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2014-2015学年河北省九年级上学期第一次质检语文试卷(解析版)
一、选择题
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1. 难度:简单

下列加点字注音完全正确的一项是(       )(2分)

A、zēnɡ   忿恚fènhuì  补bì      脉脉màimài

B、然fú   xiǎn    jìn     zōu

C、     miǎn     大义xìn  

D   下huī      jínɡ    斟酌zhēnzhuó

 

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2. 难度:简单

下列加点词意思相同的一项是(       )(2分)

A、陈胜自立为      荆州之军以向宛、洛  

B、谓为信            秦王怫

C、陈胜、吴广皆次当   将军向庞,性淑均

D、扶苏以谏故         广故言欲亡

 

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3. 难度:简单

下列句子没有语病的一项是(  )(2分)

A.这个建议提出的问题很重要,很及时,应当引起有关部门的重视。

B.通过检查,大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。

C.从上述有目共睹的事实中,证明他们的所作所为是无可指责的。

D.无论古代或现代,中国或外国,改革都是要付出代价的。

 

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4. 难度:简单

下列加点的成语使用错误的一项是(  

A、唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强的精神,在历史的长河中一直熠熠生辉

B、就冲着你三顾茅庐的这番情意,明天的宴会我去定了。

C、妄自菲薄,能使我们认识到自己的不足,有助于我们更大的进步。

D、“为中华之崛起而读书”,这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志

 

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5. 难度:简单

下列文学常识的叙述中,有错的一项是(      )(2分)

A、《战国策》是东汉末年刘向根据战国历史写作而成的一部国别体史书,而《唐雎不辱使命》就是出自于其中的《魏策》。

B、《三国志》记载的是三国时期魏、蜀、吴三国的历史,其作者陈寿是晋朝的史学家。

C、《出师表》的作者是三国时政治家军事家诸葛亮,而表是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。

D、词又称“长短句”,句式长短不一。兴盛于宋,当时的苏轼和辛弃疾是豪放词派的代表人物,而李清照可以说是婉约派的代表。

 

二、名句名篇
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6. 难度:简单

在横线上补写诗句(10分)

(1)___________________,人不寐,将军白发征夫泪。

(2)为报倾城随太守,______________ ,___________________。

(3)八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,___________________。

4)范仲淹在《渔家傲 秋思》中,提示自己和征夫们想家却不甘无功而的心理矛盾的句

____________________________,________________________________

5)《江城子 密州出猎》中运用典故,表达作者渴望得到朝廷重用的句子__________, _____。

(6) 《出师表》中诸葛亮表达自己的初衷与志向,表明其淡泊名利高贵品格的句子是__________,_______________。

 

三、其他题
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7. 难度:中等

在我国古代历史长河中,曾经涌现出无数风流人物。虽然这些风流人物的生命早已消逝,但他们感人的故事,不朽的业绩,博大的情怀,高尚的品质,却留在我们心中。假如你班要开展以“话说千古风流人物”为主题的综合性学习活动,请你完成以下任务:(8分)

1.请你为这次活动拟写一条主题语。(2分)

2.在参与此次综合性学习过程中,老师设计了两项活动,请你再补充两项。(2分)

①排风流人物座次。

②讲风流人物故事。

③_________________________

④_________________________

3.在“排风流人物座次”时,假如你把诸葛亮排在第一,请说说 你对诸葛亮重要精神品质“鞠躬尽瘁,死而后已”的理解。(2分)

4.小明此次活动中,根据古代风流人物的事迹和品格拟写了一幅对联,但下联不符合对联要求,请你修改或新对出下联。(2分)

上联:陶渊明安贫乐道东篱采菊    下联:狱中书心留取丹心文天祥

新创或修改为:____________________  

 

四、诗歌鉴赏
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8. 难度:中等

阅读下面的诗词,回答后面小题。(6分)

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。

马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!

1.这首词的作者是____代的_____________。(2分)

2.给下面的句子划分朗读节奏。(2分)

炙,五 声。

3.这首词抒发了诗人怎样的思想感情?(2分)

 

五、文言文阅读
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9. 难度:困难

阅读下面的文言文,回答后面小题。(16分)

【甲】由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。因屏人曰:“汉 主上 蹶至 出?”

亮答曰:“自董卓已来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍,则名微而众寡,然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴会,西通巴、蜀,此用武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军,将军岂有意乎?益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝业。刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君。将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理;天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。”(选自《隆中对》)

【乙】亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也!侍中、尚书、长史、参军,此悉贞亮死节之臣也,愿陛下亲之、信之,则汉室之隆,可计日而待也。

臣本布衣,躬耕南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧虑,恐付托不效,以伤先帝之明;故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,甲兵已足,当奖帅三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、依、允等之任也。(选自《出师表》)

1.加点字意思相同的一项是(        )(2分)

A.此皆   用心      B.畅军事   家喻户

C.死之臣   衣缩食      D.日而待   千方百

2.解释下面句中加点的词。(2分)

臣本布衣         布衣:            

先帝不以臣卑鄙  卑鄙:

遂许先产以驱驰   驱驰:             

深入不毛        不毛:

3.下列各句中,加点词“以”与“临崩寄臣以大事”中“以”意义相同的一句是   )(2分)

A、定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽。    B、故以怪之矣。

C、醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。    D、不以物喜,不以己悲。

4.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

(1)百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军乎?

(2)先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

5.联系两段文字来看,甲段中的“将军”就是乙段中的               。(2分)

6.【甲】文中写刘备去拜访诸葛亮,“凡三往,乃见”,又写到刘备对诸葛亮的一席话,【乙】文中也写到“不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中”,这表明刘备是个              的人。(2分)

7.阅读两篇选文,从诸葛亮向刘氏父子的进言中,可以看出他是个 __________的人。(2分)

 

六、诗歌鉴赏
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10. 难度:困难

阅读下面的小诗,回答后面小题。(4分)

假如你不够快乐

汪国真

假如你不够快乐

也不要把眉头深锁

人生本来短暂

为什么 还要栽培苦涩

打开尘封的门窗

阳光雨露洒遍每个角落

走向生命的原野

让风儿熨平前额

博大可以稀释忧愁

深色能够覆盖浅色

1.结合诗歌内容指出“稀释”和“覆盖”两个词语的意思。(2分)

(1)稀释:                覆盖:

2.“忧愁”是什么?诗人认为应该怎样对待忧愁? (2分)

 

七、现代文阅读
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11. 难度:困难

阅读下面的文章,回答后面小题。(16分)

独腿人生     

/罗伟章

应朋友之约,去他议事,这是我第一次上他家去.朋友住在城南一幢别墅里。别墅是为有私车的人准备的,因此与世俗的闹市区保持一段距离。我没有私,只得坐公车去,下车之后,要到朋友的别墅,若步行,紧走慢赶,至少也要四十分钟。眼看约定的时间就快到了,我顺手招了一辆人力三轮车。

朋友体谅我的窘迫事先在电话中告知:若坐三轮,只需三元。为保险起见,我上车前还问了价。“五元。”车夫说。我当然不会坐,可四周就只有这辆三轮车.车夫见我犹豫,开导我我说:“总比坐出租合算吧,出租车起价就是六元呢。”这个账我当然会算。可五元再加一元,就是三元的两倍,这个账我同样会算,我举目张望,希望再有一辆三轮车来。车夫说:“上来吧,就收你三元。”这样,我高高兴兴地坐了上去。

车夫一面蹬车,一面以柔和的语气对我说:“我要五块其实没多收你的。”我说:“人家已经告诉我只要三元呢。”他说,那是因为你下公车下错了地方,如果在前一个站就只收三元。随后,他立即补充道:“就只收三元,已经说好的价,就不会变。我是说,你以后来这里,就在前一站下车。”他说得这般诚恳,话语里透着关切,使我情不自禁看了看他。他穿着这座城市经营人力三轮车的人统一的黄马甲,剪得齐齐整整的头发已经花白了,至少有五十岁以上的年纪。

车行一小段路程,我总觉得有点不大对劲,上好的马路,车身却微微颠簸,不像坐其他人的三轮车那么平稳,而且,车轮不是向前滑行,而是向前一冲,片刻的停顿之后,再向前一冲。我正觉奇怪,突然发现蹬车的人只有一条腿。

他失去的是右腿。一截黄黄的裤管,挽一个疙瘩,悬在空中,随车轮向前“冲”和频率前后晃荡着。他的左腿用力地蹬着踏板,为了让车走得快一些,臀部时时脱离座垫,身子向左倾斜,以便把所有的力量都用在左腿上。

我猛然间觉得很不是滋味,眼光直直地瞪着他的断腿,瞪着悬在空中前后摇摆的那截黄黄的裤管。我觉得我很不人道甚至卑鄙。我刚三十出头,有一百三十多斤的体重,体魄强壮,而他比我大二十多岁,身体精瘦,且只有一条腿,从他左腿并不肥大的裤管随风飘动的情形,我猜想他唯一的好腿一定瘦得可怜。然而,我却大模大样坐在车上,让他用独腿带我前行。我的喉咙有些发干,心胸里被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的情绪纠缠着,笼罩着。我想对他说:“不要再蹬了,我走路去。”我当然会一分不少地给他钱,可我又生怕被他误解,同时,我也怕自己的做法显得矫情,玷污了一种圣洁的东西。

前面是一带缓坡,我说:“这里不好骑,我下车,我们把车推过去。”他急忙制止:“没关系,没关系,这点坡都骑不上去,我咋个挣生活啊?”言毕,快乐地笑了两声,身子便弓了起来,加快了蹬踏的频率。车子遇到坡度,便顽固地不肯向前行,甚至有后退的趋势。他的独腿顽强地与后退的力量抗争着,车轮发出“吱吱”的尖叫,车身摇摇晃晃,极不情愿地向前扭动。我甚至觉得这车也是鄙夷的我!它是在痛恨我不怜惜它的主人,才这般固执的吗?车夫黝黑的后颈高高绷起一股筋来,头使劲地向前蹿,我想走他的脸一定是紫红的,他被单薄的衣服包裹起来的肋骨,一定根根可数。他是在跟自己较劲,与命运抗争!

坡总算爬上去了,车夫重浊地喘着气。不知怎么,我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪。我在为他高兴,并暗暗受着鼓舞。在我面前的无疑是一个强者,他把路扔在了后面,把坡扔在了后面,为自己“挣”来了坦荡而快乐的生活。

待他喘息稍定,我说:“你真不容易呀!”他自豪地说:“这算啥呀!今年初,我一口气蹬过八十多里,而且还带的是两个人。”

我问他怎么走那么远?他说:“两个韩国人来成都,想坐人力车沿二环路走一趟,看看成都的风景。别人的车他们不坐,偏坐我的车。他们一定以为我会半路出丑的,没想到,嘿,我这条独腿为咱们成都人争了气,为中国人争了气!”

我不知该说什么好,既心酸,又豪迈,是那种乎悲壮的情感。

车夫又说:“下了车,那两个韩国人流了眼泪,说的什么话我不懂,但我想,他们一定不会说我是孬种。”

不由自主地,我又看着他的那条断腿。我很想打听一下他那条腿是怎么失去的,可终于没有问。事实上,这已经无关紧要了。他已经断了一条腿,而那条独腿支撑起了他的人生和尊严,这就足够。我想,如果那条断腿也有在天之灵,它一定会为它的左腿兄弟感到骄傲,一定会为它的主人感到自豪。

离别墅大门百十米远的距离,车夫突然刹了车。“你下来吧。”他说。

我下了车,给他五元钱。

他坚决不收,“讲好的价,怎么能变的呢?你这叫我以后咋个在世上混啊?”

我没勉强,收回了他找我两元钱。

我正要离开时,他不好意思说:“我本来应该把你送拢的,可是一幢高级别墅,往别墅去的人至少应该坐出租啊……我怕被你朋友看见……”

我的眼泪流了下来。我天生是不太流泪的人。

朋友果然在大门边等我,他望着远去的车夫说:“你为什么不让他送拢?那些可恶的家伙总是骗一个是一个!你太老实了。”

议完事,朋友留我吃饭,我坚决拒绝了。

我徒步走过了那段没有公交车的路程。我从来没有与自己的两条腿这般亲近过,从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。

1.本文采用第 ___ 人称的写法,叙述了________________的故事。(18字内)(3分)

2.请联系上下文,品味下面句中加点词语的意思及其作用。(3分)

我猛然间觉得不是滋味,眼光直直地瞪着他的断腿,瞪着悬在空中前后摇摆的那截黄黄的裤管。

3.结合文意,回答下列问题。(6分)

(1)“如果那条断腿也有在天之灵,它一定会为它的主人感到自豪。”认为这条断腿会为主人的哪些方面感到自豪呢?(3分)

(2)作者在文中多处使用了语言描写的表现手法,请举出其中一处作简要分析。(3分)

4.文章结尾写道:我从来没有与自己的两条腿这样亲近过,也从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。”“为什么会有选样的感觉?请简要谈谈自己的理解。(4)

 

八、作文题
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12. 难度:困难

阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。(50分)

在初中生活的成长道路上,你可能曾经做过傻事,或遇到失败,或有过后悔,或流下伤心的泪,但正是这些经历,使你逐步增长了知识,感受了人生,获得了启迪,体验了纯真……

根据上述对选材、立意的提示,将题目《         告诉我》(过错、挫折、失败、懊悔、眼泪……)补充完整,写一篇文章。

要求:字数不少于600字。除戏剧外,文体不限。文章中不要出现真实的校名、班名、人名。

 

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