| 1. 难度：中等 | |
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下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是 ①肺 ②胃黏膜 ③神经元 ④酵母菌 ⑤细胞内蛋白质等化合物 ⑥HIV ⑦同一片草地上的所有山羊 ⑧一片果园 ⑨地球上的所有生物 ⑩叶绿体 A．⑤⑥③②①④⑦⑨⑧ B．③②①④⑦⑨⑧ C．⑤②①④⑦⑨⑧⑩ D．②①③①⑦⑨⑧
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| 2. 难度：中等 | |
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下列生物中，不属于真核生物的是 ①噬菌体 ②蓝藻 ③酵母菌 ④乳酸菌 ⑤支原体 ⑥水绵 ⑦小球藻 ⑧葡萄球菌 ⑨链球菌 ⑩青霉菌 A．①②④⑤⑧⑨ B．①②③④⑦⑨ C．①③④⑤⑧⑩ D．②④⑤⑥⑦⑩
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| 3. 难度：简单 | |
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下列各项中，均属于微量元素的是 A、C、H、N、P、Mn B、Cl、Fe、S、N、Mg C、B、Cu、Zn、Mn、Mo D、N、P、K、Cu、Fe、I
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| 4. 难度：简单 | |
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如图为有关蛋白质分子的概念图，下列有关图示的分析正确的是
A．一个多肽中a的种类肯定有20种 B．①过程发生在核糖体上，有水产生 C．b的结构简式是—NH—COOH— D．蛋白质结构多样性的原因是原因a的种类、数量和排列顺序的多种多样
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| 5. 难度：中等 | |
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下图是某蛋白质分子的结构示意图，图中α链由21个氨基酸组成，β链由19个氨基酸组成，图中“—S—S—”是在蛋白质加工过程中由两个“—SH”脱下2个H形成的。下列有关叙述中，错误的是
A．蛋白质多样性的原因包括氨基酸的排列顺序不同 B．图中的化学键“—S—S—”是在核糖体中形成的 C．该蛋白质分子中至少含有42个O原子 D．形成该蛋白质分子时相对分子质量减少了686
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| 6. 难度：中等 | |
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分析HIV的化学组成，得到下图所示组成关系，相关叙述正确的是
A．a→A的过程在HIV的核糖体上完成 B．B彻底水解可产生磷酸、核糖和A、G、T、C四种碱基 C．a与a之间通过“—NH—COOH—”相连接 D．HIV的遗传信息储存在大分子B中
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| 7. 难度：中等 | |
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某些试剂能使生物组织中的有关化合物产生特定的颜色反应,以下叙述错误的是 A．斐林试剂—还原糖—砖红色 B．苏丹Ⅲ染液—脂肪—橘黄色 C．双缩脲试剂—蛋白质—蓝色 D．甲基绿--DNA—绿色
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| 8. 难度：中等 | |
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胰岛素和性激素都是生物激素，它们的化学本质分别是 A、蛋白质和脂肪 B、脂质和蛋白质 C、蛋白质和固醇类 D、磷脂和蛋白质
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| 9. 难度：中等 | |
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下列各项中，没有涉及细胞间信息交流的是 A．精子与卵细胞的结合 B．相邻植物细胞通过通道交换物质 C．吞噬细胞利用溶酶体消化病菌 D．胰岛素分泌后作用于肝脏细胞
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| 10. 难度：中等 | |
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某同学以新鲜洋葱鳞片叶内表皮为材料，经不同处理和染色剂染色，用高倍显微镜观察。下列描述正确的是（ ） A．经吡罗红甲基绿染色，可观察到红色的细胞核 B．经吡罗红甲基绿染色，可观察到绿色的细胞质 C．经健那绿染色，可观察到蓝绿色颗粒状的线粒体 D．经苏丹Ⅳ染色，可观察到红色颗粒状的蛋白质
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| 11. 难度：中等 | |
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下图中甲、乙、丙为细胞中的三种双层膜结构，1和2为丙的两个组成部分。下列相关叙述，正确的是
A．三种双层膜的组成成分和结构很相似，都可以通过某种方式显著增大膜面积 B．三种双层膜均能将细胞内部分隔为一个个小的区域，将内外物质完全分隔开 C．甲、乙、丙三种结构中都含有DNA，且都与蛋白质紧密结合形成了结构1 D．进行光合作用的细胞中不一定含有结构乙，核糖体的形成不一定与结构2有关
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| 12. 难度：中等 | |
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下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是（ ） A．原核生物细胞不含线粒体，不能进行有氧呼吸 B．真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂 C．真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质 D．真核生物细胞具有生物膜系统，有利于细胞代谢有序进行
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| 13. 难度：中等 | |
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如图是用动物受精卵所做的三个实验，下列说法不正确的是（ ）
A．提取受精卵的核单独培养不久就退化消失，说明细胞核离开细胞质则不能生存 B．把去掉核的细胞单独培养不久后就退化消失，说明细胞质离开细胞核则不能生存 C．该实验说明只有保持细胞核的完整性，细胞才能正常地进行生命活动 D．细胞核是细胞代谢的控制中心
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| 14. 难度：中等 | |
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用蔗糖淹渍萝卜条，能使萝卜条变甜，这是因为（ ） A．蔗糖分子通过渗透作用进入细胞 B．蔗糖分子通过主动运输进入细胞 C．蔗糖分子协助扩散进入细胞 D．细胞脱水死亡，膜失去了选择透过性
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| 15. 难度：中等 | |
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人体组织细胞从细胞外界溶液中吸收甘油的量取决于（ ） A．组织液中甘油的浓度 B．细胞膜上载体的数量 C．细胞中ATP的含量 D．组织液中的含氧量
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| 16. 难度：中等 | |
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下图表示完全相同的两个植物细胞分别放置在A、B溶液中，细胞失水量随处理时间的变化情况，相关叙述正确的是
A．该实验可选取洋葱鳞片叶内表皮细胞来进行 B．ab段表示植物细胞因失水量过度而逐渐死亡 C．10min时两溶液中的植物细胞均有质壁分离现象 D．两曲线走势的差异是由于A、B溶液浓度不同所致
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| 17. 难度：中等 | |
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将三种洋葱鳞片叶表皮细胞放在相同浓度的蔗糖溶液中，一段时间后制成临时装片放在显微镜下观察到下图不同状态的细胞图像。这3个细胞原来细胞液浓度的高低关系是
A．乙>甲>丙 B．甲<乙<丙 C．丙<乙<甲 D．甲＝乙＝丙
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| 18. 难度：中等 | |
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把蚕豆植株放在湿润的空气中照光一段时间后，取蚕豆叶下表皮制作临时装片，先在清水中观察，然后用质量浓度为0．3 g/mL的蔗糖溶液取代清水，继续观察，结果如图所示。对此现象的推断最合理的是
A．清水中的保卫细胞失水导致气孔开放 B．蔗糖进入保卫细胞后，细胞吸水导致气孔关闭 C．清水中的保卫细胞很快出现质壁分离并自动复原 D．蔗糖溶液中的保卫细胞失水导致气孔关闭
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| 19. 难度：困难 | |
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植物细胞可以通过渗透作用吸水和失水，将带“皮”的幼嫩的茎纵切后插入两烧杯中，如图所示。已知b侧的细胞壁比a侧的细胞壁薄，伸缩性相对较强。判断30分钟后可能出现的形状变化是
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| 20. 难度：中等 | |
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甲、乙分别为物质进出细胞的坐标图和模式图，下列相关说法正确的是（ ）
A．甲、乙所代表的物质运输方式没有共同点 B．图乙的物质运输方式仅体现了细胞膜的结构特点 C．图乙所示的细胞可能是红细胞 D．婴幼儿肠道吸收乳汁中的免疫球蛋白的过程可用图乙中的跨膜运输方式表示
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| 21. 难度：中等 | |
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某同学设计了如图所示的渗透作用实验装置，实验开始时长颈漏斗内外液面平齐，记作零界面。实验开始后，长颈漏斗内部液面的变化趋势为（注：坐标原点处表示零界面，膀胱膜不变形）（ ）
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| 22. 难度：中等 | |
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如图所示U型管中间被一种能允许水分子通过而二糖不能通过的半透膜隔开，现在两侧分别加入0．1 mol/L的蔗糖溶液和麦芽糖溶液，一段时间后左右两侧液面高度变化是怎样的？若向U型管右侧加入某种微量物质（不影响溶液浓度），右侧液面高度上升，那么加入的这种微量物质最可能是
A．右侧液面高度下降；胰岛素 B．右侧液面高度下降；衣藻 C．两侧液面高度不变；麦芽糖酶 D．两侧液面高度不变；蒸馏水
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| 23. 难度：中等 | |
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小麦种子萌发时会产生淀粉酶，将淀粉水解为麦芽糖、葡萄糖等。小麦种子萌发的最适温度为30℃左右。取适量小麦种子在20℃和30℃培养箱中培养4天后，做如下处理：在3支试管中加入等量斐林试剂并水浴加热至50℃左右，摇匀后观察试管中的颜色。结果是（ ）
A．甲呈蓝色，乙呈砖红色，丙呈无色 B．甲呈无色，乙呈砖红色，丙呈蓝色 C．甲、乙皆呈蓝色，丙呈砖红色 D．甲呈浅砖红色，乙呈砖红色，丙呈蓝色
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| 24. 难度：简单 | |
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下图表示在适宜条件下，等量的过氧化氢经不同处理后生成物的量与时间的关系曲线，请分析判断下列结论错误的是（ ）
A．由图可知，三种条件中，反应速率必定是①>②>③ B．若三条曲线不同仅由温度（无催化剂）引起，则②中温度可能高于① C．若三条曲线不同只由酶浓度引起，③中酶含量最低 D．若三条曲线不同是酶在不同PH值中形成的，①中PH可能最高
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| 25. 难度：简单 | |
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几位同学在探索pH对α－淀粉酶活性的影响时，设计的实验方案如下，其中操作顺序最合理的是（ ） ① 在三个试管中各加入可溶性淀粉溶液2mL ② 在三个试管中各加入新鲜的α－淀粉酶溶液1mL ③ 置于适宜温度下保温5min ④ 分别置于100℃、60℃、0℃环境中保温5min ⑤ 加入斐林试剂后，水浴加热，观察现象 ⑥ 将试管中溶液的pH分别调到3．7．11，保持5min A．①④②③⑤ B．①⑥④②⑤ C．①②⑥③⑤ D．②⑥①③⑤
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| 26. 难度：中等 | |
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下列有关ATP的叙述，其中不正确的是 A．ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”表示不是同一物质 B．ATP中的能量可以来源于光能，化学能，也可以转化为光能和化学能 C．在有氧与缺氧的条件下，细胞质基质都能形成ATP D．人体内成熟的红细胞中没有线粒体，不能产生ATP
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| 27. 难度：中等 | |
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ATP是生物体内重要的能源物质。下图的有关叙述，不正确的是（ ）
A．AMP可以作为合成ADP及RNA的原料 B．甲过程中释放的能量可以用于C3还原或肌肉收缩 C．丁过程中合成ATP所需能量可以是光能、化学能、热能 D．催化乙过程和丙过程的酶肯定不是同一种酶
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| 28. 难度：中等 | |
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如图甲表示某种酶催化底物水解的模型，图乙表示在最适温度下，相关酶的催化速率与底物量的关系。下列相关叙述正确的是
A．该模型能解释酶具有专一性，若d、e分别代表果糖和葡萄糖，则a代表蔗糖 B．若底物为蛋白质，则可用双缩脲试剂检验蛋白质是否被分解 C．乙图中若温度升高或降低5℃，f点都将下移，故限制e～f段的主要因素是温度 D．若b表示ATP，则d、e分别表示ADP和Pi，机体的吸能反应与该反应相伴随
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| 29. 难度：困难 | |
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某实验室用两种方式进行酵母菌发酵葡萄糖生产酒精。甲发酵罐保留一定量的氧气，乙发酵罐没有氧气，其余条件相同且适宜。实验过程中每小时测定一次两发酵罐中氧气和酒精的物质的量，记录数据并绘成下面的坐标图。据此下列说法中正确的是（ ）
A．在实验结束时甲、乙两发酵罐中产生的二氧化碳量之比为6:5 B．甲、乙两发酵罐分别在第5小时和第3小时无氧呼吸速率最快 C．甲发酵罐实验结果表明在有氧气存在时酵母菌无法进行无氧呼吸 D．该实验证明向葡萄糖溶液中通入大量的氧气可以提高酒精的产量
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| 30. 难度：困难 | |
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用同位素标记法研究光合作用和需氧呼吸过程中氧原子的来龙去脉，下列叙述错误的是 A．光合作用的产物O2中的O全部来自原料中的H2O B．光合作用的产物C6H12O6中的O全部来自原料中的CO2 C．需氧呼吸的产物H2O中的O全部来自原料中的O2 D．需氧呼吸的产物CO2中的O全部来自原料中的C6H12O6
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| 31. 难度：中等 | |
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关于植物根系吸收矿质元素离子的叙述，错误的是 A．高浓度施肥利于植物根系对矿质元素离子的吸收 B．土壤板结会影响植物根系对矿质元素离子的吸收 C．植物根细胞吸收矿质元素离子的种类由基因决定 D．植物根系吸收各种矿质元素离子的速率有所不同
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| 32. 难度：困难 | |
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图甲表示植物在不同光照强度下单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化。图乙表示植物光合速率与光照强度的关系曲线。假设不同光照强度下细胞呼吸强度相等，下列说法正确的是（ ）
A．若图甲代表水稻，图乙代表蓝藻，则图甲的c时与图乙的C时细胞中产生ATP的场所都有细胞质基质、线粒体和叶绿体 B．若图甲与图乙为同一植物，则相同温度下，图甲的b相当于图乙的B点 C．图甲植物的d时单位时间内细胞从周围环境吸收2个单位的CO2 D．图乙的A、B、C点光合作用限制因素只有光照强度
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| 33. 难度：困难 | |
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以测定的C02吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响，结果如图甲所示。下列分析正确的是
A．光照相同时间，在20℃条件下植物积累的有机物的量最多 B．光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃相等 C．如果该植物原重X kg，置于暗处4h后重（X -l）kg，然后光照4h后重（X+2）kg，则总光合速率为3/4kg．h-1 D．若将乙装置中NaHCO3溶液换成蒸馏水，可测得B曲线
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| 34. 难度：中等 | |
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下图是探究酵母菌呼吸方式的装置，下列说法不正确的是（ ）
A．1 号装置用于测定酵母菌 O2 消耗量，2 号装置用于测定酵母菌 CO2 释放量 B．1 号装置液滴不可能向右移动，2 号装置液滴不可能向左移动 C．若 1 号装置液滴不移动，2 号装置液滴向右移动，则酵母菌只进行厌氧呼吸 D．若 1 号装置液滴向左移动，2 号装置液滴不移动，则酵母菌只进行需氧呼吸
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| 35. 难度：简单 | |
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某小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验（如图）下列分析错误的是
A．滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果 B．试管中加水的主要目的是制造无氧环境 C．若试管中的水换成冷水，气泡速率下降 D．被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中
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| 36. 难度：简单 | |
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科学家研究小麦20℃时光合作用强度与光照强度的关系，得到如图曲线。下列有关叙述错误的是（ ）
A．在25℃条件下研究时，cd段位置会下移，a点会上移 B．a点时叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体 C．其他条件适宜，当植物缺Mg时，b点将向右移动 D．c点之后小麦光合作用强度不再增加可能与叶绿体中酶的浓度有关
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| 37. 难度：困难 | |
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图1中试管甲与试管乙敞口培养相同数量的小球藻，研究光照强度对小球藻氧气释放量的影响，结果如图2曲线所示。据图分析，下列叙述不正确的是（ ）
A．甲曲线和乙曲线不同的原因是小球藻对光的利用能力不同 B．Q点的氧气释放量为零，表示光合作用强度为零 C．P点负值产生的原因是呼吸作用消耗氧气 D．增加培养液中的CO2浓度，Q点将左移
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| 38. 难度：简单 | |
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下图表示光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系，下列说法错误的是（ ）
A．②过程需多种酶参与，且需ATP供能 B．适宜条件下，③过程在活细胞中都能进行 C．⑤过程产生的能量最多 D．①③④过程产生的[H]都将与氧结合产生水
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| 39. 难度：中等 | |
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下图为光合作用过程示意图，在适宜条件下栽培的小麦，如果突然将c降低至极低水平（其他条件不变），则a、b在叶绿体中的含量变化将会是（ ）
A．a、b都上升 B．a上升、b下降 C．a、b都下降 D．a下降、b上升
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| 40. 难度：中等 | |
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下图所示为甘蔗叶肉细胞内的一系列反应过程,下列有关说法正确的是（ ）
A．过程①中叶绿体中的四种色素都主要吸收蓝紫光和红光 B．过程②只发生在叶绿体基质中，过程④释放的能量用于 C3 的还原 C．过程①产生[H]，过程②消耗[H]，过程③既产生[H]也消耗[H] D．若过程②的速率大于过程③的速率，则甘蔗的干重就会增加
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| 41. 难度：压轴 | |
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下图甲是物质A通过细胞膜的示意图，图乙是与物质跨膜运输相关的曲线图。请据图回答问题：
（1）物质A跨膜运输的方式是__________，判断理由是__________，其运输方式也可用图乙中的曲线________表示（填序号），如果物质A释放到细胞外，则转运方向是__________。（填“Ⅰ―→Ⅱ”或“Ⅱ―→Ⅰ”） （2）图甲中细胞膜的模型被称为__________，科学家用该模型很好地解释了生物膜的结构及特点，生物膜的结构特点是__________。 （3）图中物质B指的是__________，该物质彻底水解的产物是__________。 （4）图乙中曲线①反映出物质运输速率与__________有关，曲线②Q点时影响物质运输速率的因素可能有__________。
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| 42. 难度：困难 | |
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下图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型,图乙表示在最适温度和PH条件下,麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系。
（1）甲模型能解释酶的催化具有 ，即每一种酶只能催化 化学反应。 代表麦芽糖酶。酶催化作用的原理是 。 （2）乙图中，限制f～g段上升的因素是 。如果温度升高5℃,催化速率将变 。 （3）若其他条件不变，将酶的量增加一倍，请在乙图中绘出相应变化曲线。 （4）某同学为了探究pH对人唾液淀粉酶活性的影响，设计了如下实验步骤： ①在A、B、C、D、E 5支试管中分别加入pH 5．0、6．0、7．0、8．0、9．0的适宜浓度缓冲液5 mL，再分别加入质量分数为1%的淀粉液1 mL。 ②各试管中分别加入适当浓度的唾液稀释液1 mL，摇匀。 ③将5支试管放入70 ℃恒温水浴中，保温时间相同且合适。 ④取出各试管，分别加入本尼迪特试剂2 mL，摇匀。 ⑤观察各试管溶液的颜色，通过颜色深浅判断唾液淀粉酶作用的最适pH。 上述实验步骤中有2处错误，请更正（不考虑试剂的浓度和加入量、pH梯度以及实验重复次数），以便实验能得到正确的预期结果。 ①_______________________。 ②______________________。
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| 43. 难度：中等 | |
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下面是某植物叶肉细胞中光合作用和呼吸作用的物质变化示意简图，其中①～⑤为生理过程，a～h为物质名称，请回答：
（1）图中b代表的物质是 ，物质a分布在叶绿体的 。 （2）上述①～⑤过程中，能够产生ATP的过程是 （填序号），其中产生量最多的过程是 ，过程③发生的场所是 。在②中，如果用放射性同位素对g示踪，则放射性同位素最先出现在[ ] 中（括号内填字母）。 （3）适宜的光照下，①过程为②过程提供的物质是 和 。 （4）上述①～⑤过程中，有二氧化碳生成和必须有二氧化碳参与进行的过程分别是 （填序号）。可在该植物根细胞中进行的过程是 （填序号）。 （5）若该植物是番茄，将其种在温室中，写出两种通过同时改变上述生理过程的强度来提高产量的措施。① ；② 。
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| 44. 难度：困难 | |
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如图所示，图甲表示某大棚蔬菜叶肉细胞的部分结构和相关代谢情况，其中a～f代表O2或CO2。图乙表示该植物在适宜的条件下，O2净产量（光合作用的O2产生量-细胞呼吸的O2消耗量）与光照强度之间的关系曲线。据图回答下列问题：
（1）在图甲中，b可代表 ，物质b进入箭头所指的结构后与 结合，生成 和大量的 。 （2）在图乙中，A点时叶肉细胞内生成的物质有 ，在N点后O2净产量的增长逐渐减慢并趋向平衡，制约其增长的内在和外在因素分别是 、 。 （3）所处图乙P点的状态时，叶绿体内ATP移动的方向是 。A点时，可以发生图甲中的哪些过程（用图甲中字母表示）？ ；D点时发生哪些过程（用图甲中字母表示）？ 。
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