| 1. 难度：简单 | |
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下列词语中加点字的音形完全正确的一项是（ ） A. 宽慰(wèi) 撺(chuān)掇 皎洁(jǎio) 荣华宝贵(róng) B. 震憾(hàn) 晦暗(huì) 掌故(zhǎng) 大彻大悟(wù) C. 凋零(diāo) 两栖(xī) 狩猎(shòu) 草长莺飞(yīng) D. 雾霭(ǎi) 迁徙(xǐ) 帷幕(wéi) 销声匿迹(xiāo)
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| 2. 难度：简单 | |
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下列各句中加点成语使用有误的一项是( ) A. 真正的朋友应该是心有灵犀,伯牙、子期堪称高山流水，是我交友的典范。 B. 与他人交往时,要站在对方的立场上,身临其境地为对方着想,不能只顾自己。 C. 与书为友能够让你受益匪浅，可以增长阅历，可以丰富思想，可以增添情趣。 D. 诗歌到了《诗经》时代，有了琴瑟的伴奏，更是洋洋大观了。
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| 3. 难度：简单 | |
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下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 科学发展到今天，谁还不否认地球是围绕太阳运行的呢？ B. 我不但支持他，而且连反对过他的人也支持他了。 C. 在失意的季节里，我们要把人生的每一片枯暗都染成娇艳的花瓣。 D. 由于莫言获得诺贝尔文学奖，中国文学突然渐渐地受到全世界人民的关注。
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| 4. 难度：中等 | |
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下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（ ） A. 看了媒体发布的收视率报告，我们才知道反腐大剧《人民的名义》到底有多火。 B. 人生，只有一条路不能选择，那就是放弃；只有一条路不能拒绝，那就是成长。 C. 大诗人苏轼曾说过：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。” D. 应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？这值得我们认真思考。
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| 5. 难度：简单 | |
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依次填入下面文字横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 在生命的旅途中，能拥有那来自四面八方的各种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒，可以是婉转的和风细雨，也可以是 ； 可以是寥寥的片言只语，也可以是 ；可以是直面相知的友人，也可以朝向前 ；可以是面对面的激烈争吵，也可以是 。 ① 素不相识的陌生人 ②走了火的雷霆霹雳 ③悄无声息事的一个暗示的眼神 ④ 不停地絮絮叨叨 A. ④②①③ B. ②④①③ C. ②①④③ D. ③②①④
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| 6. 难度：简单 | |
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（题文）古诗文名句默写。 (1)关关雎鸠，____________。窈窕淑女，______________。 (2)王安石在《子美画像》诗中说：“宁令吾庐独破受冻死，不忍四海赤子寒飕飕。”《茅屋为秋风所破歌》中与王安石的话相对应的句子是_______________，________________。 (3)__________________，落日故人情。 (4)__________________，只有香如故。 (5)《卖炭翁》中写卖炭翁处境与心情相互矛盾的诗句_____________，____________。 (6)千声万声呼唤你，________________。_______________，红旗飘飘把手招。
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| 7. 难度：简单 | |
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《蒹葭》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中。 1.请解释这首诗中画线的句子。 2.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。 B. 这首诗三次运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。 C. 这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。 D. 这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。
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| 8. 难度：简单 | |
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(甲) 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 节选——《小石潭记》 （乙）从山门右折，得石径。数步闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”疾趋度石罅，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷掣折而后注，水态愈伟，山行之极观也。游人坐欹岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖而犹不忍去。暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻恍惚。 节选——《观第五泄记》 1.解释下列加点的词语。 （1）日光下澈（_____） （2）其岸势犬牙差互（_____） （3）疾趋度石罅（_____） （4）山行之极观也（____） 2.用现代汉语翻译下列句子。 （1）凄神寒骨，悄怆幽邃 （2）数步，闻疾雷声，心悸。 3.从甲乙两段文字中各找一个表现水的特点的字 甲：_________ 乙：__________ 4.两篇选文，让我们感受到小石潭的幽美和第五泄的恢宏气势，其中分别寄托了作者怎样的思想感情？ 《小石潭记》： 《观第五泄记》：
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| 9. 难度：中等 | |
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（1）物候现象的来临决定于哪些因素呢？ （2）首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。中国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。 （3）经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。 （4）影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青14、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。 （5）此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木油青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。 （6）物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。中国有很大面积的山区土地可以耕种，而山区的气候、土壤对农作物的适应情况，有很多地方还有待调查。为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。 1.影响物候现象来临的因素有哪些？ 2.选文第（3）段说明“经度的差异是影响物候的第二个因素”，为什么举了两个例子？ 3.选文第（5）段运用了哪些说明方法？有什么作用？ 4.第（2）段到第（5）段的顺序能否调换顺序？为什么？
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| 10. 难度：中等 | |
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红布条 她来的时候，他在擦他的小号。她看了他一眼，就去连长那里报到去了。 她的到来，对这帮男性公民们来说无疑是头号新闻。几个被硝烟熏得像黑猴般的战士像看外星人一样目送着她从坑道这头儿走向另一头儿；坐在一起打瞌睡的人都站了起来，几个人还因为神情专注而被手里燃着的纸烟烧了手，样子很是好笑。 没有人知道她的名字。也没有人打听她的名字。大家只知道，她是上边派来的卫生员。她的头上扎了根红红的布条儿，时间一长，大家便叫她红布条儿。 很多人找红布条儿说话。 红布条儿偏偏爱和他说话。 很多人都不明白，她怎么喜欢和他说话？他们的疑惑不无道理，因为他是个哑巴。 很多人不屑：“哑巴嘛，除了吹吹号，还能干什么？” 那是一场恶仗。敌人的飞机下冰雹一般把一枚枚炸弹倾泻下来，不远处敌人碉堡里面的重机枪子弹号叫着飞过掩体。不断有请求炸碉堡的战士冲上去，又倒下去。 掩体里，连长和他都负了重伤。她是卫生员，她知道他和连长都需要马上输血。然而现实往往令人遗憾：她手上只有一瓶血浆和一枚输血针头了。连长已经深度昏迷，他仍然清醒。 她拿针头的手有些颤抖。然而最终，在他和连长之间，她没有选择他。 他看着她把那枚输血针头插进了连长的身体。看着血一滴滴流入连长体内，她捋了捋头发，怯怯地看了他一眼。 他挤出一丝笑，虽然勉强，但很平静。 他艰难地抬起手，比画了几下，她明白了，她把头上那根红布条儿解下来递给他。他费力地把它塞进了内衣口袋。 他的呼吸明显急促起来，她知道属于他的时间不多了。然而就在些时，他竟然抱起炸药包艰难地爬也了掩体。 她突然明白了。她也爬了出去。 他们两个艰难地爬向了敌人的碉堡。后来一齐用力把炸药包顶在了碉堡口，再后来就听到一声惊天动地的炸响...... 有人看到，一根红红的布条儿，从半空中袅袅飘落下来...... 残阳如血。负责清理战场的战士把一把小号和那根红红的布条儿交给了连长：“报告，除了这些，其他什么都没找到。” 上边来了人，来人轻轻地告诉连长：据我们了解，他们是一对夫妻。 连长雕塑般地站住了。 有人悄悄告诉连长说，连长我们走吧。 连长未置可否。有人看到，连长把那红红的布条儿紧紧系在小号上，紧紧地...... 1.“红布条儿”在文中起____作用。“很多人找红布条儿说话”，这句话中的“红布条儿”运用了___的修辞手法。 2.文章第二段写了战士们对女卫生员到来的种种反应，有什么作用？ 3.揣摩下列句中加点词语的含义。 （1）“她拿针头的手有些颤抖”，为什么会“颤抖”？ （2）“她突然明白了”，“明白”了什么？ （3）“连长雕塑般地站住了”，为什么是“雕塑般”的？ 4.这篇文章多次运用制造悬念的手法，试举一例。 5.如何理解文章最后一段？
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| 11. 难度：中等 | |
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（题文）阅读下面提示，按要求作文。 “原来”，意思是发现从前不知道的情况。生活百味，青春多彩，“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”蓦然回首，原来：凡事蕴理，万事成趣，人间有情，苦难也可成营养，美丽或许有缺憾。我也是一道风景…… 请以“原来， ”为题，写一篇文章。 要求：1.把题目补充完整；写一篇不得少于600字的文章。2.文体不限,诗歌除外。3.文中不得出现真实的人名、校名和地名，否则扣分。如果不可避免，请用XX代替。4.要求书写规范，字乱者酌情扣分。
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