| 1. 难度：困难 | |
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《后汉书·百官志》县、邑、道、侯国条，本注曰：“秋冬集课，上计于所属郡国。”刘昭注引胡广曰：“秋冬岁尽，各计县户口垦田、钱谷入出，盗贼多少，上其集簿。”郡国完成对属县考核后，汇总各县集簿内容，编造计簿，由上计吏送达中央接受考核。据此可知 A. 官僚政治日益显现 B. 君主专制日益强化 C. 郡国并行利于考核 D. 官府考核豪夺民财
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| 2. 难度：中等 | ||||||||||||||||||||||||
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城市化率（也叫城镇化率）是城市化的度量指标，一般采用人口统计学指标即城镇人口占总人口（包括农业与非农业）的比重。根据下表可以得出
A. 城市化率直接关乎商品经济发展水平 B. 政府政策对城市化率影响较大 C. 大多封建政权限制农村人口流入城市 D. 农业发展程度与城市化成反比
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| 3. 难度：简单 | |
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有学者在研究十六世纪中叶“嘉靖大倭寇”问题时认为：一是倭寇的主体是中国东南沿海的中小商人阶层；二是倭寇的最高领导是王直，是徽商出身；两者追求的是海上贸易的合法化。材料表明 A. 民间贸易损害政府利益 B. 商帮力图扩展海外贸易 C. 官方贸易失去垄断地位 D. 海禁政策加剧倭寇之患
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| 4. 难度：困难 | |
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先秦儒家学派主张将“学”、“思”和“行”相结合，“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”，形成了“养心、养气”之说，即所谓“求放心”、“有心养心”、“养浩然之气”等等。这说明了先秦儒家学派 A. 强调仁礼重要性 B. 注重主体自觉性 C. 突出教化功能性 D. 主张格物致知论
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| 5. 难度：困难 | |
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1939年、冯友兰在《论抗战》中指出：“现在中国与日本打仗，是中国在近代处境最危的时候，但不是中国在近代地位最劣的时候”，“我们的时代是中国中兴的时代”。此言论反映了 A. 百折不挠、坚忍不拔的必胜信念 B. 不畏强暴血战到底的英雄气概 C. 视死如归、宁死不屈的民族气节 D. 天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀
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| 6. 难度：中等 | |
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1879年以前，福州船政局所造之船均“派拨各省，并不索取原价分文”；此后造船所用材料费由用船方拟付，采取“协造”方式生产。这种变化反映了 A. 军用工业由官办转为商办 B. 洋务企业遇到了经费问题 C. 军工产品市场化趋势明显 D. 近代轮船制造业走出困境
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| 7. 难度：中等 | |
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戊戌政变后不久，唐才常东渡日本，与康有为洽谈起兵勤王。1899年7月，康有为在加拿大成立保皇会，领海外140余分会。1900年，保皇会在澳门设立总局，康有为拟定“以全力取桂、袭湘、攻鄂而直捣京师焉”。以上史实说明 A. 当时国内革命形势渐次高涨 B. 清王朝统治危机加剧 C. 康有为重视革命力量的联合 D. 海外与大陆联系紧密
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| 8. 难度：中等 | |
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金冲及在《二十世纪中国史纲》中写道，20世纪70年代，中国接待外国国家首脑和政府代表团三十多起，也派出很多代表团分赴五十多个国家和地区进行访问，对不同社会制度国家的友好交往日益密切，60年代后期中国周边那种严峻局势已根本改观。这一变化 A. 打击了以美苏大国主导的两极格局 B. 树立了中国在国际舞台的中心地位 C. 有利于深化与世界各国的经济合作 D. 为日后实行对外开放政策提供条件
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| 9. 难度：简单 | |
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苏格拉底主张，凡是为了一个人自己的理智所宣判为错误的东西，就不应该去做，哪怕受到当权者或任何法庭的强迫，也要不惜任何代价予以抵制——“未经考察的生活是不值得过的”。苏格拉底强调的是 A. 物质生活 B. 科学精神 C. 自由权利 D. 理性价值
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| 10. 难度：中等 | |
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运用结构示意图是历史学习的重要方法。如图可以用来说明
A. 教皇和教会失去了作用 B. 新教信仰不再需要宗教仪式 C. 新教信仰方式发生变化 D. 无论天主教、新教，信徒地位没有变化
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| 11. 难度：中等 | |
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1929年，斯大林指出：“农民是一个以私有制和小商品生产为经济基础的阶级。因为农民当他还是从事小商品生产的个体农民的时候，经常不断地从自己中间分泌出而且不能不分泌出资本家来。”为此，斯大林 A. 致力于恢复国民经济 B. 强制加速推行农业集体化 C. 暂时认可了市场经济 D. 缓解农民与资本家的矛盾
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| 12. 难度：困难 | |
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阅读材料，完成下列要求。 材料一 在经济学界与伦理学界一直存在这一论题，效率与公平之间的内在联系是什么?孙中山给我们以重要启示。他认为只有进行政治革命，建立真正的民主共和国，才能够保证人民参与经济的平等权利，促进资本主义经济的迅速发展。孙中山强调实行“平均地权”能够有效地防止贫富悬殊的扩大，实现国家的工业化，使民生得到较好的改善。孙中山认为当时中国所面临的问题是患贫穷，不是患不均，主张振兴实业、实现国家的现代工业化以此来获得经济快速发展。1924年，孙中山指出在私人资本制度的存在下是无法实现分配公平的，“节制资本”可以预防资本的垄断，实现分配正义。孙中山强调公平不能以牺牲效率为代价，认为维护社会公平也是提高经济效率的方法之一。孙中山借鉴这一方面西方的成功经验，认识到制度创新是两者兼得的关键。 ——摘编自汪荣有 《孙中山经济伦理忠想探析》等 材料二 平等与效率之间的权衡是当代 “福利国家”面临的最重要课题。1945年， 英国工党政府上台后。在凯恩斯主义的指导下，遵循“最低原则”“普遍原则”和“责任原则”着手建立比较完善的福利制度，1948年宣布建成世界上首个“福利国家”。政府给公民的津贴与补助，名目越来越多，几乎包括了“从摇蓝至坟墓”所需的所有福利项目。1960年，英国社保支出占国民生产总值的比重为6.6%，到1983年，达到13.1%。但以“福利国家”模式为核心的社会治理体系难以为继。撒切尔夫人上台后，保守党政府开始调整自己的角色，社会保障制度开始向“基本安全网”方向转化，不再承诺公民生活水平的提高，只负责解决少数人的特殊困难。撒切尔政府把减轻税收作为重振英国经济战略中的一项重要政策。政府还将一些国营企业私有化，积极鼓励私人开办新企业。在这些措施下，社会成员在收入与财产上的差距拉大了，但经济显著增长。 ——摘编自易梦红、 佟家栋《平等与效率间的再权街》等 (1)根据材料一并结合所学知识，概括指出孙中山关于公平与效率的主要主张，并予以简评。 (2)根据材料二并结合所学知识，指出英国在公平与效率的权衡方面的变化，并简析其原因。综上所述，谈谈你对公平与效率的认识
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| 13. 难度：困难 | |||||||||
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阅读下列材料，回答问题。 20世纪部分时期中外历史大事年表
——根据中国近代史就世界近代现代史》等整理 表格为20世纪部分时期的中外历史事件简表，从表中提取相互关的中外历史信息，自拟论题，并结合所学知识子以阐述。（要求，写明论题，中外关联，史论结合）
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| 14. 难度：中等 | |
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【历史——选修1：历史上重大改革回眸】阅读下列材料，回答问题。 材料唐代户籍分“良民”与“贱民”，前者为自由民，后者包括依附于官府的役户和门阀的家丁、奴婢。中唐之后，均田制解体，宋代“不抑兼并”，允许产权自由流动，“贫富无定势”，世家大族进一步削弱；另一方面、两税法使古代赋税制度由“舍地税人”到“舍人税地”方向发展。基于此，宋代废良贱户籍制，根据居城或居乡，划为“坊郭户”与“乡村户”，这是中国历史上最早的城市居民户口。又根据居民有无不动产，划分“主户”与“客户”，再以家庭财产之多寡，将主户划为不同户等。上等户纳税多，下等户纳税少，客户由于没有田产，则不用缴税，更不会被束缚在土地上，“一失抚存，明年必去而之他”。……此外，宋代立法规定：一个人移居到一个地方生活一年以上，便可获得当地户口。这样，大量商人、佣工、流民涌入城市。 ——据吴钧《户口册上的中国》 （1）根据材料并结合所学知识，概括宋代户籍制度改革的背景。 （2）根据材料并结合所学知识，简析宋代户籍制度改革的积极作用。
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| 15. 难度：中等 | |
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（历史——选修3：20世纪的战争与和平） 材料1940年7月第二次近卫内阁成立后，日本迅速确立了建设“大东亚新秩序”即“大东亚共荣圈”的国策，并迈出了南进的实质性步伐。由于日本的南进，加剧了与美、英等国的矛盾，随后开始了近一年的日美谈判。但由于两国在对华问题、南进政策等亚太政策上的根本矛盾不可调和，日本为实现“大东亚共荣圈”，终于发动了“大东亚战争”，并最终与美、英、荷等国发生冲突乃至开战。日本“大东亚共荣圈”范围是1940年划定的。其步骤首先是“西进”侵华，其次是“南进”东南亚各国，再次是占领澳大利亚、新西兰、印度。日本不仅企图独霸东亚，而且梦想进入“太平洋时代”。1941年12月8日，日本对美、英、荷宣战，太平洋战争爆发。此后，日本在“自存自卫”的名义下，并声称为了解放亚洲而驱逐欧美势力，通过圣战建立大东亚共荣圈，发动了三年半之久的“大东亚战争”。但世界反法西斯战争和亚太地区抗日战争的胜利，终于迫使日本法西斯宣布投降，“大东亚共荣圈”随之宣告崩溃。 ——摘编自臧运祜著《近代日本亚太政策的演变》 （1）根据材料并结合所学知识，概括日本发动“大东亚战争”的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，评析日本政府的“大东亚共荣圈”政策。
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| 16. 难度：中等 | |
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【历史——选修4：中外历史人物评说】 材料张元济（1867—1959），光绪十八年进士，曾任总理衙门章京等职，支持戊戌变法。变法失败后，张遭“革职永不叙用”，后经李鸿章介绍，入南洋公学（近代著名官办高等学堂，今上海交大前身）任译书院主事兼总校，开始编译出版教材和参考书籍，实现了人生第一次跨越。在这期间，张元济主持出版的最有影响的书籍是严复翻译的《原富》（即英国亚当·斯密著《国富论》）。 1902年张辞去南洋公学职务，到商务印书馆筹建编译所。至此，张元济实现了人生第二次大跨越。1902年《钦定学堂章程》颁行，教育改革思潮再次兴起，编写得体、符合教育科学规律的教材成为不可或缺的一环。张把握住了历史机遇，1903年推出中国第一套现代教科书——“最新教科书”，1912年又推出“共和国教科书”，为变革中的国家确立了全新的文化标准。 ——据张人凤《戊戌到辛亥期间的张元济》等 （1）根据材料并结合所学知识，指出19世纪末20世纪初张元济两次人生抉择中的身份转换。概括他对近代中国社会进步所做出的贡献。 （2）以张元济为例，说明社会环境对历史人物人生抉择的影响。
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