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下图为人体内血糖的调节示意图,序号表示生理过程,字母表示两种与血糖调节有关的激素...

下图为人体内血糖的调节示意图,序号表示生理过程,字母表示两种与血糖调节有关的激素。请据图回答:

(1)当人体内环境中血糖浓度升高时,胰岛分泌[b]________增多,进而促进[⑤]__________________等过程的进行。

(2)当人进行体育运动导致血糖浓度降低时,胰岛A细胞分泌[a]________增多,促进[①]________等过程的进行。

(3)由图可见,人体血糖调节的神经中枢位于______________,血糖的这种调节方式属于________调节。

 

胰岛素 葡萄糖氧化分解 胰高血糖素 肝糖原分解 下丘脑 神经-体液(反馈) 【解析】试题分析:据图分析,胰岛A细胞分泌的a(胰高血糖素),促进肝糖原的分解(①)和非糖类物质转化(③),使得血糖升高;胰岛B细胞分泌的b(胰岛素),促进血糖氧化分解(⑤)、合成糖原(②)、转化成非糖类物质(④);抑制肝糖原的分解(①)和非糖类物质转化(③),使得血糖浓度降低。 (1)当人体内环境中血糖浓度升高时,胰岛分泌[b]胰岛素增多,进而促进[⑤]葡萄糖的氧化分解,②促进肝脏、肌肉组织合成糖原,③促进葡萄糖转化为非糖物质等生理过程。 (2)当人进行体育运动导致血糖浓度降低时,胰岛A细胞分泌[a]胰高血糖素增多,促进[①]肝糖原分解,④非糖类物质转化等过程的进行。 (3)由图可见,人体血糖调节的神经中枢位于下丘脑,血糖的这种调节方式属于神经-体液调节。 【点睛】本题考查了血糖调节的相关知识,解题关键能识记胰岛素和胰高血糖素的生理作用,通过分析血糖调节的过程,准确分析出图中激素名称。  
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考点分析:
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图为人体内的效应B细胞结构图。请据图回答:

1)该细胞是由           经抗原刺激增殖、分化形成的,由该细胞参与的特异性免疫称为      免疫。

2)多数情况下,抗原与该细胞产生的            结合后会发生进一步变化,如形成细胞团或沉淀,进而被            吞噬消化。

3)该细胞产生的免疫活性物质对寄生在寄主细胞内的抗原不能发挥免疫作用。消灭该类抗原的途径:首先是           与宿主细胞密切接触,使宿主细胞                ,抗原失去寄生的基础,然后再由该细胞发挥免疫效应。

 

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下图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图,据图回答

(1)在A图中,①所示的结构属于反射弧的____________,④属于反射弧的________,⑤属于反射弧的______

(2)B图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况,在a、b、c三个部位中处于静息状态的是________。在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间,由于电位差的存在而发生电荷移动,这样就形成了________

(3)兴奋在反射弧中按单一方向传导的原因是在A图的[ ]________结构中,它包括:________________________三部分。在此结构中信号的转换过程为________

 

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回答下列有关生长素的问题:

(1)植物发生顶端优势时顶芽产生的生长素运到相邻侧芽________(填“需要”或“不需要”)消耗ATP。

(2)某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后,将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧,一段时间后测量并记录弯曲角度(α)。图1为实验示意图。

①α的范围为________(填“180°≥α>0°”、“180°≥α≥90°或90°≥α>0°”)。

②在两组实验中,若α相同,则琼脂块中含有生长素的浓度________(填“一定”或“不一定”)相同。

③若要在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响,可以取弯曲处作________(填“横切”或“纵切”)片制成装片,用显微镜观察、测量两侧细胞平均长度,作出比较。

(3)图2是根、茎对生长素作用的反应曲线,图示字母中表示根近地侧的是__________,表示茎的远地侧的是________

(4)有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关,还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系,做了这样的实验:将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中,并加入少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,培养液中乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强。

①此人所做实验的自变量是______________,因变量是________

②为使实验更严谨,还需将另一些等量的根尖放在________________________________中,作为对照组。

③据此实验结果,可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是________________________

 

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甲图和乙图是哺乳动物生命活动调节的部分示意图,X激素是促甲状腺激素,Z激素是性激素,请分析回答:

(1)寒冷环境下,机体分泌Y激素的量明显增加的意义是__________________________

(2)X激素的受体和Z激素的受体在分布上的差异是____________________________,X激素和Y激素发挥作用后均被灭活,催化这两种激素分解的酶不相同,原因是______________________________

(3)“Graves氏病”是由于患者机体产生的抗体与X激素有相同的生理效应而引起的(甲图所示)。与正常人相比,“Graves氏病”患者血液中Y激素的含量________(填“较多”或“较少”)。

(4)细胞外的Z激素进入细胞内并发挥作用共跨过________层磷脂分子。Z激素能影响靶细胞遗传信息表达的原因是________________________________

 

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某同学从生物学资料中得知:“植株上的幼叶能合成生长素,防止叶柄脱落”.为了验证这一结论,该同学利用如图所示的植株进行实验,实验中所需要的步骤是(  )

①选取同种生长状况相同的植株3株,分别编号为甲株、乙株、丙株

②将3株全部去掉顶芽

③将3株全部保留顶芽

④将甲、乙两株去掉叶片,保留叶柄,并在甲株的叶柄横断面   涂上一定浓度的生长素,丙株保留幼叶

⑤将去掉叶片的甲、乙两株叶柄横断面均涂上一定浓度的生长素

⑥观察3株植株叶柄脱落情况.

A.①③④⑥    B.①②④⑥    C.①③⑤⑥    D.①②⑤⑥

 

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试题属性

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