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已知函数. (Ⅰ)当时,求的单调区间; (Ⅱ)设,且有两个极值点,其中,若恒成立...

已知函数

(Ⅰ)时,求的单调区间;

(Ⅱ),且有两个极值点,其中,若恒成立,求的取值范围。

 

(I)单调递增区间是和,单调递减区间是;(II). 【解析】试题分析:(Ⅰ)首先注意到函数的定义域,求函数的导数 ,在定义域内求 和 的区间;(Ⅱ)首先求 ,根据导数 ,得到 ,得到根与系数的关系,其中 ,并代入求 ,并求函数 的最小值,即得到的取值范围. 试题解析:(Ⅰ)易求的定义域, 当时, , , 令得, 或, 故的单调递增区间是和,单调递减区间是; (Ⅱ)由已知得, , , 令,得, ∵有两个极值点,∴,∴, 又∵,∴, ∴ 设, , ∵, 当时,恒有,∴在上单调递减,∴, 故,又∵恒成立,∴. 【点睛】导数中出现恒成立的问题是高考常考题型,一般可参变分离,转化为求函数恒成立的问题,根据导数根与系数的关系,求得 ,这样 ,将函数变形为 的函数,并求函数的导数,根据导数判断函数的单调性,求得函数的最值,得到 的取值范围.  
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考点分析:
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已知椭圆和直线 ,椭圆的离心率,坐标原点到直线的距离为.

(Ⅰ)求椭圆的方程;

(Ⅱ)已知定点,若直线过点且与椭圆相交于两点,试判断是否存在直线,使以为直径的圆过点?若存在,求出直线的方程;若不存在,请说明理由.

 

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某次考试中,语文成绩服从正态分布,数学成绩的频率分布直方图如下:

(Ⅰ)如果成绩大于135的为特别优秀,随机抽取的500名学生在本次考试中语文、数学成绩特别优秀的大约各多少人?(假设数学成绩在频率分布直方图中各段是均匀分布的)

(Ⅱ)如果语文和数学两科都特别优秀的共有6人,从(Ⅰ)中至少有一科成绩特别优秀的同学中随机抽取3人,设3人中两科都特别优秀的有人,求的分布列和数学期望;

(Ⅲ)根据以上数据,是否有99%的把握认为语文特别优秀的同学,数学也特别优秀.

(附公及表)

①若,则

 

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如图,已知四棱锥的底面为菱形, .

(Ⅰ)求证:

(Ⅱ)求二面角的余弦值.

 

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中,角对应的边分别是,已知.

(Ⅰ)求的大小;

(Ⅱ)若的面积 ,求的值.

 

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已知数列的首项,其前项和为,且满足,若对 恒成立,则的取值范围是__________

 

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