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诉衷情 陆游 当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处? 尘暗旧貂裘。 胡未灭,...

诉衷情

陆游

当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处? 尘暗旧貂裘。

胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁料,心在天山,身老沧洲。

1.词中表示回忆当年军旅生活的句子是:___________________________________

2.“此生谁料,心在天山,身老沧洲”表达了作者怎样的感情?

 

1.当年万里觅封候,匹马戍梁州 2.表达了作者壮志未酬、报国无门的悲愤心情。 【解析】 1.本题考查学生对诗句内容的理解分析能力。首先要仔细阅读诗词,理解每句诗的意思,了解诗歌抒发的感情,然后根据要求写出句子。“当年万里觅封候,匹马戍梁州”一句意思是“回忆当年奔赴万里外的边疆,寻找建功立业的机会,单枪匹马奔赴边境保卫梁州”,这句诗回忆了当年的军旅生活。 2.本题考查学生理解诗人思想情感的能力。体会诗词情感的方法:①结合作者的生活背景,窥测诗词的情感;②分析诗眼,透视诗词的情感;③解读意象,挖掘诗词的情感;④借助典故,探寻诗词的情感。“此生谁料,心在天山,身老沧洲”一句意思是这一生谁能预料,原想一心一意抗敌在天山,如今却一辈子老死于沧洲!抒发了作者壮志未酬、报国无门的悲愤之情。
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考点分析:
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补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)何处望神州?_____________________ (《南乡子·登京口北固亭有怀》辛弃疾)

(2)喇叭,锁哪,________________________________。(《朝天子 咏喇叭》)

(3)《十五从军征》反映我国古代兵役制度极不合理的句子是:_______________________________________________

(4)《满江红》中_______________________________,男儿烈。表现秋瑾有感于民族危机,抛家别子,女扮男装,东渡日本,去追求另样的人生,去寻求民族振兴的道路。

(5)一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个_______________的人,一个 _____________________的人

 

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综合实践与口语交际。

我国历史悠久,地域辽阔,人口众多,方言复杂。学校开展方言小调查综合实践活动。请你也参与其中:

(1)下面是方言调查小组搜集的张家界方言词语,仿照示例,再说两个方言词。

方言——普通话

A.酱果儿——西红柿        B.闷子哼——__________________

C.__________________________

(2)随着普通话的普及应用,很多小的方言体系慢慢消失了。对此,有些学者积极保护方言,有些人却认为都使用普通话更好。班级举行了“方言的利与弊”辩论活动,请你针对反对方观点,站在正方立场给出自己的理由。

反方观点:方言影响文化成果的传播。方言进入书面用语、进入课堂、进入学术领域,会影响汉语的科学性、准确性和纯正性。

你的观点:_______________________________________________________________

(3)请提出传承方言的两个措施 ____________________________________________________________________________

 

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填入下面横线上的句子,顺序排列最恰当的一项是(     )

   想和做怎样才能联结起来呢?                                                            

   ① 想的时候要从实际出发,不能“空想”,必须去接近实际。

   ② 当然要观察。

   ③ 我们常常听说“从实际出发”这句话,这就是想和做联结起来的一条路。

   ④ 怎样才能接近实际?        

   ⑤ 光靠观察还不够,还得有行动。

A. ①②③④⑤    B. ③①④②⑤    C. ③①②④⑤    D. ①③②④⑤

 

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下列表述有误的一项是(     )

A. 《背影》是一篇抒情散文,表现了父亲对儿子的深情致爱,抒发了作者在生活困顿、精神压抑的情况下对父亲倍加思念之情。

B. 《风筝》选自鲁迅的《野草》,全文笼罩着深沉的悲哀,鲁迅觉悟到自己曾经的行为是对弟弟精神的虐杀而心情沉重。

C. 《想和做》的作者是胡绳,是中国著名的哲学家。

D. 《最苦与最乐》作者梁启超,是近代资产阶级改良主义者、学者。

 

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下列关于联合复句判断错误的一项是(     )

A. 小溪流一边奔流,一边玩耍。(并列关系)

B. 你去杭州,还是去桂林?(选择关系)

C. 我的脚不但比你的灵巧,而且还多一倍呢。(递进关系)

D. 他由于肯努力,因此进步很快。(假设关系)

 

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