满分5 > 初中语文试题【答案带解析】

下面的一组卡片是大华的旅行记录,根据要求,回答问题。 (1)大华在上面这组旅行卡...

下面的一组卡片是大华的旅行记录,根据要求,回答问题。

(1)大华在上面这组旅行卡片后面还写了一段感想,请在横线上填写一句话,衔接上下文。

张旭书法彰显个性魅力,戏剧表演再现水浒情节,红岩雕塑拷问人生价值。书法、戏剧、雕塑是不同的艺术表现形式,都反映社会生活、表达思想情感。反之,      ,才丰富了人们的精神世界,思想变得愈加充实、文明。

(2)卡片二“无锡站”中的“青面兽”是        (人名)。景区还想编排一组表现梁山好汉侠肝义胆的表演节目,可以把《水浒传》中的情节“鲁提辖拳打镇关西”“       ”编入其中。

(3)红岩魂广场雕塑设计成了一个人形的问号,能引起我们怎样的思考?请结合小说《红岩》的内容,用问句表达。

 

(1)符合语境,能衔接上下文。示例:正是因为有艺术的存在(滋润、涵养) (2)杨志 示例:武松大闹快活林/鲁智深大闹野猪林/宋江私放晁盖…… (3)结合《红岩》内容,问得有理,语句通顺。 示例1:为什么像江姐、许云峰这样的革命先烈们能够舍生忘死?生活在今天的我们该如何珍惜来之不易的幸福生活? 示例2:是什么让渣滓洞的全体难友们团结一心,扛过反动派的种种折磨与摧残?我们该如何...
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考点分析:
考点1:图文转换
      “图文转换”类题是一种综合性、技巧性强,具有创新特色的新题型。它要求考生根据图或表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含的信息,对材料进行综合性评价或推断,然后,用恰当的语言表述出来。“图文转换”题,表面看来是“看图说话”,实际上,它综合了“句式变换”、“仿写”、“续写”“压缩语段”等多种题型,说到底这类题是在考查考生综合的语言表达运用能力。正因为它很好地体现了语文新课标的精神,所以,成为近年来中考语文题的新宠。
考点探讨
命题形式,大致有以下类型
  (一)从所供材料角度分为两种:
   1、 表(格)文(字)转换题
   2、 图(又分为“徽标类”和“漫画类”)文转换题
  (二)从表达角度分为两种:
    1、直接表述图表信息
    2、对图表信息推断总结
应对策略
  A、表文转换题
1、解读图表的流程:
  根源信息(图表)→观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达。
 
2、把握好四个方面:
  (1).注重整体阅读。先对材料或图表资料等有一个整体的了解,把握一个大主题或方向。
  (2).重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题,而这可能正是这个材料的重要之处,这也是得到观点的源头。
  (3).注意图表细节。图表中一些细节不能忽视,它往往起提示作用。如图表下的“注”等。
  (4).把握考题要求。考题要求往往对内容有一定提示性。按考题要求答题,有的放矢。
  (5).简要归纳概括。答前,要正确分析图表中所列内容的相互联系,找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系,再归纳概括为一个结论。
3、容易失误点
  (1)信息归结多余或无中生有。
  (2)信息遗漏或缺失
  (3)信息推断错误
  (4)答案表述罗嗦,条理混乱
 4、解题思路
  ⑴认真审题,明确要求。
  审题时,要注意表头和表脚的文字,弄清楚图表说明的对象和比较的角度;注意题干中句式表达的要求(单句还是复句)和字数的限制。有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语,类似句子的重组题型,要求你去续写,应注意题目要求。
  ⑵ 仔细认读图表,全面准确捕捉信息
  对图表,考生要认真观察,找出图表中所含的信息:比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等。抓信息要全面而准确。
   具体而言,图表式的要兼顾图表的各个要素,坐标曲线图要抓住曲线变化的规律,柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况,生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。读图表不能顾此失彼,遗漏信息。
  ⑶ 依据题干要求,规范作答。
  不同的图表形式,题干有不同的要求,答案表述也各异。答题时注意:
  ①注意题目中的关键词。如表达方式转换题,题干中往往有这样一些标志性词语:“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析,要直接客观地反映图表包含的信息;而信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语:“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等。
  ②注意题目中的特殊限制。一是句式的限制,用单句表达只能含有一组主谓宾成分,用复句要标明分句间的逻辑关系;二是字数的限制,在表达时要注意年号和数字的规范。
  ③注意在表达中不能出现语病,特别是在反映事物变化或规律时,选用词语要准确。如表明增长趋势的,可用的词语有:“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”,“与同期相比,增长……”等;表明下降趋势可用的词语有:“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”,但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念:“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。总之,要根据图表数据变化规律来选用词语表达。
  ④针对题目要求和图表内容复核答案,看有无遗漏、多余、误推或表述不详等错误。
三、总结
  “结论”包含两方面的意义:
  一是比较数字后得出的结果;
  二是调查的目的或调查结果所代表的意义。
 
B、图文转换题
  ㈠徽标类
  徽标,即徽记、标志,它不是一般的图标,往往“言简意赅”,高度凝炼,蕴含着丰富的寓意。因此,解读徽标,一定要透过现象,挖掘本质,才能真正把握其内涵。
  1、解题思路
  ⑴观察表象,抓住特点
  ⑵由此及彼,展开联想
  ⑶分析寓意,文字表达。
 
 ㈡漫画类
  漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从政治事件和生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征、寓意等手法,表现为幽默、诙谐的画面,借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。了解漫画的特点,把握命题的方向,理顺答题的思路,是做好(漫)画文(字)转换题必须解决的问题。
 1、画文转换题的命题角度
  漫画一般主要有标题、画面、寓意三部分组成,标题和画面是显性的信息,而寓意则是隐性的信息。根据这一特点,结合语言表达的考查要求,命题一般会从如下几个角度入手:①概括寓意②拟加标题③描述画面④综合考查。
 2、解题思路
  ⑴、解题流程
  第一步:审读画面,观察画面的构成要素。
  审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物等信息点的认知过程,是对画面信息的初步感知阶段 。
漫画的构成
注释(可以没有):是对画面情景的提示与注解。
主体:是画面各“因素”构成的情景;
标题(可以没有):即题目,往往告知或暗示漫画的主题思想。
第二步:合理想象,丰富画面信息。
  想象补充画面信息,主要是借助漫画提供的情境,以画面为主,结合注释(文字、符号),丰富画面内容,是对画面信息的深入感知过程。
抓住特征说明,抓住能反映画面寓意的特征进行详细说明,才能清楚地揭示漫画的内涵。
客观描述画面,描述漫画只要求对漫画内容本身加以说明,不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶,不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。
注意说明的顺序
对于漫画的说明:抓住图的整体结构(左右、上下等)、人物可按 “穿着(从上到下)──动作──神态”的顺序说明。
 
第三步:类比联想,探究画面寓意。
  类比联想是在审读、想象的基础上,将画面信息跟现实生活相联系,深入揣摩作者的创作意图,在类比中明晓漫画寓意的过程 。
  记叙类漫画可从人、事两方面进行联想时,对人物应注意他们的言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系;对事情应注意时间、地点、前因后果及发展趋势。
  寓意类漫画是以自然现象或景物作为创作素材的,它往往是影射社会生活中的某类人或某一现象。对这类漫画,应跟现实生活作合理的类比联想,注意画面形象的类比象征意义。
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请用一个对偶句描绘你熟悉的游子山和固城湖。

                                                                          

 

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用诗文原句填空,其中(2)(3)两题还需填写出处或作者

(1)子曰:“         ,可以为师矣。”                       (《论语·为政》)

(2)                 ,地利不如人和。                 (《   ·公孙丑下》)

(3)                 ,悠然见南山。                       (    《饮酒》)

(4)海内存知己,                 。                (王勃《送杜少府之任蜀州》)

(5)               ,自缘身在最高层。                 (王安石在《登飞来峰》)

(6)水光潋滟晴方好,                 。             (苏轼《饮湖上初晴后雨》)

(7)我是你河边上破旧的老水车,            。  (舒婷《祖国啊,我亲爱的祖国》)

(8)“家书抵万金”,《次北固山下》中一句“                              ”是王湾托大雁遥寄的乡愁,教材推荐的名著《              》是苦心孤诣的教子篇,也是提高思想修养和素质教育的经典范本。

 

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给加点字注音,根据拼音写汉字。

(1)     (2)干     (3)chuān流不息   (4)长途bá涉 

 

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用正楷字或行楷字将下列诗句抄写在田字格中。

亲近山水      聆听天籁

 

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生命如花,离不开雨露的滋润。无论是美丽的自然风光,经典的艺术形象,神奇的科学世界;还是刻骨铭心的故事,激动人心的场面,怦然心动的瞬间;甚或是生活中一次倾心的交谈,一句深情的叮嘱,一个鼓励的眼神……点点滴滴,都如同清纯的甘露,滋润心田。什么是滋养你心灵的甘露呢?

请以“我心灵的甘露”为题目,写一篇叙事性文章。

要求:

(1)内容具体,有真情实感;     (2)文体以叙事性为主;

(3)字数不少于600字。     (4)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

 

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