| 1. 难度：中等 | |
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“故古者圣人以人之性恶，以为偏险而不正，悖乱而不治，故为之立君上之执以临之，明礼义以化之，起法正以治之，重刑罚以禁之，使天下皆出于治、合于善也。”此言论说明荀子 A.重视礼义教化 B.强调严刑峻法 C.主张礼法并用 D.提倡善治应顺应自然
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| 2. 难度：简单 | |
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中国古代某位思想家曾说:“大直若屈,大巧若拙,大辩若讷。静胜躁,寒胜热。清静为天下正。”此人可能是 A.孔子 B.老子 C.墨子 D.韩非子
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| 3. 难度：中等 | |
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宋明理学家倡导的“存理去欲”或“存心去欲”的修养论、“格物”或“格心”的认识论、成贤成圣的境界论、由齐家而平天下的功能论，均以（ ） A. 研究以天人关系为核心内容 B. 认识自然发展规律为导向 C. 伦理道德为核心内容 D. 关心社会进步为前提
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| 4. 难度：中等 | |
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无数儒家先哲曾留下若干睿智的言论。下列人物组合与表中引文顺序完全吻合的一组是（ ）
A.朱熹、王夫之、顾炎武、黄宗羲 B.程颐、朱熹、李贽、黄宗羲 C.王阳明、黄宗羲、董仲舒、顾炎武 D.王夫之、程颢、王阳明、顾炎武
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| 5. 难度：中等 | |
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冯友兰在《中国哲学史》一书中写道：（明清）在这个时期，在某些方面，中国的文化有了重大进展。……，官方方面，程朱学派的地位甚至比前朝更为巩固。非官方方面，程朱学派和陆王学派在明末清初都发生了重大的反动。这里的“反动”是指： A. 对传统儒家思想的批判继承 B. 宋明理学的统治地位丧失 C. 对传统儒学地位的彻底否定 D. 倡导“自由”“平等”思想
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| 6. 难度：简单 | |
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“它因模仿一部分西方器物而异于传统，又因其主事者以新卫旧的本来意愿而难以挣脱传统。结果是‘东一块西一块的进步’。零零碎碎的。是零卖的，不是批发的。”下列哪位历史人物符合材料描述的思想特点 A.洪仁玕 B.曾国藩 C.康有为 D.孙中山
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| 7. 难度：中等 | |
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下列近代中国社会思潮出现的先后顺序是 ①“惟君民共治，上下相通，民隐得以上达，君惠得以下逮” ②“中华（民国）立国，以孝悌忠信礼义廉耻为人道之大经。政体虽更，民彝无改” ③“吾人对于俄罗斯今日之事变，惟有翘首以迎其世界的新文明之曙光” ④“国人而欲脱蒙昧时代……当以科学与人权并重” A.①②③④ B.①②④③ C.①④②③ D.①③②④
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| 8. 难度：中等 | |
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梁启超是中国揭示和宣传近代民族主义的第一人。（1902年）他发表《论民族竞争之大势》，明确提出：“今日欲救中国，无他术焉，亦先建设一民族主义之国家而已。”根据材料指出梁启超表达出的“民族情绪”的影响有： ①推动维新思想的形成 ②唤起民众救亡图存的民族意识 ③促成戊戌变法的开展 ④激励有识人士探索救国救民的道路 A.①③ B.②④ C.①②④ D.①②③④
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| 9. 难度：中等 | |
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一位学者评价说：“当时知识分子不但没有全盘反传统，而且使不少被尘封或淹没了的传统重现光芒。例如，不登大雅之堂的白话小说，成了中国文学史的重要内容；作为传统文化的民间文学，第一次真正进入了大学的学术殿堂。”这一观点认为新文化运动 A. 反对旧道德崇尚现代文化 B. 混淆了先进与落后的界限 C. 充分肯定了文言文的价值 D. 存在对旧文化的传承与创新
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| 10. 难度：简单 | |
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“十月革命帮助了全世界的也帮助了中国的先进分子，用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具，重新考虑自己的问题。”在中国传播“无产阶级宇宙观”的主要是 A.梁启超 B.严复 C.胡适 D.李大钊
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| 11. 难度：中等 | |
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一百年前，孙中山提出的民族、民权、民生三大主义成为革命党人奋斗的纲领。以下论述能够体现民权主义思想的是 A. “就算汉人为君主，也不能不革命” B. “驱逐鞑虏之后，光复我民族的国家” C. “改良社会经济组织，核定天下地价” D. “涤二百六十年之腥膻，复四千年之祖国”
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| 12. 难度：简单 | |
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1920年11月，孙中山指出：“有人说推翻清室后，民族主义可以不要了，这话实在错了。即如我们住的租界，外国就要用治外法权来压制中国人，这还是前清造成的恶果。现在清廷虽然不能压制我们，但各国还是压制的……所以我们还是三民主义缺一不可的。”这番话表明孙中山 A.仍坚持原来的三民主义 B.明确提出了反对帝国主义 C.在反帝问题上模糊不清 D.仍不敢提出反对帝国主义
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| 13. 难度：中等 | |
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延安时期是毛泽东思想的成熟时期，这一时期毛泽东的杰出理论贡献是 A.分析中国社会形态和阶级状况，坚持无产阶级领导权和依靠农民进行革命斗争 B.创造新提出“农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路和“工农武装割据”思想 C.提出中国“两步走”战略，系统完整的阐述了新民主主义革命的科学概念 D.创造性提出了人民民主专政的理论，采用民主方法解决人民内部矛盾的问题
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| 14. 难度：中等 | |
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20世纪50年代，毛泽东为探索社会主义建设道路所发表的著作有 1《论十大关系》 2《论人民民主专政》 3《新民主主义论》 4《关于正确处理人民内部矛盾问题》 A.12 B.14 C.23 D.24
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| 15. 难度：简单 | |
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1992年1月26日《深圳特区报》发表邓小平“南方谈话”的纪实文章《东方风来满眼春》。下面有关这一事件的说法不正确的是 A.“南方谈话”是在中国改革进入关键时期出现的 B.“南方谈话”是在确立社会主义市场经济体制的改革目标之后发表的 C.“风”是指南方谈话，论述了社会主义的本质.姓“资”姓“社”的标准问题 D.“春”的寓意是“南方谈话”为我国社会主义改革开放和现代化建设进入新阶段奠定思想基础
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| 16. 难度：中等 | |
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下列对“战时共产主义”政策的评价方法与评价结论，较为符合该政策实际的一项是 A.基本否定，主要分析政策的目的，“直接向共产主义过渡”是错误的 B.基本肯定，主要着眼政策的作用，集中全国力量保障军事胜利，保卫了革命果实 C.喜忧参半，主要进行辩证的评价，该政策本身就带有促进与阻碍的双重效果 D.先好后坏，主要使用发展的观点，该政策初期适应战争需要，后期造成严重后果
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| 17. 难度：简单 | |
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列宁说：“当正面攀登受到阻碍、不能前进山顶时，就要有勇气走一段困难、危险的下山路，去寻找能够登上山顶的新路线。”“走一段困难、危险的下山路”的具体做法是 A.强制劳动，规定“不劳动者不得食” B.允许外国资本家经营一些国家暂时无力开发的矿产、森林、油田 C.实行排斥市场的指令性计划经济 D.允许集体农庄庄员拥有一定数量的自留地和饲养一定数量的牲畜
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| 18. 难度：中等 | |
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前苏联在某一时期流传着一段笑话：美国外交代表团到苏联访问，接待官员陪他们参观“建设的伟大成就”，并且得意地说：“到了下一个五年计划，每个苏联家庭都可以拥有一架私人飞机！”美国人惊讶的问：“他们要飞机干什么呢？”苏联官员说：“当然有用啊……譬如你在莫斯科听说列宁格勒开始供应面包了，你可以马上开着飞机赶去排上队。”这一笑话主要反映了 A.苏联国内交通建设的落后 B.赫鲁晓夫执政时期的浮夸风 C.美苏争夺世界霸权的交锋 D.苏联国民经济比例严重失调
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| 19. 难度：简单 | |
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赫鲁晓夫是第一个敢于向社会主义旧政治、经济模式挑战的改革家，他的改革实践对整个社会主义世界的影响是巨大的。下列对赫鲁晓夫改革的认识，不正确的是 A.大规模开垦荒地，严重破坏生态环境 B.扩大地方和企业权利，承认企业和个人的物质利益 C.具有探索性和开创性，理论上取得重大突破 D.一定程度上冲击斯大林模式但未能从根本上改变
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| 20. 难度：中等 | |
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在这一时期，苏联的整体实力大有提升，与美国的差距不断缩小，人民群众的生活水平也有大幅度提高；同时苏联在这一时期四处扩张势力，并把大量资源花费在与美国进行的军备竞赛中，而国内的经济问题却越来越严重，逐渐暴露出危机。在“这一时期”执政的是
A. B. C. D.
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| 21. 难度：简单 | |
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20世纪50年代以来，为成员国生产性投资提供长期国际贷款和技术援助的国际组织是 A.
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| 22. 难度：简单 | |
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在美国布雷顿森林召开的国际货币与金融会议上，与会各国建议在成立世界银行和国际货币基金组织的同时，成立一个国际性贸易组织，使它们共同成为支撑世界经济“货币—金融—贸易”的三大支柱。这三大支柱 ①其出现顺应经济全球化的趋势 ②反映世界经济向体系化方向发展 ③反映世界经济向制度化方向发展 ④有利于美国对外经济的扩张 A.①② B.①③④ C.②③④ D.①②③④
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| 23. 难度：中等 | |
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欧洲联盟、亚太经济合作组织和北美自由贸易区是当今世界三大著名区域集团，欧洲联盟与后两者相比，主要不同点是 A.典型地反映了世界经济区域集团化趋势加强 B.合作程度最高，合作领域最广泛，合作成效最显著 C.典型地反映了世界经济的全球一体化趋势加强 D.是发达国家与发展中国家组成的经济合作组织
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| 24. 难度：中等 | |
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据美国《华尔街日报》报道，世贸组织关于中国在进口和销售美国电影、音像制品和图书产品上有违规行为的诉讼作出了判决：中国政府不得硬性要求美国知识产权所有者只能与政府控管的公司做交易。由此可见，世贸组织 A.是少数发达国家控制世界市场的工具 B.在规范世界贸易方面起了重要作用 C.实现了降低关税减少贸易壁垒的宗旨 D.严重侵犯了发展中国家的文化主权
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| 25. 难度：简单 | |
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有学者指出，“全球性，指示着这么一种意识形态机制：它试图劳永逸地将整个世界当作一件价值连城的奖品，一些民族国家（发达民族国家）以全体名义得天独厚地占有这件奖品。”下列对这段话的理解正确的是 ①在全球化中起主导作用的是发达国家 ②经济全球化有利于政治多极化的实现 ③发展中国家与发达国家的差距在缩小 ④发达国家是全球化的最大受益者 A.①② B.②③ C.①④ D.③④
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| 26. 难度：困难 | |
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阅读材料： 材料一 惟天子受命于天，天下受命于天子，一国则受命于君。王者必受命而后王，王者必改正朔，易服色，制礼乐，一统于天下。 ——董仲舒《春秋繁露》 材料二 主父偃说上曰：“古者诸侯不过百里，强弱之形易制。今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则阻其强而合从以逆京师。今以法割削之，则逆节萌起，前日晁错是也。今诸侯子弟或十数，而适嗣代立，馀虽骨肉，无尺寸地封，则仁孝之道不宣。愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”於是，上从其计。 ——《史记·平津侯列传》 材料三 自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。我朝罢相……分理天下庶务，彼此颉顽，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。以后嗣君并不许立丞相，臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑。 ——《明太祖实录》 材料四 所谓天子者，执天下之大权者也。其执大权奈何?以天下之权寄之天下之人，而权乃归之于天子。自公卿大夫，至于百里之宰，一命之官，莫不分天子之权以各治其事，而天子之权乃益尊。……而万几之广，固非一人之所能操也。 ——顾炎武《日知录》 请回答： （1）材料一中董仲舒对君权的论证体现出什么特点？结合所学知识说明这一论证对儒学命运的影响。 （2）据材料二、三，概括君主专制中央集权制度运行过程中出现的矛盾。据材料和所学知识，说明两位君主的相应解决措施。 （3）结合所学知识，从政治、经济角度分析材料四中顾炎武思想的产生原因。 （4）有人说：顾炎武与董仲舒的政治思想具有继承和发展的关系。请依据材料四和材料一说明理由。
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| 27. 难度：中等 | |
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阅读材料，回答问题 材料一 吾人果欲政治上采用共和立宪制，复欲于伦理上保守纲常阶级制（等级制），以收新旧调和之效，自家冲撞，此绝对不可能之事。盖共和立宪制，以独立平等自由为原则，与纲常阶级制为绝对不可相融之物，存其一必废其一。倘于政治否决专制，于家庭社会仍保守旧有之特权，则法律上权利平等经济上独立生产之原则，破坏无余，焉有并行之余地？ 材料二 自西洋文明输入吾国，最初促吾人之觉悟者为学术，相形见拙，举国所知矣；其次为政治，近年来政象所证明，以有不克守缺抱残之势。继今以往，国人所怀疑莫决者，当为伦理问题。此而不能觉悟，则前之所谓觉悟者，非彻底之觉悟，盖犹在倘恍迷离之境。吾敢断言曰：伦理的觉悟，为吾人之最后觉悟。 ——以上材料均摘自陈独秀《吾人最后之觉悟》 （1）材料一中的“纲常阶级制”实质指什么？为什么共和立宪制与纲常阶级制为绝对不可相融之物？ （2）材料二中“自西洋文明输入吾国”后，中国人是如何实现“学术觉悟”“政治觉悟”的？结果如何？ （3）陈独秀提倡的“伦理的觉悟”指的是什么运动？其主要内容有哪些？简要评价这种“伦理的觉悟”？
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| 28. 难度：中等 | |
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三民主义、毛泽东思想、邓小平理论是20世纪以来中国重大的思想理论成果，是引领中国人民不断前进的旗帜。阅读下列材料： 材料一 用我们三民主义的口号和法国革命的口号来比较……平等和我们的民权主义相同，因为民权主义是提倡人民在政治之地位都是平等的，要打破君权，使人人都是平等的，所以说民权是和平等相对待的。 ——孙中山《三民主义》（1924年） 材料二 毛泽东在理论与实践的统一方面，超过了他的同事。……毛泽东认为，如果你对事物有所了解，你就能够并且应该照那样做，但是你的经验和你实践的结果，应该引导你对你所知道的东西加以再认识。 ——（美）费正清《伟大的中国革命》 材料三 邓小平同志部分讲话的时间和名称
——摘自《邓小平文选》 请回答： （1）据材料一并结合所学知识，指出孙中山对民权的认识有何变化？联系时代背景，简析其原因。 （2）说明20世纪20年代毛泽东“在理论与实践的统一方面”作出的重大贡献。 （3）据材料三指出邓小平理论的主要内容及其实践成果。 （4）综合上述材料，谈谈你对三大思想理论的认识。
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| 29. 难度：中等 | |
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阅读下列材料： 材料一 我们原来打算直接用无产阶级国家的法令，在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的生产和产品分配。现实生活证明我们犯了错误。 ——《列宁选集》 材料二 “在战争结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人……而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了！”……这个结果是什么呢，结果就是，把市场，实际上就等于把商品、货币、市场机制引进到苏联的社会主义建设里面去，在马克思主义的发展史上，这是一个重大的突破。 ——《大国崛起》解说词 材料三 苏联模式是一种已经失败的模式。苏联模式=穷人统治≠常态统治，在剥夺富人的财产权的同时，也让穷人的发财梦、彻底破灭了。结果，苏联模式不满足人的发财梦、只满足少数人的升官梦，这让权力的含金量骤然升值、并使权力斗争、变得异常残酷。 请回答： （1）根据材料一分析说明“现实生活证明我们犯了错误”指的是什么？列宁的初衷与现实发生矛盾的根源是什么？ （2）材料二中所说的俄国“能够拄着拐杖走动”得益于什么政策？为什么说它是对马克思主义理论的重大突破？ （3）材料三中“苏联模式”在经济上的突出特点是什么？二战后对其的历次改革效果怎么样？
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| 30. 难度：中等 | |
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阅读下列材料： 材料一 战争（第二次世界大战）一结束……重建导致了巨大的增长（平均年增长率近50%）。欧洲经济从未有如此大的跃进。……国际贸易反映了这种新局势。以自由贸易为基础的关税与贸易总协定自1948年起便促进了世界贸易的增长。欧洲在其中具有特殊地位。 ——（法）德尼兹加亚尔、阿尔德伯特等《欧洲史》 材料二 欧洲人口袋里装着“欧元”，无论到哪个“欧元区”去买东西，都用“欧元”来计算，无形中增加了人们的“欧洲意识”。 ——陈乐民《欧洲文明十五讲》 材料三 从肯尼迪政府开始，标准的提法就是“平等的伙伴关系”。华盛顿官方一直表示希望看到欧洲成为一个单一的实体，有足够的力量同美国一起承担领导世界的责任和负担。这是有关这个问题的一套惯用的辞令。……美国也没有把美欧之间在伊朗和伊拉克问题上存在的分歧看作平等伙伴之间的问题，而是看作欧洲不服从美国的领导。 ——（美）布热津斯基《大棋局》 材料四 事实上，美国、日本、英国等国负债都很重……但是债务危机却发生在了欧元区的希腊等国。这不禁让人怀疑是美国借助金融危机搞垮欧元从而维持美国霸主地位的阴谋。 ——王燕、赵杨《欧洲债务危机及其对中国的启示》 请回答： （1）根据材料一并结合所学知识，分析二战后促进欧洲经济恢复发展的“美国因素”。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括欧元对欧洲及国际政治、经济产生的主要影响。 （3）根据材料三、材料四，概括美国对欧洲一体化的真实态度，并结合材料加以说明。 （4）综合上述材料，概括二战后美欧关系的基本特征
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