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材料一: ①“人家说了再做,我是做了再说。” ②“人家说了也不一定做,我是做了也...

材料一:

①“人家说了再做,我是做了再说。”

②“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”

③作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱,他是无暇及此的。饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁”。

④不动不响,无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。几年辛苦,凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

⑤他并没有先“说”,但他“做”了。作出了卓越的成绩。

⑥“做”了,他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛,一部“校补”赫然而出。别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。

(节选课文臧克家的《说和做---记闻一多先生言行片段》)

材料二:

闻一多1930年秋,闻一多受聘于国立青岛大学,任文学院院长兼国文系主任。当时的青岛是一个殖民统治影响相当严重的海滨名城,日本人在此气焰嚣张,为非作歹。曾有青岛大学学生在海滩上无端被日本浪人打得遍体鳞伤,日本浪人反把学生送到警察局扣押。警察一面向日本人谄笑,一面打电话指责校方放纵学生。闻一多闻而大怒,一面大声疾呼:“中国!中国!你难道亡国了吗?”一面找校长评理。在闻一多和学生们的强烈抗议下,警方不得不释放学生。1932年,南京国民党政府和山东地方势力的争权夺利斗争延伸到青岛大学内部,派系纷争,风潮迭起,闻一多受到不少攻击与诽谤,被迫辞职。

                                                           ---- 摘自网络

材料三:

你是一团火,照彻了深渊;指示着青年,失望中抓住自我。                           

1.材料一主要讲了闻一多先生哪些事件?请加以概括。

2.从结构和内容上说说材料一引用闻一多先生的话为开头有何作用?

3.理解材料一中划线句子的含义。

4.下面说法不正确的一项是(      )

A. 我是做了再(这里的说的含义是向别人宣告自己要做什么 )“做”了,他自己也没有“”(这里的说的含义是吹嘘,自诩)

B. “饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮”中的“精神食粮”是指“中华民族几千年来的文化史”。

C. 文中“不动不响,无声无闻”突出了闻一多先生沥尽心血,埋头实干。

D. 在闻一多先生用被迫辞职和学生们的强烈抗议下,警方不得不释放学生。

5.请结合材料一和材料二,在材料三划横线处仿写两个句子。

 

1.为衰微中华民族寻求出路;编写《唐诗杂论》;编写《校补》;编写“古典新义”。 2.结构:直接点题,不仅开门见山,引起悬念。内容:将闻一多先生的行为和别人形成鲜明对比,层层深入,更能表现先生的品质。 3.“它” 指“深宵灯火”,深夜只有孤灯相伴,本应感到孤单寂寞,但闻一多先生则不然,他在孤灯的照耀下全力进行学术研究,成绩斐然。“漂白了的四壁”表现了诗人对祖国的前途和人民的命运的关切,意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自得的情景。 4.D 5.示例:你是一团火,照明了古代;歌舞和竞赛,有力猛如虎。你是一团火,照亮了魔鬼;烧毁了自己!遗烬里爆出个新中国! 【解析】 1.本题考查概括文章情节的能力。结合文章的内容来概括,概括时注意围绕闻一多作为学者做的事来概括。 2.考查开头段的作用。此处的作用要从结构和内容来分析,结构:直接点题,不仅开门见山,引起悬念。内容:将闻一多先生的行为和别人形成鲜明对比,层层深入,更能表现先生的品质。 3.考查对句子的理解。理解句子要结合语境。“它”指深夜灯火.深夜只有孤灯相伴,本来应感到寂寞,但闻一多则不然,他在一盏孤灯的照耀下,全力进行学术研究,成绩斐然。“漂白了的四壁”引自闻一多诗《静夜》,这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。课文中引用“漂白了的四壁”,意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景,与“大开光明之路”的意趣一脉相承。 4.D项在闻一多先生用被迫辞职和学生们的强烈抗议下此句中闻一多先生没有用被迫辞职。 5.开放性语言运用,没有统一答案。仿写要求句式相同或相似,能做到语意连贯;内容设计合情合理,表述正确即可。力求做到形神兼备,语意流畅。注意例句“是一团火”是比喻修辞。
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陈康肃公尧咨善射,当世无双 ,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。

康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他, 但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射?”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他, 惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

1.解释下列加点词的意思。

(1)担而立____________

(2)以酌油沥之______________

(3)以此自矜  ___________

(4)笑而_____________

2.翻译下列句子。

(1)尔安敢轻吾射?

(2)见其发矢十中八九,但微颔之。

3.言为心声,语言是心理的外在表现形式,人物的心理往往通过语言向外界传达。请你根据下面对话,发挥想象,揣摩陈尧咨和卖油翁两人当时的心理活动,写出来让大家欣赏。

陈:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”

翁:“无他,但手熟尔。

4.卖油翁和陈尧咨两人对待自己长处的态度截然不同。那么你呢?请分别谈谈你如何看待自己及别人的长处。

 

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古诗文默写填空。

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(4)故园东望路漫漫,__________________________ 。(岑参《逢入京使》)

(5)《木兰诗》中描写战地寒冷,战斗生活艰苦的句子是:

___________________________________________

成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》,其原句是:

______________________________________

 

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名著阅读《骆驼祥子》。

(1)请简单介绍小说围绕祥子主要讲述了哪些故事?

明确:三起三落

奋斗三年挣钱买了车→___________________________→被孙侦探抢了买车钱;结婚后靠虎妞买了车→_________________

(2)祥子不拉刘四爷的车却能住在人和车厂的原因是______

A.刘四爷想招祥子为女婿   B.祥子很勤劳,常帮刘四爷干活

C.虎妞爱上了祥子         D.祥子死皮赖脸硬要住

 

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综合性学习。

重庆市第十八中学开展关于“天下国家”的综合性学习,请你参与。

〖活动形式我设计〗

请你设计三项活动形式。

示例:开展主题班会活动

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〖主题班会我主持〗

(2)请你为初一一班的主题班会设计一段精彩的开场白。

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〖爱国名言我谈谈〗

(3)请从下面名言中选择一则,谈谈自己的理解和认识。

孟子云:“人有恒言,皆曰‘天下国家’。天下之本在国,国之本在家,家之本在身。”

谁不属于自己的祖国,他就不属于人类。(海涅

烈士之爱国也如家。(葛洪)

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下面对语病修改不正确的一项是(    )

A. 在学习过程中,我们要努力改正并随时发现自己的缺点。

(这个句子的问题是语序不当,应将“努力”与“随时”调换位置)

B. 这件事的具体详情,我以后再告诉你。

(这个句子的问题是用词重复、成分赘余,应将“具体”删去)

C. 在班级中,班干部应该充分发挥模范带头意识。

(这个句子的问题是搭配不当,可将“意识”改为“作用”)

D. 经过共同努力,使我们出色地完成了任务。

(这个句子的问题是成分残缺,缺了主语,应删掉“使”)

 

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