| 1. 难度：中等 | |
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读拼音，写词语。注意把字写得正确、规范又美观哟！ jìnɡ mì qī liánɡ biān pào kǒnɡ bù ké sou
ménɡ lónɡ juàn liàn
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| 2. 难度：中等 | |
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请修正错误的读音。 僻静（pì bì ） 肖像（xiāo xiào） 窈窕（yǎo yáo） 矜持（jīnɡ jīn） 模样( mó mú) 憎恶（zènɡ zēnɡ） 储存（zhù chǔ） 瘦削（xiāo xuē）
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| 3. 难度：中等 | |
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把下面的词语补充完整。 独出心（ ） 养（ ）处优 见微知（ ） （ ）扬顿挫 惊心动（ ） 鱼（ ）而入 长途（ ）涉 （ ）拥而至 张（ ）李戴 焦（ ）不安 （ ）不安席 （ ）然大物
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| 4. 难度：困难 | |
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根据所学知识填空。 (1)通过语文学习，我们从课本上认识了许许多多的人物形象，有（ ）的诸葛亮，（ ）的蔺相如和（ ）的廉颇，有（ ）的严监生，（ ）的“凤辣子”，有（ ）的李大钊，还有（ ）的周总理等，他们鲜活生动的特点给我们留下深刻印象。 (2)我们还阅读了著名作家朱自清的《 》，作家老舍的《 》，丹麦作家安徒生的《 》，俄国作家契诃夫的《 》，这些名篇佳作给我们留下了深刻的启迪与思考。
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| 5. 难度：中等 | |
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根据情景在空缺处填写恰当的成语。 孩子们（ ）的六一儿童节终于到了，校园里处处（ ），处处（ ），同学们个个都显得（ ）。
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| 6. 难度：困难 | |
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从下面选项中，任选三两种事物用古人的诗句来赞美它们。 A庐山 B小草 C春雨 D梅花 E柳树 F石灰 G 竹子 H月亮 I荷花 J雪 例如：（黄河）——九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
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| 7. 难度：困难 | |
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按要求写句子。 （1）某书店要在店内醒目的地方挂一条幅，请你帮忙写一句关于读书的格言。 （2）仿照下面的句子，以“我梦想”为开头写一个语段。 我梦想，来到了塞外的大漠里，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的情怀；我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨；
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| 8. 难度：中等 | |
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六年的小学时光，你一定读了许多课外书籍吧，请你为大家推荐两本你最喜欢的好书，让我们分享你的快乐。 （1）书名：《 》，推荐理由： （2）书名：《 》，推荐理由：
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| 9. 难度：困难 | |
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美好的小学生活已经结束，你将从此踏上新的征程，结识新的朋友，学到新的知识。在这个特殊的日子里，你想对老师，对同学，对家人说些什么？用你最美的语言表达最真的情感吧！ ，我想对你说：“ 。”
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| 10. 难度：困难 | |
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请你仔细阅读下面的短文，完成后面的题目。 （一） 麻雀的心 住乡下的时候，后山有一片相思林，黄昏或清晨，我喜欢去那里散步。 相思林中住了许多麻雀，总也是黄昏和清晨最热闹，一大群麻雀东蹦西跳、大呼小叫，好像一座拥挤热闹的市场，听到震耳的喧哗声，却没有一句听得清楚。 路过相思林时，我常浮起一个念头：这一群麻雀为什么不肯歇一歇呢？它们那样子无意义地蹦跳、无意义地呼喊喧哗，又是为什么呢？ 我的念头生起后就灭去了，没有特别去记挂，只是，每走过相思林，那念头就升起一次。相思林的麻雀偶尔也会数只一群飞到窗前的庭院，跳来跳去，叫一叫，就呼啸过去了。 有一天，黄昏时从相思林散步回来，坐在窗前喝咖啡，突然看见六只麻雀飞来了。我知道那是一只母麻雀带着五只小麻雀。长时期对麻雀的观察，使我知道，那身形较瘦、颜色较黑的是母麻雀，而羽毛较浅、身材篷松显得有些肥嘟嘟的是小麻雀。 它起先停在草地上，在那里讨论什么事情似的，这时我听到母麻雀与小麻雀的声音竟不相同，大约低了两度左右，略为沙哑。 然后，我看见母麻雀一跃而起，向不远的开满管芒花的芒草地飞去，非常准确地停在一株芒草上，黄昏的秋风很强猛，使芒草摇来摇去，加上母麻雀的体重，晃得更厉害了，母麻雀啁啁地叫，小麻雀则叽叽喳喳笑成一团，显然是为母亲欢呼，只差没有鼓掌，有两只跳得快翻筋斗了。 母麻雀又啁啁地叫，接着五只小麻雀一拥而上，各自跳到不同的芒草叶上，一时之间，芒草堆中东倒西歪，小麻雀们没站好，都落到地上，母亲急切地叫了一阵，显然是给它们加油打气，小麻雀蹦蹦跳跳地回到原先的草地上，哗然而起，再飞去芒草堆里，站在秋风猛烈的芒草叶尖。 这样经过了好几次，五只小麻雀总算学会了站在芒草叶尖随风摇动的本事。母麻雀宽慰地说了几句，带大家飞回草地，再嘻嘻哈哈唱跳一阵，突然欢呼一声，往相思林的方向飞去。 看麻雀飞远，我才发现端在手中的咖啡早已凉了，在刚刚那令人惊奇的一幕里，我似乎听懂了麻雀的语言――不，或者不是语言，应该说我听懂了麻雀的心。 1.联系上下文猜猜母麻雀在说什么 (1)母麻雀啁啁地叫，小麻雀则吱吱喳喳笑成一团 (2)母麻雀又啁啁地叫，接着五只小麻雀一拥而上 2.仔细阅读课文，想想，再填空。 (1)母麻雀样子的特点是_________________________。 小麻雀样子的特点是_________________________。 (2)从文中摘抄三个描写麻雀声音的词语： 3.读一读5、6、7自然段，想想，六只麻雀在做什么事? 4.作者以“麻雀的心”为题写了这篇文章，是为了告诉我们什么?
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| 11. 难度：困难 | |
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二泉映月 无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。 有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水，他什么声音也没有听见。师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父（ ）的脸，懂事地点了点头。‖ 十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！ 又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……‖ 听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他（ ）的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以（ ）的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这（ ）的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光…… 就这样，一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。 1.选择下面的词语，填 势不可当 动人心弦 恩重如山 饱经风霜 2.读读第4段，说说阿炳从二泉那淙淙的流水声中听出了什么？ 3.从第5段我们能了解到《二泉映月》这首曲子的内容，起初琴声（ ），后来随着旋律的（ ），（ ），乐曲进入了高潮。整首曲子舒缓而又（ ），恬静而又（ 4.阿炳在用琴声告诉人们什么呢？ 5.短文用“‖”分成了三层，请概括每一部分的主要内容。 6.阿炳创作二胡名曲——《二泉映月》的艰难历程给你什么样的启迪？
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| 12. 难度：困难 | |
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仔细阅读下面的要求，完成一篇创意习作。 亲爱的同学，时光如流水，伴着成长的脚步我们一天天长大，你是否对身边的人和事有了更多的认识？是否对生活有了更多的思考？请以“我懂得了 ”为题，写一篇作文。要求： （1）先把题目补充完整，横线上可以补充“感恩”、“坚强”、“宽容”、“尊重”，也可以填“珍惜时间”、“热爱生命”、“关爱他人”…… （2）认真思考后再动笔，做到事例典型、具体，语句通顺，能表达真情实感。450字左右.
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