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已知函数, . (Ⅰ)当时,求函数在处的切线方程; (Ⅱ)令,求函数的极值; (...

已知函数 .

(Ⅰ)当时,求函数处的切线方程;

(Ⅱ)令,求函数的极值;

(Ⅲ)若,正实数 满足,证明: .

 

(1)0;(2)详见解析;(3)证明详见解析. 【解析】试题分析:(1)由导数几何意义得切线斜率,所以先求导数得,即,又,再根据点斜式得切线方程(2)先求导数,再分类讨论导函数在定义区间上符号变化规律,确定极值取法:当时, ,函数无极值点.当时,一个零点,导函数在其左右符号变化,先增后减,所以有极大值,无极小值 (3)先化简为,转化为关于函数关系式: ,研究函数,其中,得,因此,解不等式得 试题解析:(1)当时, ,则,所以切点为, 又,则切线斜率, 故切线方程为,即................3分 (2), 则,......................4分 当时,∵,∴. ∴在上是递增函数,函数无极值点..................5分 当时, ,令得, ∴当时, ;当时, , 因此在上是增函数,在上是减函数,............................7分 ∴时, 有极大值, 综上,当时,函数无极值; 当时,函数有极大值,无极小值............................... 8分 (3)证明:当时, , 由,即, 从而, 令,则由得: , 可知, 在区间上单调递减,在区间上单调递增, ∴,∴, ∵,∴.....................12分 考点:导数几何意义,利用导数求函数极值,利用导数证不等式 【思路点睛】(1)求曲线的切线要注意“过点P的切线”与“在点P处的切线”的差异,过点P的切线中,点P不一定是切点,点P也不一定在已知曲线上,而在点P处的切线,必以点P为切点. (2)利用导数的几何意义解题,主要是利用导数、切点坐标、切线斜率之间的关系来进行转化.以平行、垂直直线斜率间的关系为载体求参数的值,则要求掌握平行、垂直与斜率之间的关系,进而和导数联系起来求解.  
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考点分析:
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如图,在四棱锥中,底面的平行四边形, 的中点.

(Ⅰ)求证:

(Ⅱ)若,求三棱锥的体积.

 

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上周某校高三年级学生参加了数学测试,年部组织任课教师对这次考试进行成绩分析.现从中随机选取了40名学生的成绩作为样本,已知这40名学生的成绩全部在40分至100分之间(满分100分,成绩不低于40分),现将成绩按如下方式分成6组:第一组;第二组;……;第六组,并据此绘制了如图所示的频率分布直方图.

(Ⅰ)估计这次月考数学成绩的平均分和众数;

(Ⅱ)从成绩大于等于80分的学生中随机选2名,求至少有1名学生的成绩在区间内的概率.

 

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已知锐角的内角的对边分别为,且 的面积为,又,记.

(Ⅰ)求 的值;

(Ⅱ)求的值.

 

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给出下列四个命题:①“若,则”是假命题;②已知在中,“”是“”成立的充要条件;③若函数 ,对任意的都有<0,则实数的取值范围是;④若实数, ,则满足的概率为.其中正确的命题的序号是__________(请把正确命题的序号填在横线上).

 

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已知等差数列中, ,设为数列的前项和,则__________

 

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试题属性

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