Question

在我国古代历史长河中，曾经涌现出无数风流人物。虽然这些风流人物的生命早已消逝，但他们感人的故事，不朽的业绩，博大的情怀，高尚的品质，却留在我们心中。假如你班要开展以“话说千古风流人物”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务：（8分）

1.请你为这次活动拟写一条主题语。（2分）

2.在参与此次综合性学习过程中，老师设计了两项活动，请你再补充两项。（2分）

①排风流人物座次。

②讲风流人物故事。

③_________________________ 。

④_________________________ 。

3.在“排风流人物座次”时，假如你把诸葛亮排在第一，请说说 你对诸葛亮重要精神品质“鞠躬尽瘁，死而后已”的理解。（2分）

4.小明此次活动中，根据古代风流人物的事迹和品格拟写了一幅对联，但下联不符合对联要求，请你修改或新对出下联。（2分）

上联：陶渊明安贫乐道东篱采菊    下联：狱中书心留取丹心文天祥

新创或修改为：____________________  

Answer

1.（1）说风流人物，传丰功伟绩。或学风流人物，作国家栋梁。

2.诵风流人物诗文；评风流人物功过；写风流人物英姿。

3.勤勤恳恳，竭尽心力，为事业奋斗终生。（意对即可，2分）

4.修改：文天祥留取丹心狱中书志 新创：范仲淹忧乐天下登楼抒怀

【解析】

1.

试题分析：结合主题“评说历史人物”，写出标语即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

2.

试题分析：根据提示的两项，写出句式相同的活动项目即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

3.

试题分析：此题考查学生的理解能力，结合诸葛亮的历史功绩解释对“鞠躬尽瘁，死而后已”的理解即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

4.

试题分析：根据姓名，动词、形容词等词性对应修改即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。