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已知抛物线: (),过其焦点作斜率为1的直线交抛物线于、两点,且. (Ⅰ)求抛物...

已知抛物线 ),过其焦点作斜率为1的直线交抛物线两点,且. 

(Ⅰ)求抛物线的方程;

(Ⅱ)已知动圆的圆心在抛物线上,且过定点,若动圆轴交于两点,且,求的最小值.

 

(1)(2) 【解析】试题分析:(1)由抛物线焦点弦公式有,再利用直线方程与抛物线方程联立,结合韦达定理得,即得,(2)先设动圆圆心,则得圆方程,再令,得、两点横坐标: , ,代入得,利用基本不等式求最值,可得的最小值. 试题解析:【解析】 (Ⅰ)设抛物线的焦点为,则直线: , 由得, ∴, , ∴,∴, ∴抛物线的方程为. (Ⅱ)设动圆圆心, , ,则, 且圆: , 令,整理得,解得, , , 当时, , 当时, , ∵,∴, , ∵, ∴的最小值为. 点睛:解析几何中的最值是高考的热点,在圆锥曲线的综合问题中经常出现,求解此类问题的一般思路为在深刻认识运动变化的过程之中,抓住函数关系,将目标量表示为一个(或者多个)变量的函数,然后借助于函数最值的探求来使问题得以解决.  
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考点分析:
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如图,在四棱锥中,底面为直角梯形, 垂直于底面 分别为 的中点.

(Ⅰ)求证:

(Ⅱ)求四棱锥的体积和截面的面积.

 

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某中学将100名高二文科生分成水平相同的甲、乙两个“平行班”,每班50人.陈老师采用AB两种不同的教学方式分别在甲、乙两个班进行教改实验.为了了解教学效果,期末考试后,陈老师对甲、乙两个班级的学生成绩进行统计分析,画出频率分布直方图(如下图).记成绩不低于90分者为“成绩优秀”.

(Ⅰ)根据频率分布直方图填写下面2×2列联表;

 

甲班(A方式)

乙班(B方式)

总计

成绩优秀

 

 

 

成绩不优秀

 

 

 

总计

 

 

 

 

 

(Ⅱ)判断能否在犯错误的概率不超过0.05的前提下认为:“成绩优秀”与教学方式有关?

附:.

P(K2k)

0.25

0.15

0.10

0.05

0.025

k

1.323

2.072

2.706

3.841

5.024

 

 

 

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已知在中,角 所对的边分别为 ,若 的中点.

(Ⅰ)求的值;

(Ⅱ)求的值.

 

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设数列 )满足,,,若表示不超过的最大整数,则__________

 

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过定点作动圆的一条切线,切点为,则线段长的最小值是__________

 

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