Question

阅读下面古诗文，完成小题。

（甲）              送李少府贬峡中王少府贬长沙

（唐代）高适

嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居。

巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。

青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。

圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。

（乙）巴陵，楚之世，有三峡。山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见曦月。绝壁或千许丈，其石彩色,形容多所像类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。

　　对西陵南岸有山，其峰孤秀。人自山南上至顶，俯瞰大江，如萦带，视舟如凫雁。大江清浊分流，其水十丈见底，视鱼游如乘空。

　　常闻峡中水疾，书记及口传悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。其叠崿秀峰，奇构异形，固难以辞叙。林木萧森，离离蔚蔚，乃在霞气之表。仰瞩俯映，弥习弥佳，流连信宿，不觉忘返。目所履历，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。

　　                              （节选自（东晋）袁崧《宜都山川记》，有删节）

1.用“/”划分下列句子朗读停顿，划1处。

书 记 及 口 传 悉 以 临 惧 相 戒

2.选出与例句中加点词意思相同的一项。

（1）泠泠不绝   （     ）

A.佛印绝类弥勒         B.群响毕绝               C.以为妙绝

（2）常闻峡中水疾  （    ）   

A.不能称前时之闻       B.吾闻二世少子也         C.闻寡人之耳者

（3）始信耳闻之不如亲见矣（    ）

A.蒙乃始就学           B.周而复始               C.寒暑易节，始一反焉

（4）固难以辞叙    （    ）

A.吾义固不杀人         B. 汝心之固，固不可彻    C.固国不以山溪之险

3.用现代汉语翻译句子。

绝壁或千许丈，其石彩色，形容多所像类。

4.甲诗同赠两人，表达对被贬谪至峡中和长沙的友人         之情；乙文“          ”和“             ”都从侧面描写了峡中山高谷深的特点。

5.甲诗和乙文都写到了“峡中猿鸣”，简要分析他们各自的作用。

6.老师布置同学们用乙文中“山水有灵，亦当惊知己于千古矣”为主题，收编一组课内学过的文言文。刘水同学拟写了一段序言，请你根据要求，帮她修改。

“文章乃案头之山水，山水乃地上之文章。”一座好山或一川好水，就是一本好书。①畅游好山好水，犹如一部传世名著。所谓“仁者乐山，智者乐水”，那样的赏心乐事，是粗鄙者不会为之的。大抵山水佳处，总是自然景物的美点发挥得最完美、最深刻的地方。②孔夫子在逝者如斯的川上，感叹时光流逝，有了惜时的觉悟；柳宗元在幽美和静穆的小石潭边，抒发了贬官失意后的孤凄之情；宋濂负箧奔波，四处“执经叩问”，才成为一代文学大家。他们都是山水的知己，到了山高水长的风景聚处，就会同电光石火一样，闪耀到他们的性灵上来。③一山一水，因文人骚客们的歌咏而具有了强烈的生命激情、传奇色彩、和文化渊源。 “山水有灵，亦当惊知己于千古矣”！

（1）第①句有语病，应改为：                                    

（2）第②句中有一个例子与中心不符，请找出来，并根据课内所学的文言文重新补写一个例子。

不符合的例子是：                              

补写：                                                        

（3）第③句中有一处标点错误，请写出修改建议：              

Answer

1.书 记 及 口 传/ 悉 以 临 惧 相 戒

2.(1)B (2)B (3)C (4)A

3.岸上的绝壁有的高达千丈，壁上的石头是彩色的，样貌和形状有很多像（类似）某种东西。

4.宽慰 （劝慰、同情）；非日中夜半，不见曦月；俯瞰大江，如萦带，视舟如凫雁

5.甲诗中写“峡中猿鸣”渲染悲凉的气氛，触发诗人流泪，烘托离情；乙文写“峡中猿鸣”，以动衬静（以有声衬无声），表现环境的清幽。

6.（1）①畅游好山好水，犹如阅读欣赏一部传世名著

（2）不符合的例子是：宋濂负箧奔波，四处“执经叩问”，才成为一代文学大家。

补写：示例：吴均在富春江清新秀丽的山光水色中，模山范水，表达对高雅志趣、高洁情怀的追求。

（3）删去“和”前面的顿号（或“、”）

【解析】甲：选自《送李少府贬峡中王少府贬长沙》 作者：高适 年代：唐

乙：选自《宜都山川记》 作者：袁崧 年代：东晋

附译文

巴陵，楚国的时候，就有三峡之名。山势和水的流向都很曲折纡回，而两岸的高山重峦叠嶂，如果不是不是中午或半夜，峡谷中根本看不到太阳和月亮的；岸上的绝壁有的高达千丈，壁上的石头的五颜六色，形态有很多类似某种东西。林木高而茂密由冬到春四季都如此，猿猴鸣叫的声音非常清厉凄婉，在山谷间回响着，清越不绝。

面对着西陵峡南岸有座山，山峰孤拔秀丽，有人从山的南面爬上山顶，由上向下俯瞰长江，就像一条迂回曲折的玉带，，江中的小船就像凫水的野雁。大江清浊分流，江水清澈得十丈深的地方都能看到水底，水中的游鱼就像在空中遨游一样。

常常听说峡中的水流很快，书本记载以及口头传说都用登临此境令人恐惧相劝告，还没有人称赞山水美丽。到我来实地登临这地方，一到那里，感到特别欣喜，才相信耳闻不如亲眼所见。 那层叠的山崖、秀丽的山峰，奇特的结构，异常的形状，确实很难用言辞来叙说。山林里树木耸立，繁荣茂盛，竟在云气的外面。抬头欣赏高山远树，俯身观看江中倒影，愈熟悉这风光愈感到美好。流连了两晚，还没察觉忘了返回。（我）亲眼看见亲身经历的，（还）没有过。已从中高兴地欣赏到了这种奇特的景观，是山水有灵气，也该惊喜千古以来终于遇到知己了！”

1.本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。这句话的意思是：书本记载以及口头传说都用登临此境令人恐惧相劝告。可以根据句意进行停顿。

2.本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。首先要明确题目中这个词的正确解释或用法，其次再明确每一项中这个词的正确解释或用法，最后与之比较，得出正确选项。此题中的“闻”是“听说”的意思；“始”是“才”的意思。

3.文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。“或”“其”“类”是重点词语，一定要解释准确。

点睛：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

4.此题考查学生对诗歌与文言文主要内容和写作书法的把握。甲诗是一首送别诗，同时也是一首边塞诗，同时送别两人，且两人均为遭贬而迁。表达了对李、王二少府遭受贬谪的同情，以及对分别的惋惜。乙文运用侧面描写突出了峡中山高谷深的特点，从“非日中夜半，不见曦月；俯瞰大江，如萦带，视舟如凫雁”这几句话可以看得出来。

5.中考文言文比较阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章，加以比较分析、对照鉴别地阅读。在同中求异和异中求同中达到提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的。甲诗中的“猿鸣”是为了渲染悲凉的气氛；乙文写“峡中猿鸣”，以动衬静来表现环境的清幽。

6.此题考查学生对文段的修改能力。第一句缺少谓语中心语，应补充上“欣赏”；宋濂的例子与“山水有灵，亦当惊知己于千古矣”的主题不符，因为它侧重的是写宋濂的勤奋刻苦；表示并列关系的短语之间用顿号连接，最后两项之间不应该再用顿号，而应该用“和”来衔接。