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已知函数与函数有公切线. (1)求的取值范围; (2)若不等式对于的一切恒成立,...

已知函数与函数有公切线.

(1)求的取值范围;

(2)若不等式对于的一切恒成立,求的取值范围.

 

(1);(2). 【解析】试题分析:(1)因为函数与有公共切线,所以函数与的图象相切或无交点,设切点的横坐标为,求出相切时的值,数形结合,得; (2)等价于在上恒成立,令,只需的最小值大于等于0即可. 试题解析: (1), 因为函数与有公共切线,所以函数与的图象相切或无交点, 当两函数图象相切时,设切点的横坐标为,则, 解得或(舍去), 则,得, 数形结合,得,即的取值范围为. (2)等价于在上恒成立, 令, 因为,令,得, 所以的最小值为, 令,因为, 令,得,且 所以当时, 的最小值, 当时, 的最小值为, 所以, 综上得的取值范围是.  
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考点分析:
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已知是抛物线上的一点,以点和点为直径的圆交直线两点,直线平行,且直线交抛物线于两点.

(1)求线段的长;

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,点上,且.

(1)已知点,且,求证:平面平面

(2)若的面积是梯形面积为,求点到平面的距离.

 

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.

(1)求图中的值;

(2)根据频率分布直方图,估计这100名学生语文成绩的平均分;

(3)若这100名学生语文某些分数段的人数与数学成绩相应分数段的人数之比如下表所示,

求数学成绩在之外的人数.

 

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已知等差数列的前项和为,且,在等比数列中, .

(1)求数列的通项公式;

(2)设数列的前项和为,且,求.

 

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