| 1. 难度：简单 | |
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下列词语中加点的字注音全都正确的一项是( ) A. 契（qì）约 裨（pì）益 星宿（xiù） 自怨自艾（yì） B. 狭隘（ài） 轮廓(kuò) 宿营(sù) 中流击楫( jí) C. 奔丧（sànɡ） 讪笑(shàn) 荆棘(jí) 苦心孤诣（yì） D. 悄然(qiǎo) 鄙薄（bó） 削弱(xiāo) 悲天悯（mǐn）人
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| 2. 难度：简单 | |
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下列各组词语中没有错别字的一项是( )。(2分) A. 燥怒 简陋 厮守 漠不关心 B. 琐宵 够呛 盈眶 顽固不化 C. 轻蔑 斟酌 歧视 面面厮觑 D. 蹒跚 踌躇 竟赛 略胜一筹
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| 3. 难度：简单 | |
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下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( ) A. 他不按操作规程办事，生产了废品，不仅劳而无功，还造成了浪费。 B. 人民教师肩负着培养祖国建设接班人的重担，任重道远。 C. 翻开这些当前改编的名著，与原来没有什么两样，这真是不一而足。 D. 白求恩同志对技术精益求精，对同志满腔热忱。
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| 4. 难度：简单 | |
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下列各句表意明确、没有语病的一项是( ) A. 作为一名负责任的校长，使她始终关注着学生的健康成长。 B. 中德两国元首同意巩固并建立中德全方位战略伙伴关系。 C. 中考和高考评卷采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。 D. 快乐是在心里，不假外求，求即往往不得，转为烦恼。
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| 5. 难度：简单 | |
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下列关于联合复句判断错误的一项是( ) A. 小溪流一边奔流，一边玩耍。(并列关系) B. 你去杭州，还是去桂林？(选择关系) C. 我的脚不但比你的灵巧，而且还多一倍呢。(递进关系) D. 他由于肯努力，因此进步很快。(假设关系)
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| 6. 难度：简单 | |
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下列表述有误的一项是( ) A. 《背影》是一篇抒情散文，表现了父亲对儿子的深情致爱，抒发了作者在生活困顿、精神压抑的情况下对父亲倍加思念之情。 B. 《风筝》选自鲁迅的《野草》，全文笼罩着深沉的悲哀，鲁迅觉悟到自己曾经的行为是对弟弟精神的虐杀而心情沉重。 C. 《想和做》的作者是胡绳，是中国著名的哲学家。 D. 《最苦与最乐》作者梁启超，是近代资产阶级改良主义者、学者。
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| 7. 难度：简单 | |
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填入下面横线上的句子，顺序排列最恰当的一项是（ ） 想和做怎样才能联结起来呢？ ① 想的时候要从实际出发，不能“空想”，必须去接近实际。 ② 当然要观察。 ③ 我们常常听说“从实际出发”这句话，这就是想和做联结起来的一条路。 ④ 怎样才能接近实际？ ⑤ 光靠观察还不够，还得有行动。 A. ①②③④⑤ B. ③①④②⑤ C. ③①②④⑤ D. ①③②④⑤
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| 8. 难度：中等 | |
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综合实践与口语交际。 我国历史悠久，地域辽阔，人口众多，方言复杂。学校开展方言小调查综合实践活动。请你也参与其中： （1）下面是方言调查小组搜集的张家界方言词语，仿照示例，再说两个方言词。 方言——普通话 A．酱果儿——西红柿 B．闷子哼——__________________ C．__________________________ （2）随着普通话的普及应用，很多小的方言体系慢慢消失了。对此，有些学者积极保护方言，有些人却认为都使用普通话更好。班级举行了“方言的利与弊”辩论活动，请你针对反对方观点，站在正方立场给出自己的理由。 反方观点：方言影响文化成果的传播。方言进入书面用语、进入课堂、进入学术领域，会影响汉语的科学性、准确性和纯正性。 你的观点：_______________________________________________________________ （3）请提出传承方言的两个措施 ____________________________________________________________________________
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| 9. 难度：简单 | |
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补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）何处望神州？_____________________ (《南乡子·登京口北固亭有怀》辛弃疾) （2）喇叭，锁哪，________________________________。(《朝天子 咏喇叭》) （3）《十五从军征》反映我国古代兵役制度极不合理的句子是：________________， _______________________________。 （4）《满江红》中 “___________，___________，_________，男儿烈。”表现秋瑾有感于民族危机，抛家别子，女扮男装，东渡日本，去追求另样的人生，去寻求民族振兴的道路。 （5）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个_______________的人，一个 _____________________的人。
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| 10. 难度：中等 | |
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诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？ 尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 1.词中表示回忆当年军旅生活的句子是：___________________________________。 2.“此生谁料，心在天山，身老沧洲”表达了作者怎样的感情？
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| 11. 难度：中等 | |
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曹刿论战(节选) 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 邹忌讽齐王纳谏(节选) (邹忌)于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 1.解释下列加点词在文中的意思 （1）齐师败绩。公将驰之 驰： （2）一鼓作气，再而衰 再： （3）能面刺寡人之过者 刺： （4）虽欲言，无可进者 虽： 2.翻译下列句子。 （1）彼竭我盈，故克之。 （2）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 3.根据选文内容，完成下面的填空。 《曹刿论战(节选)》第一段，叙述了______________________的经过；《邹忌讽齐王纳谏(节选)》第一段，邹忌分析了_________________________的原因。 4.曹刿指挥作战，邹忌委婉劝谏，结果怎样?
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| 12. 难度：中等 | |
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纪念白求恩（节选） （1）①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 （2）①白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。②这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。 1.第（1）自然段中，正面介绍白求恩同志的语句是第_______________，侧面介绍白求恩同志的语句是第_______句。（只填写序号） 2.“叙” 和“议”是两种不同的表达方式，第（1）段文字夹叙夹议的特点十分明显，这段文字中“议”的句子是第______。（只填写序号） 3.第（2）段文字，作者将______与________进行了对比，运用对比方法的好处是 _____________
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| 13. 难度：中等 | |
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买一个奇迹 小女孩走进自己的房间，从衣橱里取出存钱罐，打开盖子，把钱倒在地上，认真地数了起来。为了准确无误，她数了三遍。 她小心翼翼地把硬币放回存钱罐，合上盖子，带着它悄悄地从后门离开了家。她走过六个街区，来到一家招牌很显眼的雷克斯奥尔药店。 她耐心地等待药剂师接待自己。但药剂师正忙着与旁边的一个人交谈。这位衣着考究的男士是药剂师的哥哥，几个小时前刚从芝加哥赶来看望弟弟。 小女孩动了动脚，好让鞋子发出声音。见药剂师无动于衷，她又使出最大力气清了清嗓子。依然没有效果。最后，她从储蓄罐中取出25美分，把它放在了柜台上。 “你想要点什么?”药剂师的语气似乎有些不耐烦。 “我想跟你谈谈我的弟弟，”小女孩以同样的语气答道，“他现在病得非常、非常厉害。我想买一个奇迹。” “对不起，你说什么?”药剂师问道。 “他叫安德烈斯。他的脑子里长了一个不好的东西，我爸爸说只有一个奇迹才能救他。你告诉我，一个奇迹要多少钱?” “小姑娘，我们这里不卖奇迹。很遗憾，我确实帮不了你。”药剂师的语气缓和了下来。 “我这里有钱，”小姑娘说，“如果不够，我会再想办法。你只要告诉我卖多少钱就好。” 这时药剂师的哥哥加入了对话，他问这位小女孩：“你弟弟要哪种奇迹?” “我不知道，”小女孩睁大了眼睛，“我只知道他病得非常非常厉害，妈妈说需要立刻动手术，但爸爸没有钱。所以我想用自己的钱。” “你有多少钱?”这位来自芝加哥的男士问。 “1美元11美分，”小姑娘用刚刚能听见的声音回答，“这是我所有的钱，但如果需要，我可以再想办法。” “哦，正好，”这个人笑着说，“针对小朋友的奇迹价钱恰好是1美元11美分。”他一手拿起钱，一手拉起小姑娘的小手说：“带我去你住的地方。我要见一见你的弟弟和父母，再看看我有没有你要的奇迹。” 这位穿深色西装、戴红色领带的人就是神经外科专家卡尔顿.阿姆斯特朗医生。安德烈斯的手术完全免费，他在芝加哥住院期间也没有被收取任何费用。 爸爸和妈妈说起整个事情的经过时都感到非常幸运。妈妈说，能做这个手术是一个真正的奇迹，这一定要花很多钱。 听到这里，小女孩笑了。家里只有她知道这个奇迹的真正价格——1美元11美分，再加上一个小姑娘的坚定信念。 1.请写出标题中“奇迹”的两层含义。 2.请用简洁的语言概括本文的主要内容。 3.“这位衣着考究的男士是药剂师的哥哥”在文中有何作用? 4.文章是怎样刻画小女孩这一形象的?试举一例作简要分析。
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| 14. 难度：中等 | |
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在生活中，一定有过这样那样的人或事，令你激动，令你兴奋；也一定有过这样那样的事，令你生气，令你沮丧。 请以“难忘的 ”为题把这些难忘的记忆写下来。 要求：（1）将题目补充完整。（2）叙事时有清晰的叙事线索，有细节描写，围绕中心适当融进抒情议论，写出自己的内心感受。（3）文体不限，不少于600字。
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