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红布条 她来的时候,他在擦他的小号。她看了他一眼,就去连长那里报到去了。 她的到...

红布条

她来的时候,他在擦他的小号。她看了他一眼,就去连长那里报到去了。

她的到来,对这帮男性公民们来说无疑是头号新闻。几个被硝烟熏得像黑猴般的战士像看外星人一样目送着她从坑道这头儿走向另一头儿;坐在一起打瞌睡的人都站了起来,几个人还因为神情专注而被手里燃着的纸烟烧了手,样子很是好笑。

没有人知道她的名字。也没有人打听她的名字。大家只知道,她是上边派来的卫生员。她的头上扎了根红红的布条儿,时间一长,大家便叫她红布条儿。

很多人找红布条儿说话。

红布条儿偏偏爱和他说话。

很多人都不明白,她怎么喜欢和他说话?他们的疑惑不无道理,因为他是个哑巴。

很多人不屑:“哑巴嘛,除了吹吹号,还能干什么?”

那是一场恶仗。敌人的飞机下冰雹一般把一枚枚炸弹倾泻下来,不远处敌人碉堡里面的重机枪子弹号叫着飞过掩体。不断有请求炸碉堡的战士冲上去,又倒下去。

掩体里,连长和他都负了重伤。她是卫生员,她知道他和连长都需要马上输血。然而现实往往令人遗憾:她手上只有一瓶血浆和一枚输血针头了。连长已经深度昏迷,他仍然清醒。

她拿针头的手有些颤抖。然而最终,在他和连长之间,她没有选择他。

他看着她把那枚输血针头插进了连长的身体。看着血一滴滴流入连长体内,她捋了捋头发,怯怯地看了他一眼。

他挤出一丝笑,虽然勉强,但很平静。

他艰难地抬起手,比画了几下,她明白了,她把头上那根红布条儿解下来递给他。他费力地把它塞进了内衣口袋。

他的呼吸明显急促起来,她知道属于他的时间不多了。然而就在些时,他竟然抱起炸药包艰难地爬也了掩体。

她突然明白了。她也爬了出去。

他们两个艰难地爬向了敌人的碉堡。后来一齐用力把炸药包顶在了碉堡口,再后来就听到一声惊天动地的炸响......

有人看到,一根红红的布条儿,从半空中袅袅飘落下来......

残阳如血。负责清理战场的战士把一把小号和那根红红的布条儿交给了连长:“报告,除了这些,其他什么都没找到。”

上边来了人,来人轻轻地告诉连长:据我们了解,他们是一对夫妻。

连长雕塑般地站住了。

有人悄悄告诉连长说,连长我们走吧。

连长未置可否。有人看到,连长把那红红的布条儿紧紧系在小号上,紧紧地......

1.“红布条儿”在文中起____作用。“很多人找红布条儿说话”,这句话中的“红布条儿”运用了___的修辞手法。

2.文章第二段写了战士们对女卫生员到来的种种反应,有什么作用?

3.揣摩下列句中加点词语的含义。   

(1)“她拿针头的手有些颤抖”,为什么会“颤抖”?

(2)“她突然明白了”,“明白”了什么?

(3)“连长雕塑般地站住了”,为什么是“雕塑般”的?

4.这篇文章多次运用制造悬念的手法,试举一例。

5.如何理解文章最后一段?

 

1.线索借代 2.战斗的最前线上,女性出现比较少,因此女卫生员的出现使战士们大为吃惊,从侧面烘托出女卫生员的勇敢。 3.(1)表现她在做出抉择前内心的矛盾。(2)她明白了他抱起炸药包要与敌人的碉堡同归于尽。(3)“雕塑般”表明连长听说他们是夫妻后非常震惊,对他们油然而生崇敬之情 4.例如:第1段“她来的时候,他在擦他的小号,她看了他一眼,就去连长那报到。 5.连长被夫妻二人的英勇无畏的行为所感动,因此,他把红布条儿系在小号上,意思是让他们夫妻二人永远在一起。 【解析】 1.考查文章的线索和修辞手法的理解。文章线索就是贯穿一篇文章,即在文章的不同段落中都可见的词、句子或是情况等等;并且在解读文章时可以依照用来解读文章含义,了解文章主旨。贯穿全文,使文章浑然一体,使结构完整严谨。1、以人物为线索;2、以事情为线索;3、以物品为线索;4、以地点为线索;5、以时间为线索;6、以感情为线索。此文就是以“红布条儿”这个“物”为线索的。“大家只知道,她是上边派来的卫生员。她的头上扎了根红红的布条儿,时间一长,大家便叫她红布条儿。”可知“红布条儿”是女卫生员,找“红布条儿”说话,就是找女卫生员说话,借代修辞手法。 2.考查情节安排的作用。情节上这样安排一般是为下文做铺垫或与后文形成鲜明地对比的。战士们对女卫生员到来的种种反应,就是因为卫生员是女同志,前线是最危险的地方,竟然有一个女卫生员来了,出乎他们的意料,为后文写女卫生员的勇敢,起到侧面烘托作用。 3.考查对词语的理解。理解词语要结合语境。(1)面对两个伤员,而她手上只有一瓶血浆和一枚输血针头了。连长已经深度昏迷,他仍然清醒。“颤抖”表现她此时在做出抉择前内心的矛盾。(2)根据此句“她突然明白了”的上下文句子“他竟然抱起炸药包艰难地爬也了掩体。”可知“明白了”他要抱起炸药包要与敌人的碉堡同归于尽。(3)当听到牺牲的两个人是夫妻时连长“雕塑般”,表明连长的震惊,对他们油然而生崇敬之情。 4.设置悬念是在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突,以造成读者某种急切期待和热烈关心的心理的一种写法。如“很多人都不明白,她怎么喜欢和他说话”“然而最终,在他和连长之间,她没有选择他”等。结尾才知道他们是夫妻。 5.考查对最后一段的理解。“连长把那红红的布条儿紧紧系在小号上”中“红红的布条儿”代表女卫生员,“小号”代表他,女卫生员的丈夫。“红红的布条儿紧紧系在小号上”暗示他们夫妻二人永远在一起。表现连长对夫妻二人的英勇无畏的行为敬佩、感动。
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考点分析:
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(1)物候现象的来临决定于哪些因素呢?

(2)首先是纬度。越往北桃花开得越迟,候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。中国大陆性气候显著,冬冷夏热。冬季南北温度悬殊,夏季却相差不大。在春天,早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间,南京桃花要比北京早开20天,但是到晚春五月初,南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促,冬天结束,夏天就到了。

(3)经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方,比同纬度的内陆,冬天温和,春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°,但是在大连,连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节,烟台要到立夏。两地纬度相差无几,但烟台靠海,春天便来得迟了。

(4)影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青14、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟,而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交,天气晴朗的空中,在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重,在无风的夜晚,冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季,特别是这两季的早晨,极为显著,常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功,在山脚反不适宜,就是这个道理。

(5)此外,物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录,拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木油青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较,可以看出后者比前者早九天。就是说,春天提前九天。

(6)物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。物候学的研究首先是为了预报农时,选择播种日期。此外还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物区划,确定造林和采集树木种子的日期,很有参考价值,还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区,也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。中国有很大面积的山区土地可以耕种,而山区的气候、土壤对农作物的适应情况,有很多地方还有待调查。为了便利山区的农业发展,开展山区物候观测是必要的。

1.影响物候现象来临的因素有哪些?

2.选文第(3)段说明“经度的差异是影响物候的第二个因素”,为什么举了两个例子?

3.选文第(5)段运用了哪些说明方法?有什么作用?

4.第(2)段到第(5)段的顺序能否调换顺序?为什么?

 

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(甲) 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

节选——《小石潭记》

(乙)从山门右折,得石径。数步闻疾雷声,心悸。山僧曰:“此瀑声也。”疾趋度石罅,瀑见。瀑行青壁间,撼山掉谷,喷雪直下,怒石横激如虹,忽卷掣折而后注,水态愈伟,山行之极观也。游人坐欹岩下望,以面受沫,乍若披丝,虚空皆纬,至飞雨泻崖而犹不忍去。暮归,各赋诗。所目既奇,思亦变幻恍惚。

节选——《观第五泄记》

1.解释下列加点的词语。

(1)日光下_____        (2)其岸势犬牙差互_____

(3)疾度石罅_____        (4)山行之极____

2.用现代汉语翻译下列句子。

(1)凄神寒骨,悄怆幽邃

(2)数步,闻疾雷声,心悸。

3.从甲乙两段文字中各找一个表现水的特点的字

甲:_________      乙:__________

4.两篇选文,让我们感受到小石潭的幽美和第五泄的恢宏气势,其中分别寄托了作者怎样的思想感情?

《小石潭记》:

《观第五泄记》:

 

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《蒹葭》

蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。

溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。

蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。

溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。

蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。

溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中。

1.请解释这首诗中画线的句子。

2.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(  )

A. 这首诗每章开头两句写景,渲染了萧瑟冷落的气氛,烘托出主人公凄婉惆怅的心情。

B. 这首诗三次运用重章叠句的形式反复咏唱,表达了缠绵无尽的情感,委婉动人。

C. 这首诗三次运用“宛”字,给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。

D. 这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。

 

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(题文)古诗文名句默写。

(1)关关雎鸠,____________。窈窕淑女,______________

(2)王安石在《子美画像》诗中说:“宁令吾庐独破受冻死,不忍四海赤子寒飕飕。”《茅屋为秋风所破歌》中与王安石的话相对应的句子是_______________________________

(3)__________________,落日故人情。

(4)__________________,只有香如故。

(5)《卖炭翁》中写卖炭翁处境与心情相互矛盾的诗句_________________________

(6)千声万声呼唤你,_______________________________,红旗飘飘把手招。

 

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依次填入下面文字横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一项是(  )   

在生命的旅途中,能拥有那来自四面八方的各种提醒,该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒,可以是婉转的和风细雨,也可以是       ; 可以是寥寥的片言只语,也可以是       ;可以是直面相知的友人,也可以朝向前     ;可以是面对面的激烈争吵,也可以是      。

① 素不相识的陌生人     

②走了火的雷霆霹雳    

③悄无声息事的一个暗示的眼神                     

④ 不停地絮絮叨叨

A. ④②①③    B. ②④①③    C. ②①④③    D. ③②①④

 

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