如图是某生态系统食物网各成分关系示意图，下列叙述不正确的是（ ）
A. 此草原中的所有生物及其生活环境共同构成生态系统
B. 草和鼠共有的结构层次是“细胞→组织→器官→系统”
C. 鹰和蛇之间既是捕食关系，又是竞争关系
D. 该生态系统中，鹰的生命活动所需能量归根到底来自太阳能
英国科学家珍妮•古多尔长期深入非洲密林从事野生黑猩猩行为特征的研究，最先揭开了黑猩猩的行为奥秘．她所采取的主要研究方法应该是（ ）
A．观察法 B．实验法
C．测量法 D．调查法
图一所示的是根尖的结构，图二和图三所示的分别是叶芽的结构及其发育而成的枝条，请根据图回答下列问题：
（1）植物幼根的生长是通过图一中[]_____区细胞数量的增多和[]_____区细胞体积的增大实现的．其中图三中枝条的叶和茎分别是由图二中的[]_____和[]_____发育而来的．
（2）植物的生长需要水、无机盐和有机物等营养物质．水和无机盐主要通过图一中_____区的细胞来吸收，再由茎中的_____运输到植物的各个器官；而绿色植物通过光合作用合成的有机物，则经茎中的_____运输到植物体的各个器官．
（3）综合（1）和（2）可以看出，植物体的各器官无论是在结构上还是能上，都是相互联系的，是一个_____的整体．
根据如图回答下列问题。
在“绿叶在光下制造有机物”实验中，将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜，选取其中一个叶片，用黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（如图所示），置于阳光下照射一段时间，摘下该叶片，去掉黑纸片，经过酒精脱色，漂洗，最后用碘液检验。请分析回答：
（1）将天竺葵在黑暗处放置一昼夜的目的是让叶片内_____ 等有机物运走或耗尽，避免其对实验结果产生影响。
（2）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理主要为了设立_____。
（3）几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，进行_____ 加热。
（4）脱色过程中，盛有叶片烧杯中的液体逐渐变成_____，脱色后的叶片呈现的颜色是_____ 色。
（5）在脱色后的叶片上滴加碘液，可以看到叶片_____ 部分变蓝。证明绿叶在光下产生了_____ 请说出光合作用的原料是_____、_____；产物是_____、_____；条件是_____；场所是_____。
如图所示的是某生态系统中的食物网，请据图回答问题。
（1）该食物网中包含有_______条食物链．
（2）从生态系统的成分分析，该食物网中属于生产者的生物是______，没有反映出来的成分是 _______和_________．
（3）请你写出该食物网中最短的一条食物链： _______________．
（4）从食物网所呈现的各种生物看，该生态系统中数量最多的生物是_____，数量最少的生物是 _________．
概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式，它能有效呈现知识关联，有利于加深对知识的理解和快速记忆．下图是植物细胞的相关概念图，其中ABC表示结构，ab表示功能，①表示过程．
请回答：
（1）a表示细胞壁的_____功能；A表示_____．
（2）B中含有的能量转换器是_____和_____．
（3）C表示_____，其内容易被碱性染料染成深色的物质主要由_____和_____组成．
（4）①表示由细胞形成不同组织的过程，此过程要经历细胞的生长、分裂和_____．
