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阅读下面选文,完成小题。 云端的日子(高鸿) 小时候喜欢看云。 我躺在山峁的草坪...

阅读下面选文,完成小题。

云端的日子(高鸿)

   小时候喜欢看云。

  我躺在山峁的草坪上,世界便成了一个圆。这个圆变换着色彩,忽明忽暗,恍若宝镜初砺,湛蓝而深邃。镜的边缘忽明忽暗,云雾丝丝缕缕挤了进来,色彩渐渐浓烈,组成团儿,幻成一地的羊群或棉朵,悠悠从镜中穿过。宝镜又恢复了本来面目,波澜不惊。闭上眼假寐了一会儿,见一架飞机拖着长长的尾巴冲了进来,在镜中耕出一条白线。白线尚未完全散去,刚才赶出去的羊群“呼啦啦”又蹚了回来。羊吃饱了便挤成一团,只剩下一片白,分不清是羊还是云了。云的上面是什么?是不是有天宫?天宫里该是住着神仙,整日被云浸润着,过着虚无缥缈的日子。

  参加工作后的某个时段,我就职于一家合资企业,频繁地穿梭在各个城市之间。我有一个习惯,坐飞机喜欢靠窗户,一路观赏下面的景致。当然,看到最多的是云,形状各异、变幻莫测的云。厚厚的云层密密匝匝地铺陈着,感觉即使跳下去也能把你托住,像一张广袤的大床,暖暖地拥着你。都说天上一日地上千年,那么如果不小心在床上睡着了,一觉醒来,今夕何夕啊!印象深刻的是有一次去深圳,下面的云层积得很厚,一望无际,突然在中间露出一个洞,令人为之骇然——感觉我们的飞机是被云托着的。定住神往下看,下面是人间烟火,虚无缥缈,似乎都不像是人间了。飞机再往前走,一条大河浩浩荡荡、逶迤磅礴,夹岸积雪,浪遏飞舟……

  另一次在记忆中留下烙印的云景是从青岛去沈阳。那天天朗气清,惠风和畅。空中飘忽着一些闲散的云朵,形单影只,懒洋洋的。进入渤海上空后,云层渐积渐浓,渐厚渐沉,色彩立体,形状突兀。这些云朵不断长大,形成连绵不断的城池。城池的中央有高耸的城堡,巍然傲视,形状不凡。城堡的周围怪石林立,状人状物,惟妙惟肖,如一群兵勇摇旗呐喊横冲直撞。城堡摇摇欲坠,突然幻化成一只怪兽,面目狰狞,张牙舞爪。这令我想起了渔夫与妖魔中的那个怪物,内心掠过一丝寒意。正自端详,妖怪已幻化成若干小兽,奔腾跳跃,憨态可掬。我猜想这云端之上一定有一只无形的大手在操纵着这一切,一幕幕大戏次第拉开,与人间一样演绎着悲欢离合、阴晴圆缺。远处,一山逶迤起伏,云雾缭绕。山中有泉,淙淙潺潺。泉水倾巢而泻,奔向远处,终成一片浩瀚的海。再远处,海天一色,于是就分不清哪儿是云、哪儿是天了。

  每次回西安,飞机翻越秦岭的时候,我的心情都会莫名兴奋。因为这座山我曾多次攀爬,熟悉它的许多沟壑、许多河流。然而从天上往下看,那又是另一番景象呢。莽莽苍苍的大秦岭葱葱茏茏,一望无际。许多平日难以企及的高峰就在脚下,硕大的花岗岩状若莲花,肆意绽放。山脊上闪着银色的斑点,那是尚未消融的积雪。山间有银带飘舞,小河流淌。水库像一面镜子把阳光反射上来,令人炫目。远处,山峦重重叠叠,在薄雾的笼罩下显得更加妩媚。偶有一两朵闲云飘过,在山间留下缓缓的脚印

  然而更多的时候,舱外茫茫一片,状若混沌世界。想那盘古未开天地之前,世界是否就是这番景象——浑浑噩噩、混沌未开。几十亿年过去,我们的星球有了水,有了气层,有了风云雷电,因此也诞生了最初的生命。也许在茫茫宇宙中,有许多像我们地球一样的星球也孕育着生命——甚至是比我们更加高级的生命,这有谁知道呢?

  此刻,舱外阳光灿烂。刚才还厚厚的雾霾已烟消云散,逃遁得无影无踪。天蓝得让人陶醉,瓦亮空灵,云的下面,是一派生机勃勃的景象。

                                                     《 人民日报 》______年05月17日 12 版)

1.仔细阅读文章,完成下列表格。

云端的日子

  所见

所感

    工作后,航行云海

  (1)            

      令人骇然

    回家时,俯视家园

景象多姿

    (2) 

更多时,遥想舱外

       (3)   

     不禁困惑

 

 

2.揣摩下列词句,按要求回答问题。

(1)镜的边缘忽明忽暗,云雾丝丝缕缕了进来(加点词的妙处)

(2)偶有一两朵闲云飘过,在山间留下缓缓的脚印。(“缓缓的脚印”喻指什么?)

3.下列对这段文字的理解和分析不恰当的一项是(   )

A. 文章开头写小时候仰望云天,想象云端里有天宫,天宫里住着神仙,令人向往。引起下文作者对云端日子的描写。

B. 中间变换视角,写去深圳和经渤海上空的两次印象深刻的航行经历,扣住题目,间接描写了云端的日子。

C. 作者经常坐飞机回故乡西安,在秦岭上空,俯视山川大地的景象,感觉美不胜收,渗透进了深厚的故乡情结。

D. 最后一段写作者看到舱外阳光灿烂,俯视云端下面生机勃勃的景象,升华主旨,抒发积极美好的情感。

4.宇宙间是否真的存在有其他的生命?下面两个句子的作者都在对此发问,联系各自所在的文本,思考他们这样写的目的分别是什么。

(A)也许在茫茫宇宙中,有许多像我们地球一样的星球也孕育着生命——甚至是比我们更加高级的生命,这有谁知道呢?(《云端的日子》高鸿)(B)你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗?你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗? (《敬畏自然》严春友)

 

1.(1)变幻莫测(形状各异) (2)莫名兴奋 (3) 茫茫一片 2.(1)“挤”运用拟人的手法,形象生动地写出了云雾在天空漂浮(动态变化),进入我所仰望的天空视野的情景。 (2)“缓缓的脚印”喻指云投在山间的阴影,或喻指云的影子。 3.B 4.(A)句的作者高鸿由舱外状若混沌世界的茫茫云天,联想到宇宙间或许有其他生命,随意自然,丰富了文章的内容。 (B)句作者严春友运用反问语气,强调宇宙间除人类外还存在有其他的生命,这些生命和人类一样都是自然的组成部分,呼吁人类要敬畏生命,敬畏自然。 【解析】 1.此题考查学生根据已有的故事情节的提示概括主要的故事情节的能力。概括文章情节,可以先迅速浏览,获得整体印象,同时,可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括,有的还需要将提炼的信息整合,并用恰当的词语或句子把它表达出来。概括要点时,尽量摘引原文词句来概括归纳,并注意答题的全面完整。据此可以概括为:变幻莫测;莫名兴奋; 茫茫一片。 2.此题要求考生针对所给句子,调动品味语言方法的积累赏析句子。需要考生对考题文本的语言深入研读、推敲,体出其味,品出其妙。然后,找准品“点”。“云雾丝丝缕缕挤了进来”是运用了拟人手法,突出了云的动态;“缓缓的脚印”指的是云的影子。 点睛:鉴赏文章中富有表现力的语句,一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则,但是,无论运用什么写作方法,在分析效果时,都必须与人物的形象与情感联系起来,同时还要有全局意识,即联系全文来鉴赏要分析的句子。 3.本题考查学生句段的把握,注意首先要理解文意,把握主要内容,结合选项分析正误。学生在作答时要把握关键情节,注意标志性词语,结合文章的主旨和写作手法分析各个选项。B项中“扣住题目,间接描写了云端的日子”的表述是错误的,此处应该是“直接描写”。 4.比较阅读,就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章,加以比较分析、对照鉴别地阅读。在同中求异和异中求同中达到提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的。(A)句由茫茫云天,联想到宇宙间或许有其他生命,十分自然;(B)句反问的句式,强调了宇宙间除人类外还存在有其他的生命。
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考点分析:
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阅读下面材料,完成小题。

【材料一】

宣纸是纸,就造纸理论探讨,有普遍性,但由于国画艺术对它的特殊要求,就体现了它的独特性,总的来说,可以概括为三个方面:

一、吸水性和吸附性,也就是润墨性。

根据画家要求,大笔挥墨时,宣纸要能表达出水墨淋漓的风格来,墨色变化要多。浓墨时,墨色乌而鲜艳;淡墨时则要求淡而不灰;积墨时笔笔分清,浓淡笔痕不对流;层层加墨,亦能保留浓淡笔触,干后有立体感,能表现浓中有淡,淡中有浓,有湿润的感觉,亦要有干的感觉;焦墨时,细微墨粒也能吸收。总的说,要求纸张对墨粒有适当的吸附能力,又有适当的扩散墨液的能力。用现代名画家李可染教授的话说,就是要生熟适中,刚柔相济。

二、变形。

画家要求宣纸柔软少响声,手触润柔,落墨不起缩,不起拱,变形要小。

三、寿命。

宣纸要求抗老化,不蛀、不腐、不变色、不泛色、强度大、寿命长,有良好的耐久性。

                                  ——节选自周乃空《中国宣纸工艺》

【材料二】

毛胜利:依古法续写宣纸传奇

宣纸是中国造纸技术皇冠上的明珠。无数绘画杰作、书法墨宝、传世典籍、名碑拓片等,都以宣纸为载体。宣纸为中华文化做出了不可替代的贡献。古法宣纸制作有108道工序,80%以上都是纯手工,晒纸是纸张成型最关键的工序。

在央视纪录片《大国工匠》中,宣纸的古法制作技艺浮出水面,被一名普通的晒纸工人传承下来。这位晒纸工人名为毛胜利,从1987年6月至今,29年如一日,一直从事晒纸工作。

  他不仅晒制过“三丈三特大纪念宣纸”、“千喜宣”、“建国六十周年”纪念宣、“香港回归”纪念宣、“澳门回归”纪念宣、“建党九十周年”纪念宣、“辛亥革命一百周年”纪念宣以及中国美协主席刘大伟等人订制的特种宣纸,还带出了多名晒纸技术骨干。

特别是近十年来,他每月工作出勤率都高达100%,每月平均完成工作任务高达180%以上,每月产品对路率高达95%以上,被公司员工称为“晒纸车间的铁人”。

毛胜利说:“宣纸是世界上独一无二的,没有任何机械造的纸能替代手工宣纸。宣纸我们对它是真的有感情,我自己真的有一种自豪感。”

                                ——央视纪录片《大国工匠》资料

【材料三】

宝玉听了,先喜的说:“这话极是。詹子亮的工细楼台就极好,程日兴的美人是绝技,如今就问他们去。”宝钗道:“我说你是无事忙,说了一声你就问去。等着商议定了再去。如今且拿什么画?”宝玉道:“家里有雪浪纸,又大又托墨。”宝钗冷笑道:“我说你不中用!那雪浪纸写字画写意画儿,或是会山水的画南宗山水,托墨,禁得皴搜。拿了画这个,又不托色,又难滃,画也不好,纸也可惜。我教你一个法子。原先盖这园子,就有一张细致图样,虽是匠人描的,那地步方向是不错的。你和太太要了出来,也比着那纸大小,和凤丫头要一块重绢,叫相公矾了,叫他照着这图样删补着立了稿子,添了人物就是了。”

                                  ——节选自《红楼梦》第四十二回

【注】 “雪浪纸”即宣纸

1.阅读材料,根据要求回答问题。

(1)说说【材料一】中画线句子的作用。

(2)【材料二】毛胜利被公司员工称为“晒纸车间的铁人”,说说“铁人”的含义。

(3)【材料三】出处《红楼梦》的作者                               

2.请用【材料一】的内容解释【材料三】中加点词 “托墨”。

3.如果你是安徽泾县小导游,综合上面三则材料的内容,为外国游客介绍宣纸,请写一段简要的解说词。

 

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阅读下面古诗文,完成小题。

(甲)              送李少府贬峡中王少府贬长沙

(唐代)高适

嗟君此别意何如,驻马衔杯问谪居。

巫峡啼猿数行泪,衡阳归雁几封书。

青枫江上秋帆远,白帝城边古木疏。

圣代即今多雨露,暂时分手莫踌躇。

(乙)巴陵,楚之世,有三峡。山水纡曲,而两岸高山重障,非日中夜半,不见曦月。绝壁或千许丈,其石彩色,形容多所像类。林木高茂,略尽冬春。猿鸣至清,山谷传响,泠泠不

  对西陵南岸有山,其峰孤秀。人自山南上至顶,俯瞰大江,如萦带,视舟如凫雁。大江清浊分流,其水十丈见底,视鱼游如乘空。

  常峡中水疾,书记及口传悉以临惧相戒,曾无称有山水之美也。及余来践跻此境,既至欣然,信耳闻之不如亲见矣。其叠崿秀峰,奇构异形,难以辞叙。林木萧森,离离蔚蔚,乃在霞气之表。仰瞩俯映,弥习弥佳,流连信宿,不觉忘返。目所履历,未尝有也。既自欣得此奇观,山水有灵,亦当惊知己于千古矣。

                                (节选自(东晋)袁崧《宜都山川记》,有删节)

1.用“/”划分下列句子朗读停顿,划1处。

书 记 及 口 传 悉 以 临 惧 相 戒

2.选出与例句中加点词意思相同的一项。

(1)泠泠不  (     )

A.佛印类弥勒         B.群响毕               C.以为妙

(2)常峡中水疾  (    )   

A.不能称前时之       B.吾二世少子也         C.寡人之耳者

(3)信耳闻之不如亲见矣(    )

A.蒙乃就学           B.周而复               C.寒暑易节,一反焉

(4)难以辞叙    (    )

A.吾义不杀人         B. 汝心之,固不可彻    C.国不以山溪之险

3.用现代汉语翻译句子。

绝壁或千许丈,其石彩色,形容多所像类。

4.甲诗同赠两人,表达对被贬谪至峡中和长沙的友人         之情;乙文“          ”和“             ”都从侧面描写了峡中山高谷深的特点。

5.甲诗和乙文都写到了“峡中猿鸣”,简要分析他们各自的作用。

6.老师布置同学们用乙文中“山水有灵,亦当惊知己于千古矣”为主题,收编一组课内学过的文言文。刘水同学拟写了一段序言,请你根据要求,帮她修改。

“文章乃案头之山水,山水乃地上之文章。”一座好山或一川好水,就是一本好书。①畅游好山好水,犹如一部传世名著。所谓“仁者乐山,智者乐水”,那样的赏心乐事,是粗鄙者不会为之的。大抵山水佳处,总是自然景物的美点发挥得最完美、最深刻的地方。②孔夫子在逝者如斯的川上,感叹时光流逝,有了惜时的觉悟;柳宗元在幽美和静穆的小石潭边,抒发了贬官失意后的孤凄之情;宋濂负箧奔波,四处“执经叩问”,才成为一代文学大家。他们都是山水的知己,到了山高水长的风景聚处,就会同电光石火一样,闪耀到他们的性灵上来。③一山一水,因文人骚客们的歌咏而具有了强烈的生命激情、传奇色彩、和文化渊源。 “山水有灵,亦当惊知己于千古矣”!

(1)第①句有语病,应改为:                                    

(2)第②句中有一个例子与中心不符,请找出来,并根据课内所学的文言文重新补写一个例子。

不符合的例子是:                              

补写:                                                        

(3)第③句中有一处标点错误,请写出修改建议:              

 

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下面的一组卡片是大华的旅行记录,根据要求,回答问题。

(1)大华在上面这组旅行卡片后面还写了一段感想,请在横线上填写一句话,衔接上下文。

张旭书法彰显个性魅力,戏剧表演再现水浒情节,红岩雕塑拷问人生价值。书法、戏剧、雕塑是不同的艺术表现形式,都反映社会生活、表达思想情感。反之,      ,才丰富了人们的精神世界,思想变得愈加充实、文明。

(2)卡片二“无锡站”中的“青面兽”是        (人名)。景区还想编排一组表现梁山好汉侠肝义胆的表演节目,可以把《水浒传》中的情节“鲁提辖拳打镇关西”“       ”编入其中。

(3)红岩魂广场雕塑设计成了一个人形的问号,能引起我们怎样的思考?请结合小说《红岩》的内容,用问句表达。

 

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请用一个对偶句描绘你熟悉的游子山和固城湖。

                                                                          

 

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用诗文原句填空,其中(2)(3)两题还需填写出处或作者

(1)子曰:“         ,可以为师矣。”                       (《论语·为政》)

(2)                 ,地利不如人和。                 (《   ·公孙丑下》)

(3)                 ,悠然见南山。                       (    《饮酒》)

(4)海内存知己,                 。                (王勃《送杜少府之任蜀州》)

(5)               ,自缘身在最高层。                 (王安石在《登飞来峰》)

(6)水光潋滟晴方好,                 。             (苏轼《饮湖上初晴后雨》)

(7)我是你河边上破旧的老水车,            。  (舒婷《祖国啊,我亲爱的祖国》)

(8)“家书抵万金”,《次北固山下》中一句“                              ”是王湾托大雁遥寄的乡愁,教材推荐的名著《              》是苦心孤诣的教子篇,也是提高思想修养和素质教育的经典范本。

 

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