| 1. 难度：中等 | |
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图中若甲代表水和二氧化碳，则（ ）
A. II是光合作用，乙是水和二氧化碳， I是呼吸作用 B. II是光合作用，乙是有机物和氧气， I是呼吸作用 C. II是呼吸作用，乙是水和二氧化碳， I是光合作用 D. II是呼吸作用，乙是有机物和氧气， I是光合作用
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| 2. 难度：中等 | |
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下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是（ ） A. 绿色植物的所有细胞都能进行光合作用 B. 大棚种植蔬菜时，适当延长光照时间可以提高产量 C. 光合作用在光下进行，呼吸作用在暗处进行 D. 光合作用的实质是制造有机物并释放能量
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| 3. 难度：简单 | |
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探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中，制定计划时设置的两种环境分别是（ ） A. 明亮、潮湿 B. 潮湿、干燥 C. 阴暗、干燥 D. 阴暗、明亮
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| 4. 难度：简单 | |
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呼吸作用的实质是（ ） A. 合成有机物，储存能量 B. 分解有机物，储存能量 C. 合成有机物，释放能量 D. 分解有机物，释放能量
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| 5. 难度：简单 | |
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关于人和植物的呼吸作用具有的共同点，下列说法错误的是（ ） A. 都要吸收氧气 B. 都产生二氧化碳和水 C. 都要吸收二氧化碳 D. 都要释放出能量
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| 6. 难度：简单 | |
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“低碳生活”已成为时髦的话题，保护植被和大面积绿化是降低大气中二氧化碳含量的有效方法，对改善人类的生存环境有重大意义，其原因之一是植物的光合作用能够（ ） A. 吸收二氧化碳 B. 吸收水和无机盐 C. 生产有机物 D. 释放二氧化碳
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| 7. 难度：简单 | |
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“早穿皮袄，午穿纱”，说的是新疆地区昼夜温度差大．而新疆“绿洲农业”的瓜果特别甜，这是因为（ ） A. 白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈 B. 白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱 C. 白天光合作用微弱，晚上呼吸作用强烈 D. 白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱
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| 8. 难度：简单 | |
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如图是用萌发的种子来验证植物某项生命活动的实验装置，有关说法错误的是（ ）
A. 实验开始时阀门是关闭的 B. 实验后石灰水变浑浊 C. 种子萌发过程中吸收氧 D. 该生命活动是呼吸作用
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| 9. 难度：中等 | |
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“小草依依，踏之何忍。”设置这些提示语是为了提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响草生长的主要原因是（ ） A. 植物缺少无机盐，影响生长 B. 植物缺少水，影响光合作用 C. 土壤缺少氧气，影响根的呼吸 D. 气孔关闭，影响蒸腾作用
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| 10. 难度：中等 | |
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我县龙山镇段家河村草莓种植大棚，吸引了很多游客的观光采摘，为种植户带来了很好的经济收入，为提高大棚草莓的产量，果农采取了下列措施，其中不能达到目的是（ ） A. 定时通风 B. 适当增加光照时间 C. 保持棚内温度恒定 D. 适当增加二氧化碳浓度
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| 11. 难度：中等 | |
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为提高温室大棚内蔬菜的产量，采取的下列措施中，不能达到目的是（ ） A. 保持蔬菜大棚内温度的恒定 B. 适时适量喷施“气肥” C. 合理密植、适时松土和施肥 D. 适当延长光照的时间
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| 12. 难度：中等 | |
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下列是农民常采用的一些措施，其中（ ）目的是维持植物的正常呼吸作用 A. 低温贮藏水果和蔬菜 B. 大雨过后及时排出农田里的积水 C. 水稻、小麦入仓前晒干 D. 向密闭的粮仓内充加二氧化碳
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| 13. 难度：中等 | |
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在一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果绘成曲线，如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量，下列曲线能正确反映温度和氧气含量随时间变化的是（ ） A.
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| 14. 难度：简单 | |
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下列各项生命活动属于生物共同特征的是 A、光合作用 B、呼吸作用 C、蒸腾作用 D、光合作用和蒸腾作用
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| 15. 难度：中等 | |
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某同学设计了如图的装置（瓶中植株未经暗处理）．下列描述中，正确的组合是（ ）
①该装置可验证植物的光合作用能产生氧气 ②该装置可验证植物的呼吸作用能产生二氧化碳 ③丙内石灰水保持澄清 ④丙内石灰水变浑浊 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③
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| 16. 难度：中等 | |
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提高光合作用效率的有效措施是( ) A．高度密植 B．适当增加二氧化碳浓度 C．增加氧气浓度 D．增加水分
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| 17. 难度：中等 | |
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新疆地区昼夜温差大，瓜果特别甜，是因为（ ） A. 白天光合作用强烈，晚上呼吸作用强烈 B. 白天光合作用强烈，晚上呼吸作用微弱 C. 白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱 D. 白天光合作用微弱，晚上呼吸作用强烈
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| 18. 难度：简单 | |
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在生物圈中有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”．这个大“工厂”就是生物圈中的（ ） A. 绿色植物 B. 细菌和真菌 C. 动物 D. 微生物
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| 19. 难度：简单 | |
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土壤板结不利于植物生长，主要原因是（ ） A. 缺少肥力，妨碍光合作用 B. 缺少水分，妨碍光合作用 C. 缺少二氧化碳，妨碍根的呼吸作用 D. 缺少氧气，妨碍根的呼吸作用
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| 20. 难度：中等 | |
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超市买的水果常用保鲜膜包裹，这主要是为了抑制下列哪种生理作用，来减少有机物的分解，从而延长保鲜时间。 A.光合作用 B. 吸收作用 C.蒸腾作用 D.呼吸作用
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| 21. 难度：中等 | |
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如图表示水果存放时，空气中氧气的浓度与二氧化碳释放量之间的关系．你认为存放水果以什么状态下的氧气浓度为最好（ ）
A．D B．A C．B D．C
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| 22. 难度：中等 | |
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下列关于能量的说法不正确的是（ ） A. 人体产生的能量中有一部分作为进行各项生命活动的动力 B. 人体产生的能量中有一部分转变成了热能，维持体温 C. 人在剧烈运动时消耗大量能量，在平静时不消耗能量 D. 能分解产生能量的物质是有机物
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| 23. 难度：中等 | |
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在“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的新疆地区，瓜果特别甜，原因是 A. 白天阳光充足，蒸腾作用旺盛 B. 昼夜温差大，光合作用强呼吸作用也强 C. 昼夜温差大，白天光合作用强夜间呼吸作用弱 D. 白天温度高，光合作用强呼吸作用弱
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| 24. 难度：中等 | |
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教育厅提倡每节课的课间10分钟，让同学们去室外活动，在没有特殊天气的情况下，教室尽量开窗通风．人在通风不良的室内时间久了，就会有头晕疲劳的感觉，这是由于（ ） A. 室内没有阳光，对身体不利 B. 学习疲劳 C. 没有参加户外活动，肺活量变小 D. 室内氧气逐渐减少，二氧化碳增多
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| 25. 难度：中等 | |
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在“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的新疆地区，瓜果特别甜的原因是（ ） A. 白天阳光充足，蒸腾作用旺盛 B. 昼夜温差大，白天光合作用强，夜间呼吸作用弱 C. 白天温度高，光合作用强 D. 昼夜温差大，光合作用强，呼吸作用也强
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| 26. 难度：简单 | |
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绿色植物是生态系统中的生产者,因为它们能进行光合作用。请根据光合作用示意图回答下列问题。
(1)植物进行光合作用的主要器官是________。 (2)请写出图中各序号所代表的物质:①________,②________。 (3)光合作用的条件是________。 A.有光无光均可 B.有光 (4)光合作用的场所是________。 A.线粒体 B.叶绿体 (5)图中的①和②进出叶片的“窗口”是由保卫细胞构成的________;光合作用制造的有机物通过_____(填“导管”或“筛管”)运输到植物体的各个部位。
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| 27. 难度：中等 | |
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呼吸作用指植物在________的参与下，分解________，产生________和_______，并释放______的过程。它以_________作用的产物作为原料，在温度低时呼吸作用会_________。
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| 28. 难度：简单 | |
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呼吸作用主要在________ 内进行．其实质就是________分解，释放________ ．
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| 29. 难度：中等 | |
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在温室中种植蔬菜时，农民通常采用向温室中添加二氧化碳的办法使蔬菜产量得到提高，是利用了 作用的原理．
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| 30. 难度：中等 | |
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下图是植物光合作用和呼吸作用的实验装置，请据图回答：
（1）装置B内的绿色植物在光照下可以进行________作用。 （2）把D处夹紧、E处打开，当光照一段时间后，绿色植物会产生一种气体，该气体的检验方法是________ （3）若要加强绿色植物的光合作用，可在A装置中加入适量的________，此时把D打开。 （4）若用黑纸片将B装置罩上(D处扎紧)，绿色植物主要进行________作用，若向C瓶中加入________ ，可观察到________现象。
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| 31. 难度：简单 | |
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冬春季节，农民利用日光塑料大棚种植瓜果或蔬菜，既能增加产量，又可获得反季节果蔬，这是农民快速致富的有效途径。植物进行光合作用所需的原料是________， 为了增产，农民常向大棚内施放“气肥”，气肥主要通过________进入植物体内的。
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| 32. 难度：简单 | |
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将下面的结构和发育情况用线连接起来
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| 33. 难度：中等 | |
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如图是张明同学设计的验证植物呼吸作用的实验装置图，请据图分析回答下列有关问题：
（1）张明实验时，用黑布将整个装置遮盖起来，不让光线透入，其目的是防止植物进行________． （2）第二天揭开黑布，张明发现装置内小烧杯中的石灰水变浑浊了，说明大钟罩内的________的浓度大大增加． （3）将燃烧着的火柴放进大钟罩内，火柴立即熄灭，说明大钟罩内________的浓度大大降低． （4）这个实验说明：植物体的呼吸作用是吸收________，放出________． （5）植物进行呼吸作用的场所是________．
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| 34. 难度：简单 | |
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下面是某生态系统中的食物网简图．请据图回答有关问题．
（1）食物链是生物之间________ 关系形成的，该食物网由________ 条食物链组成。 （2）写出其中最长的一条食物链________ 。 （3）鹰和蛇之间存在着两种关系，一种是________关系，另一种是________关系．若该生态系统中的鼠害比较严重，可通过保护________等动物，达到控制鼠害、保护环境的目的。 （4）正常情况下，该食物网中个体数量最多的生物是________．如果在这个食物网中施用DDT，则DDT在________体内的浓度最高． （5）该食物网中各种生物和_______一起，构成了该生态系统中的生物部分，这些生物体内的有机物中所储存的能量，最终都来源于________能．
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