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概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式,它能有效呈现知识关联,有利于加深对知识...

概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式,它能有效呈现知识关联,有利于加深对知识的理解和快速记忆.下图是植物细胞的相关概念图,其中ABC表示结构,ab表示功能,①表示过程.

请回答:

(1)a表示细胞壁的_____功能;A表示_____

(2)B中含有的能量转换器是__________

(3)C表示_____,其内容易被碱性染料染成深色的物质主要由__________组成.

(4)①表示由细胞形成不同组织的过程,此过程要经历细胞的生长、分裂和_____

 

保护和支持 细胞膜 叶绿体 线粒体 细胞核 DNA 蛋白质 分化 【解析】(1)植物细胞的基本结构及功能是:细胞壁:保护和支持作用;细胞膜:控制物质的进出,使有用的物质不能任意的渗出细胞,有害的物质不能轻易的进入细胞;细胞质:能够不停地流动,它的流动能加快细胞与外界环境的物质交换;细胞核:内含遗传物质,能传递遗传信息。根据概念图可知,a是细胞壁的作用;C是遗传物质的控制中心,故为细胞核;那么,A为细胞膜,b为细胞膜的作用。B内含能量转换器,故B为细胞质。植物细胞内的能量转换器有两种,即叶绿体和线粒体,叶绿体是光合作用的场所,可把光能转变成化学能,线粒体能为细胞的生命活动提供能量,可把化学能转变为动能。 (2)C表示细胞核,在分裂的细胞中能被碱性染料染成深色的物质是染色体,染色体的化学组成是DNA和蛋白质。①过程代表细胞形成组织的过程,在正常情况下,经过细胞的分裂产生的新细胞,在遗传物质的作用下,其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异,这就是细胞的分化,经过细胞的分化,可形成不同的组织。  
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以下叙述不符合事实的是(  )

A.碳﹣氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡

B.碳﹣氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50%

C.人类生活和工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放

D.植物的光合作用吸收二氧化碳,有利于维持生物圈中的碳﹣氧平衡

 

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课外小组种的西红柿喜获丰收,每个重约1千克,请问使西红柿增重的物质主要来自于   (   )

A. 无机盐    B. 无机盐和二氧化碳

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对绿色植物各种生理活动的叙述,不正确的是   (     )

A. 在光照下只进行光合作用和蒸腾作用,在黑暗中只进行呼吸作用

B. 通过光合作用吸收二氧化碳、产生氧气,维持碳氧平衡

C. 蒸腾作用产生的蒸腾拉力,促进了植物对水分和无机盐的吸收与运输

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土壤板结不利于植物生长,其直接原因是(  )

A. 缺少肥力,减弱光合作用

B. 缺少水分,减弱光合作用

C. 缺少氧,减弱根的呼吸作用

D. 缺少二氧化碳,减弱根的呼吸作用

 

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叶是植物体进行光合作用的主要器官,以下对叶的相关描述错误(     )

A. 叶片阔而扁平,有利于进行光合作用

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