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名著阅读《骆驼祥子》。 (1)请简单介绍小说围绕祥子主要讲述了哪些故事? 明确:...

名著阅读《骆驼祥子》。

(1)请简单介绍小说围绕祥子主要讲述了哪些故事?

明确:三起三落

奋斗三年挣钱买了车→___________________________→被孙侦探抢了买车钱;结婚后靠虎妞买了车→_________________

(2)祥子不拉刘四爷的车却能住在人和车厂的原因是______

A.刘四爷想招祥子为女婿   B.祥子很勤劳,常帮刘四爷干活

C.虎妞爱上了祥子         D.祥子死皮赖脸硬要住

 

(1)被十几个大兵抢了车; 卖骆驼又攒了买车钱 最后下葬虎妞卖了车 (2)B 【解析】本题考查学生对名著内容的积累能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识,如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节;还要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象。做题时才能信手拈来,得心应手。本题考查对《骆驼祥子》的阅读理解。  
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考点分析:
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综合性学习。

重庆市第十八中学开展关于“天下国家”的综合性学习,请你参与。

〖活动形式我设计〗

请你设计三项活动形式。

示例:开展主题班会活动

____________________

____________________

____________________

〖主题班会我主持〗

(2)请你为初一一班的主题班会设计一段精彩的开场白。

____________________________

〖爱国名言我谈谈〗

(3)请从下面名言中选择一则,谈谈自己的理解和认识。

孟子云:“人有恒言,皆曰‘天下国家’。天下之本在国,国之本在家,家之本在身。”

谁不属于自己的祖国,他就不属于人类。(海涅

烈士之爱国也如家。(葛洪)

______________________________________________________________________

 

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下面对语病修改不正确的一项是(    )

A. 在学习过程中,我们要努力改正并随时发现自己的缺点。

(这个句子的问题是语序不当,应将“努力”与“随时”调换位置)

B. 这件事的具体详情,我以后再告诉你。

(这个句子的问题是用词重复、成分赘余,应将“具体”删去)

C. 在班级中,班干部应该充分发挥模范带头意识。

(这个句子的问题是搭配不当,可将“意识”改为“作用”)

D. 经过共同努力,使我们出色地完成了任务。

(这个句子的问题是成分残缺,缺了主语,应删掉“使”)

 

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下面的说法不正确的一项是(     )

A. 介词不能单独使用,而是跟名词或代词结合在一起组成短语,表示对象、方向、地点、时间、比较等。

B. 《木兰诗》是南北朝南方民歌,它既展现了木兰的英雄气概,也表现了她的女儿情怀。

C. 《老王》选自《杨绛散文》,作者杨绛,代表作有《干校六记》、译作《堂吉诃德》等。

D. 《最后一课》的作者是法国作家都德。

 

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下面句子中加点词语使用不恰当的一项是(     )

A. 我们不要把精力全放在微不足道的小事上,而要从大局出发,大处着眼,统筹规划。

B. 罗丞校长在开学典礼上的那番话说的慷慨淋漓,颇有气吞山河的气概,令人不由自主的热血沸腾

C. 潜心治水,三过家门而不入,大禹治水的故事早已家喻户晓,而有关大禹精神的传承在当代社会显得更为迫切。

D. 我想多踢一会儿足球,可是爸爸锋芒毕露,威胁我说:“你再不回去做作业,小心晚上不给你饭吃。”

 

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下列词语没有错别字的一项是( 

A. 深宵     取谛        狂澜      浩浩荡荡

B. 懊诲     疮疤        污秽      可歌可泣

C. 镐头     烦锁        哀悼      自言自语

D. 荒僻     调羹        愧怍      警报迭起

 

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