| 1. 难度：中等 | |
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学了运动和力的知识后，四位同学概括出下列四条结论，其中正确的是 A．甲同学说：物体静止时，一定没有受到力的作用 B．乙同学说：物体受到平衡力作用时，一定处于静止状态 C．丙同学说：物体运动状态改变时，一定要受到力的作用 D．丁同学说：要使物体运动，必须有力来维持
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| 2. 难度：简单 | |
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下列事例中，属于运用了重力方向的是
A．检查相框是否挂正 B．用力拉弹簧 C．往墙上敲钉子 D．往前推箱子
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| 3. 难度：简单 | |
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一个在水平地面上滚动的小球，由快变慢最后停下来，这是因为 A．没有力对它作用的缘故 B．摩擦力使它改变了运动状态 C．重力使它改变了运动状态 D．它的惯性逐渐减小
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| 4. 难度：中等 | |
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小宇在家观看汽车拉力赛的电视节目，发现汽车行驶速度很快。其中途经一段“S”形弯道时，如图，他想：现场观看的观众为了更安全，应站的位置是图中
A．甲、丙 B．甲、丁 C．乙、丙 D．乙、丁
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| 5. 难度：中等 | |
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如图所示，已知足球放在桌子上，而桌子立于地球表面。下列两个力是一对平衡力的是
A．足球对桌子的压力与桌子对足球的支持力 B．桌子对地球的压力与地球对桌子的支持力 C．足球受到的重力与桌子对足球的支持力 D．桌子受到的重力与地球对桌子的支持力
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| 6. 难度：中等 | |
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NBA马刺队邓肯的45°角擦板进球堪称经典。篮球擦板时，篮板的主要作用是 A．改变篮球的运动方向 B．改变篮球的运动快慢 C．改变篮球的运动时间 D．改变篮球的惯性
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| 7. 难度：中等 | |
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在学习“物体运动状态改变的原因”时，老师做了如图的实验：具有一定速度的钢珠在水平面上能沿直线AB运动；如果在它的运动路径近旁放一磁铁，钢珠的运动路径将变成曲线AC。对该实验的理解正确的是
A．在水平面上沿直线AB运动的小球，若所受的一切力突然消失，则小球将变得静止 B．钢珠沿直线AB运动时不受任何外力作用 C．钢珠沿曲线AC运动时运动状态保持不变 D．实验说明力是改变物体运动状态的原因
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| 8. 难度：简单 | |
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下列数据最接近实际的是 A．一个中学生重约50N B．人步行的速度约14m/s C．洗热水澡时感觉舒适的水温约42℃ D．试卷纸的厚度约1um
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| 9. 难度：中等 | |
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2011年5月，法国科学家发现行星“葛利斯581d”较适合地球生命居住，且同一物体在“葛利斯581d”行星表面所受重力大小是在地球表面的两倍。设想宇航员从地球携带标有“100g”字样的方便面，天平和弹簧测力计飞至行星“葛利斯581d”，测得该袋方便面的示数是 A．天平示数为100g，弹簧测力计示数为1N B．天平示数为100g，弹簧测力计示数为2N C．天平示数为200g，弹簧测力计示数为1N D．天平示数为200g，弹簧测力计示数为2N
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| 10. 难度：中等 | |
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如图所示，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将小球拉至A点，使细线处于拉直状态，由静止开始释放小球，不计摩擦，小球可在A．B两点间来回摆动。当小球摆到B点时，细线恰好断开，则小球将
A．在B点保持静止 B．沿BE方向运动 C．沿BC方向运动 D．沿BD方向运动
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| 11. 难度：中等 | |
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飞船在圆轨道上飞行时处于“失重”状态，以下哪个实验不能在飞船中进行 A．用温度计测温度 B．停表测时间 C．用刻度尺测长度 D．用弹簧测力计测重力
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| 12. 难度：简单 | |
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周末乘坐校车回家的小辰同学，突然感觉身体向前倾了一下，这说明校车正在 A．启动 B．刹车 C．向右转弯 D．向左转弯
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| 13. 难度：简单 | |
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如图，我国“歼15”舰载机已在“辽宁舰”上成功起降， “辽宁舰”成为真正意义上的航母。舰载机往航母甲板上降落时，以______为参照物，舰载机是运动的；舰载机着舰后由于______继续高速运动，所以必须适时放下着舰钩，钩住甲板上的拦阻索，达到强行减速目的，其中涉及的力学知识是 （选填一项）；当舰载机停在航母水平甲板上时，其重力与 力属于平衡力。
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| 14. 难度：中等 | |
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用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，此现象表明力的 影响力的作用效果；用大小不同的力，以相同的方式作用于课桌的同—点，课桌并不是每次都滑动，说明力作用效果还与力的 有关。
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| 15. 难度：中等 | |
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弹簧测力计的原理是：在 内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比。一根原长10cm的弹簧挂重2N的物体时，弹簧长度为12．5cm；则挂重4N的物体时，弹簧的长度是 cm。
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| 16. 难度：简单 | |
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在溜冰场上，甲推乙。结果甲．乙同时向相反的方向运动（如图所示）。这一现象说明 ；两人不能马上停下来，而是继续运动一段距离，这是由于物体具有 。
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| 17. 难度：简单 | |
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建筑工人利用悬挂重物的细线来确定墙壁是否竖直。这是因为重力方向是 的，当重锤静止时，它受到的重力和绳子对它的拉力是 力，所以绳子的拉力方向是 。
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| 18. 难度：简单 | |
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起重机以0．7m/s的速度匀速吊起重2×104N的钢材，吊钩对物体的拉力 2×104N；为了缩短工作时间，起重机改用1m/s的速度匀速吊起该钢材，此时吊钩对物体的拉力 2×104N（填“大于”．“等于”或“小于”）。
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| 19. 难度：简单 | |
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某玩具汤匙质量为50g，把汤匙放在手指尖上，调节支撑汤匙的支点，可使其在手指尖上水平静止，如图所示，请在图中画出此时汤匙所受重力的示意图。
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| 20. 难度：简单 | |
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公共汽车到站后，乘务员常常会提醒乘客“等车停稳后再下车”。请你解释如果车未停就下车会造成什么后果？
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| 21. 难度：中等 | |
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在探究力的作用效果与什么因素有关的课题中，小明和同学们进行了如下实验：
①如图甲所示，将一钢尺的下端固定不动，用力F1去推动钢尺上a点处，观察钢尺的变化。 ②如图乙所示，保持钢尺的下端固定不动，用力F1去推动钢尺上的b点处，观察钢尺的变化。 ③如图丙所示，保持钢尺的下端固定不动，改变力的方向，用力F1去推动钢尺上的a点处，观察钢尺的变化。 ④如图丁所示，保持钢尺的下端固定不动，用更大的力F2，去推动钢尺上a点处，观察钢尺的变化。 （1）实验中，用力推钢尺，钢尺发生弯曲，说明 。 （2）由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的 有关。 （3）由甲、丙两次实验可知，力的作用效果与力的 有关。 （4）由 和 两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关。 （5）此次探究活动中用到的方法是（ ） A．控制变量法 B．物理模型法 C．转换法
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| 22. 难度：中等 | ||||||||||||||||||||||||||
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海新中学物理兴趣小组在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如下表：
（1）在探究过程中，需要的测量工具有 ． ； （2）完成表格空缺内容的填写； （3）分析表中的实验数据，得出的结论是 ； （4）月球上物体的重力约为地球的1/6，这导致月球表面的土壤远比地球上的松软，使得在月球上行走远比在地球上容易打滑。因此，登月探测器携带的月球车的车轮表面应做得很 （“光滑”“粗糙”）； （5）月球车在行进过程中遇到障碍物时，月球车上的障碍物探测器就会发出预警，障碍物探测器 （“能”“不能”）利用超声波的反射来工作。
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| 23. 难度：中等 | |
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同学们利用如图所示的装置探究“力对物体运动的影响”的实验，让小车自斜面顶端从静止开始滑下。小车从同一高度滑下后，在不同物体表面上运动的距离如图所示。
（1）每次都让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，是为了使小车在滑到斜面底端时具有相同的 。 （2）让小车从斜面上滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的 力和 力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力。 （3）由图示可知，小车在玻璃上运动的距离最_____（选填“远”或“近”），这说明小车受到的阻力最_____（选填“大”．或“小”），速度减小得越最 （选填“快”或“慢”）。 （4）根据这个实验推理：若水平面绝对光滑（即小车不受任何阻力作用），那么小车将一直保持 。如图所示，让小球从A点静止释放，运动到C点时，若一切外力全部消失，则小球会沿 路线继续运动。
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| 24. 难度：中等 | |
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在探究“二力平衡条件”的实验中：
（1）在两个力的作用下，物体处于平衡状态，我们就说这两个力是平衡力。“物体处于平衡状态”是指物体处于 状态或匀速直线运动状态。 （2）甲．乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图甲所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是 。 （3）在探究力的大小对二力平衡的影响时，若左右两边的钩码个数不相等，小车______（选填“能”或“不能”）保持平衡。这说明两个力必须大小 （选填“相等”或“不相等”），才能使小车平衡。 （4）保持F1与F2相等，用手将小车扭转到图丙中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？ 。 （5）为了探究“是否只有两个力作用在同一物体上才能使物体保持平衡”，同学们在上面步骤的基础上，用锯条将小车从中间锯开，这样小车将______（选填“能”或“不能”）保持静止。这说明：只有当两个力作用在 （选填“同一”或“不同”）物体上，才能使物体保持平衡。
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| 25. 难度：简单 | |
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如图所示，是我市某社区广场的巨型雕塑，已知雕塑质量为3×104kg，体积为20m3（假设是实心的），g取10N/kg，求：
（1）雕塑的重力是多大？ （2）雕塑材料的密度是多少？
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| 26. 难度：简单 | |
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重104N的汽车在公路上做匀速直线运动，它受到的阻力是车重的0．03倍，求汽车发动机的牵引力是多大？
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