自古以来，我国就是一个多民族国家，恰当的民族政策促进了民族团结和国家统一．阅读材料，回答问题．
材料一 （唐太宗打败东突厥，俘获其首领颉利可汗）太宗当面数明他的罪状后，还是授予官爵，赐给田宅，…对东突厥各部的首领，唐朝也给予优厚待遇，仍令他们管理旧部，朝廷里也大量任用突厥贵族为官
——摘自人教版《中国历史》七年级下册
（1）材料一体现了唐朝怎样的民族政策？
材料二 雍正皇帝成精明确指出：“从俗从宜”，“从安其俗”，强调了不应改变少数民族地区的行政制度、风俗习惯、社会组织和宗教信仰而进行统治．
——余梓东《论清朝的民族政策》
（2）据材料二，清朝加强对少数民族地区管辖所遵循的原则是什么？结合所学知识回答，历代清朝统治者是怎样管辖西藏的？
材料三 17世纪，漠西蒙古准噶尔部的噶尔丹勾结沙俄，大搞分裂，发动叛乱。康熙帝三次率军亲征，大败噶尔丹。
——摘编自中学历史课本
（3）材料三反映的历史事件是什么？依据材料三，概括归纳噶尔丹的分裂阴谋不能得逞的主要原因。
文以载道，诗以言志。古代的知识分子往往用诗歌的形式，来抒发他们对历史对政治的一些感想。阅读材料，回答问题．
（唐诗）
材料一 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。
——唐. 皮日休《汴河怀古》
(1)材料一中的“此河”指哪条河？结合材料一和所学知识，谈谈为什么它的开凿“共禹论功不较多。”
（宋词）
材料二 “怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车、踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙！”
——岳飞《满江红》
（2）材料二这首词中的“靖康耻”指什么？想一想，人们为什么尊崇和怀念岳飞？
（元曲）
材料三 元曲四大家中的马致远在《〔中吕〕粉蝶儿》中讴歌忽必烈“善教他，归厚德，太平时龙虎风云会。圣明皇帝，大元洪福与天齐。”
(2)这是马致远赞美忽必烈的诗句，请举例说明忽必烈为加强对全国地方管理进行改革政治制度的“圣明”措施。
阅读下列材料，回答问题
材料一
材料二 “封侯非我意，但愿海波平。”
——戚继光
材料三 “ 台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我，珍瑶不急之物，悉听而归。
——《台湾通志》
请回答：
（1）明清时期，我国边疆收到外国的骚扰或侵略，材料反映了明清时期我国抗击外国侵略的哪两个事件？
（2）他们对中华民族的最大贡献是什么？他们都可以获得什么称号？
（3）结合材料二和材料三，从他们身上我们可以学到哪些精神？
阅读下列材料,结合所学知识回答问题
材料一 洋中不可住,惟观星斗前迈。若晦暝 （天气昏暗）,则用指 浮针以揆 （推测） 南北
——《宣和奉使高丽图经》
材料二 “若止印三二张，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。”
——《梦溪笔谈》
请回答:
（1）材料中所说的“指浮针”是指什么 ？它发明于何时 ？指浮针”的发明产生了怎样的影响 ？
（2）材料二中是指什么？是谁发明的？
（3）在我国古代四大发明中,除了材料中所提到外,还有哪些大发明？
阅读下列材料，回答问题
材料一 “中国的科举制度起源于汉代，经过隋唐两代的发展，在宋代得以完善，被利玛窦等人介绍到西方，成为西方文官制度的根源，可以说是中国的‘第五大发明’。
材料二 “在中国实行1300多年的科举制，虽然已衰落、废除，但在它发展、完善过程中，有许多可圈可点的地方，并不是一直像过街老鼠一样，被当成束缚人才思想、阻碍社会发展的因素而人人喊打。”
请结合材料中的内容回答问题：
(1)材料一中提到科举制度的起源、发展与完善和我们教材中的提法有些不同，教材中科举制度正式创立于哪位皇帝时期？殿试制度又是谁创立的?
(2)科举制度在其发展完善的过程中有哪些“可圈可点的地方”？
(3)在明清时期，由于科举制度的形式与内容发生了变化，束缚了人们的思想，最后退出了历史舞台，科举制与我们今天的考试制度有什么不同？我们今天的考试制度还存在着哪些弊端？
从唐、宋、元到明清，中国古代文学作品的主流表达形式分别由诗、词转变到曲再到小说，也就是我们常说的由唐诗、宋词、元曲到明清小说。这一变化过程适应了（ ）
A. 统治阶级文化生活的需要
B. 不断壮大的市民阶层文化生活需要
C. 中央集权不断加强的需要
D. 儒家思想正统地位逐步提高的需要
