题考查鉴赏作者思想感情的能力，解答此题，可根据诗歌标题“别友人”、作者、诗歌注释及关键词分析作答。由诗歌注释可知，“梦魂空系潇湘”运用典故来表达诗人对报国无门的怨愤之情；“茫茫”表现出了作者对前途的担忧与迷茫。综合起来概括作答即可。

【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D

【名师点睛】鉴赏作者的思想情感的答题思路：（1）抓关键词：指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语。这些词往往是“诗眼”。（2）抓关键句：指最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性的句子。这样的语句一般出现在诗歌的结尾。（3）紧扣诗题：不少诗歌的题目对诗歌的内容和诗人情感起着重要的提示作用。（4）抓意象：意象就是含有情感的物象，以诗歌的意象作为切入点来解读作者的情感，往往可以收到令人满意的效果。 （5）抓注释：注释一般是对题目、作者、朝代、写作背景等与诗歌内容相关的解释或提示，很多情况下它们对我们的解题起着重要的作用。例如本题便可根据以上方法，结合着关键词分析作答。