| 1. 难度：中等 | |
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下列有关人体稳态的叙述不正确的是( ) A. 下丘脑既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能 B. 渴觉中枢兴奋，则下丘脑分泌抗利尿激素量增加 C. 胰岛素是唯一降低血糖的激素 D. 体温调节中枢位于大脑皮层
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| 2. 难度：中等 | |
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在下列物质或过程中，不会在人体内环境中出现的是 ①血红蛋白 ②葡萄糖 ③葡萄糖分解产生丙酮酸和还原氢 ④二氧化碳⑤蛋白质分解成氨基酸 ⑥甲状腺激素的运输 ⑦乙酰胆碱⑧尿素 ⑨维生素 A．②③④⑥ B．①③⑤ C．①③⑦ D．③⑤⑥⑧⑨
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| 3. 难度：中等 | |
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对内环境稳态调节机制图，叙述不正确的是( )
A. 图中表明的调节方式有神经调节、体液调节、免疫调节 B. 若①表示免疫过程中产生的免疫活性物质，则①包括抗体、淋巴因子等 C. 若③表示促甲状腺激素，对③的分泌具有调节作用的激素只有甲状腺激素 D. 若①表示的抗体与人体神经递质的受体结合并使其失活，导致患者肌肉萎缩，则该疾病属于自身免疫病
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| 4. 难度：中等 | |
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关于人体内环境及其稳态调节的叙述，正确的是( ) A. 递质小泡、血浆蛋白、激素属于内环境成分 B. 人体通过神经—体液调节维持内环境稳态 C. 造血干细胞增殖分化为B细胞属于内环境稳态调节范畴 D. 血浆、组织液、淋巴的成分稳定时，机体不一定达到稳态
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| 5. 难度：中等 | |
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摘除大白鼠的胰腺，将胰腺的一部分再植入大白鼠的皮下，该动物未出现糖尿病的症状；一段时间后，将皮下的移植物（胰腺组织）除去，该大白鼠立即表现出血糖浓度升高，并出现了糖尿病症状；随后注射一定量的胰岛素，该大白鼠血糖水平恢复正常，且糖尿病症消失。该实验不能说明（ ） A．胰岛素能降血糖浓度 B．胰岛素的产生与胰腺有关 C．胰岛素是蛋白质类激素 D．胰岛素能治疗糖尿病
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| 6. 难度：中等 | |
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下列各项关于正常人体内发生的生理活动的叙述中错误的是（ ） A. 抗体或者淋巴因子与抗原特异性结合后通常被吞噬细胞吞噬、分解 B. 动物激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活 C. 神经递质作用于突触后膜上的受体后迅速被分解 D. 唾液淀粉酶随食物进入胃腔后逐渐失去活性
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| 7. 难度：中等 | |
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下图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中不正确的是（ ）
A. 甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多 B. 缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平 C. 图中共有3处箭头表示负反馈调节 D. 垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素
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| 8. 难度：中等 | |
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在短期饥饿状态下，人体血浆中会出现的变化是( ) ①葡萄糖浓度明显下降 ②葡萄糖浓度相对稳定 ③胰岛素含量减少 ④胰岛素含量增加 ⑤胰高血糖素含量增加 ⑥肝糖原含量减少 A. ①③⑤ B. ②③⑤ C. ③⑤⑥ D. ②④⑥
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| 9. 难度：中等 | |
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下列关于免疫调节的叙述，错误的是（ ） A．神经调节和体液调节都与机体免疫有关 B．浆细胞能增殖分化成具有分裂能力的记忆细胞 C．HIV病毒主要攻击T细胞导致免疫功能严重缺陷 D．大规模饲养家畜时合理使用动物激素可提高免疫力
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| 10. 难度：中等 | |
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（2015秋•咸阳校级月考）关于如图体现出的调节机制，说法错误的是（ ）
A．寒冷环境下，B、C的分泌量明显增加，以增加产热量 B．图中能够体现出反馈调节 C．血糖降低时，人体只能通过激素调节升高血糖 D．图中的胰岛、血管都可看作神经调节的效应器
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| 11. 难度：中等 | |
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下列关于体液调节与神经调节的比较，说法正确的是 ( ) A. 体液调节即激素调节 B. 跳水运动员一刹那做出精美复杂的动作是由于神经调节的结果 C. 体液调节的途径是血液的运输 D. 神经调节的基本方式是反射
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| 12. 难度：中等 | |
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“小儿麻痹症”是由于病毒侵染了位于脊髓的传出神经元的细胞体，而传入神经元及神经中枢未受到侵染，所以严重的小儿麻痹症患者会表现出下肢（ ） A. 能运动，对刺激有感觉 B. 运动障碍，对刺激有感觉 C. 能运动，对刺激无感觉 D. 运动障碍，对刺激无感觉
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| 13. 难度：中等 | |
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下列有关糖代谢及调节的叙述正确的
A. 胰岛素促进④、⑤、⑥等过程 B.胰岛A细胞分泌的激素过多可能会导致糖尿病 C.胰岛A细胞分泌的激素促进④过程 D.在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生
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| 14. 难度：中等 | |
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下列关于人体在寒冷时维持体温稳定的叙述，正确的是 ( ) A. 寒冷时，酶活性自然增强，因而代谢加快，产热增加 B. 寒冷时，因产热增加，所以经皮肤所散失的热多于高温环境 C. 寒冷时，代谢增强、产热增加与多种激素分泌增加有关 D. 寒冷时，经皮肤所散失的热是对生命活动无意义的热量
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| 15. 难度：简单 | |
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下列有关淋巴细胞的叙述，不正确的是 ( ) A．在特异性免疫中发挥免疫作用的主要是淋巴细胞 B．B细胞和T细胞都是由骨髓中的造血干细胞分化、发育而成 C．T细胞是过敏反应的主要免疫细胞 D．B细胞和T细胞的细胞核基因都相同，但它们的遗传信息的执行情况是不同的
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| 16. 难度：中等 | |
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据图判断下列叙述正确的是 ( )
A. 若在S处给予刺激，则在A处可测知有兴奋存在 B. 线粒体在D和B分布最多 C. 兴奋在A→B的传导速度等于D→E的传导速度 D. 兴奋在神经细胞之间通过电信号传导、
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| 17. 难度：中等 | |
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若甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞 之间的信息传递方式。以下相关叙述中不正确的是 ( )
A. 细胞2、细胞4依靠细胞表面的糖被识别信息 B. 信息从细胞3传递到细胞4的速度比从细胞1传递到细胞2快 C. 若细胞l为下丘脑中的分泌细胞，产生的激素作用对象细胞2的是甲状腺细胞 D. 人体内水分的平衡与乙图所示的调节有关，也与甲图所示的调节有关
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| 18. 难度：简单 | |
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当人吃了过咸的食物时，有关机体水分调节的顺序正确的是 （ ） ①大脑皮层兴奋产生渴觉 ②下丘脑渗透压感受器兴奋 ③摄水量增加 ④垂体释放抗利尿激素增加 ⑤减少尿的排出 A. ①→②→③→④→⑤ B. ②→①→④→③→⑤ C.
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| 19. 难度：中等 | |
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人突然受到寒冷刺激时，引起骨骼肌收缩而打寒战。下列关于该反射的叙述，错误的是（ ） A. 该反射的效应器是骨骼肌 B. 该反射弧的感受器主要分布在身体的皮肤中 C. 该反射弧的反射中枢应包括大脑皮层、下丘脑和垂体 D. 寒冷刺激以电和化学信号的形式在反射弧中进行传导和传递
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| 20. 难度：中等 | |
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某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花,于是采摘了部分枝条,打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实验的叙述,错误的是（ ） A. 采摘的枝条中,芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根 B. 生长素促进枝条生根的效果与生长素处理枝条的时间长短成正比 C. 生长素类似物有一定的毒性,实验结束后应妥善处理废液 D. 可发现两个不同的生长素浓度,对根生长的促进效果相同
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| 21. 难度：中等 | |
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如图一棵植株被纸盒罩住，纸盒的左侧开口，右侧照光．如果固定幼苗，旋转纸盒；或固定纸盒，旋转幼苗；或将纸盒和幼苗一起旋转．一段时间后，幼苗的生长状况分别是（ ）
A. 直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生长 B. 向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长 C. 向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长 D. 向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长
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| 22. 难度：简单 | |
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用生长素除去水稻田中的杂草，其原理与下列实验相似的一项是（ ） A．用一定浓度的生长素培育无子番茄 B．用一定浓度的生长素促进扦插枝条生根 C．除去发育着的种子，子房发育停止 D．植物的顶端优势现象
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| 23. 难度：中等 | |
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如图表示神经元联系的一种形式，与此相关的表述正确的是（ ）
A．刺激a处，会导致b处连续兴奋或抑制，c处也发生电位变化 B．刺激b处，不会引起a和c处发生电位变化 C．刺激c处，a和b处都会产生兴奋 D．刺激a处，b、c同时产生兴奋或抑制
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| 24. 难度：中等 | |
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如图为人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图中箭头表示信息的传递方向。下列叙述中，不正确的是 ( )
A．如果该图表示细胞中遗传信息的表达过程，则e过程发生在核糖体上 B．如果a表示抗原，b表示吞噬细胞和T细胞，c为B细胞，则该过程属于体液免疫 C．如果该图表示反射弧，则其中的信息是以局部电流的形式传导的 D．如果图中a为下丘脑，b为垂体，c为肾小管和集合管，则d和e为同一种物质
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| 25. 难度：中等 | |
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甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能．现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是（ ） A. 甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏 B. 甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏 C. 乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏 D. 丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏
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| 26. 难度：中等 | |
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下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙述错误的是（ ）
A. 细胞2、细胞3均起源于造血干细胞 B. 仅细胞4中含有合成物质a的基因 C. ②、③过程与细胞膜上蛋白质有关 D. 细胞5属于保留分裂能力的细胞
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| 27. 难度：中等 | |
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假设图中两个含生长素（IAA）的琼脂块和胚芽鞘尖端所产生的生长素量相同，则一段时间后对a、b、c、d、e、f、g七个空白琼脂块中所含生长素量的分析，正确的是（ ）
A．f＞a＝b＝d＝e＞g＞c B．a＝f＞d＝e＞b＝g＞c C．c＞a＝f＞d＝e＞b＝g D．c＞f＝d＞a＝b＞e＝g
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| 28. 难度：中等 | |
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将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关，关于下列分析正确的是（ ）
A．A处生长素浓度较B处高，茎对生长素敏感性高，A处生长受抑制，B处生长快，茎向上生长 B．D处生长素浓度较C处高，根对生长素敏感性高，D处生长受抑制，C处生长快，根向下生长 C．C处生长素浓度较D处高，根弯曲向下生长 D．B处生长素浓度较A处低，茎弯曲向上生长
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| 29. 难度：简单 | |
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某同学从生物学资料中得知：“植株上的幼叶能合成生长素，防止叶柄脱落”．为了验证这一结论，该同学利用如图所示的植株进行实验，实验中所需要的步骤是（ ） ①选取同种生长状况相同的植株3株，分别编号为甲株、乙株、丙株 ②将3株全部去掉顶芽 ③将3株全部保留顶芽 ④将甲、乙两株去掉叶片，保留叶柄，并在甲株的叶柄横断面 涂上一定浓度的生长素，丙株保留幼叶 ⑤将去掉叶片的甲、乙两株叶柄横断面均涂上一定浓度的生长素 ⑥观察3株植株叶柄脱落情况．
A．①③④⑥ B．①②④⑥ C．①③⑤⑥ D．①②⑤⑥
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| 30. 难度：中等 | |
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甲图和乙图是哺乳动物生命活动调节的部分示意图，X激素是促甲状腺激素，Z激素是性激素，请分析回答：
(1)寒冷环境下，机体分泌Y激素的量明显增加的意义是__________________________。 (2)X激素的受体和Z激素的受体在分布上的差异是____________________________，X激素和Y激素发挥作用后均被灭活，催化这两种激素分解的酶不相同，原因是______________________________。 (3)“Graves氏病”是由于患者机体产生的抗体与X激素有相同的生理效应而引起的(甲图所示)。与正常人相比，“Graves氏病”患者血液中Y激素的含量________(填“较多”或“较少”)。 (4)细胞外的Z激素进入细胞内并发挥作用共跨过________层磷脂分子。Z激素能影响靶细胞遗传信息表达的原因是________________________________。
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| 31. 难度：中等 | |
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回答下列有关生长素的问题： (1)植物发生顶端优势时顶芽产生的生长素运到相邻侧芽________(填“需要”或“不需要”)消耗ATP。
(2)某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度(α)。图1为实验示意图。 ①α的范围为________(填“180°≥α＞0°”、“180°≥α≥90°或90°≥α＞0°”)。 ②在两组实验中，若α相同，则琼脂块中含有生长素的浓度________(填“一定”或“不一定”)相同。 ③若要在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响，可以取弯曲处作________(填“横切”或“纵切”)片制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞平均长度，作出比较。 (3)图2是根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是__________，表示茎的远地侧的是________。
(4)有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系，做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。 ①此人所做实验的自变量是______________，因变量是________。 ②为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在________________________________中，作为对照组。 ③据此实验结果，可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是________________________。
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| 32. 难度：中等 | |
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下图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，据图回答
(1)在A图中，①所示的结构属于反射弧的____________，④属于反射弧的________，⑤属于反射弧的______。 (2)B图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，在a、b、c三个部位中处于静息状态的是________。在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间，由于电位差的存在而发生电荷移动，这样就形成了________。 (3)兴奋在反射弧中按单一方向传导的原因是在A图的[ ]________结构中，它包括：________、________和________三部分。在此结构中信号的转换过程为________。
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| 33. 难度：中等 | |
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下图为人体内的效应B细胞结构图。请据图回答：
（1）该细胞是由 经抗原刺激增殖、分化形成的，由该细胞参与的特异性免疫称为 免疫。 （2）多数情况下，抗原与该细胞产生的 结合后会发生进一步变化，如形成细胞团或沉淀，进而被 吞噬消化。 （3）该细胞产生的免疫活性物质对寄生在寄主细胞内的抗原不能发挥免疫作用。消灭该类抗原的途径：首先是 与宿主细胞
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| 34. 难度：中等 | |
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下图为人体内血糖的调节示意图，序号表示生理过程，字母表示两种与血糖调节有关的激素。请据图回答：
(1)当人体内环境中血糖浓度升高时，胰岛分泌[b]________增多，进而促进[⑤]__________________等过程的进行。 (2)当人进行体育运动导致血糖浓度降低时，胰岛A细胞分泌[a]________增多，促进[①]________等过程的进行。 (3)由图可见，人体血糖调节的神经中枢位于______________，血糖的这种调节方式属于________调节。
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